【正文】 小班教育活動方案策劃（共五則范文） 第一篇：小班教育活動方案策劃 游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無注意力優(yōu)勢，活潑新穎的形式更能激發(fā)他們的活動興趣。以下是精心收集整理的小班教育活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 小班教育活動方案 1 活動目標： 學習手腳著地爬的動作。 聽信號做動作，做到動作靈敏協(xié)調，初步樹立自我保護意識。 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動準備： 紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾 。大鼓一只。 設置情景：樹林、山洞。 房子一座。 活動過程： 一、扮演角色，活動身體。 今天老師和你們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎 ?寶貝們，快叫媽媽一聲 !(媽媽 )哎 !我的小寶貝們真乖。 現在跟著媽媽一起來活動一下身體吧 ! 二、學習本領。 教師示范講解動 作要領：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。 幼兒練習。 三、參觀新家。 烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧 ! 幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。 在家聽音樂休息。 四、烏龜運糧食。 烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運糧食吧 ! 途中設置情境：遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的動作。 到達目的地，運糧食。 引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調的往背上裝糧食。 五、運糧食回家。 烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導幼兒把糧食送到房子里去。 吃餅干慶祝。 小班教育活動方案 2 設計思路： 我們班目前正在進行的主題活動是 好玩的水 ， 快樂的小鴨子 這個活動是老師預設的二級綱目中的一個音樂欣賞活動。這個活動的音樂背景是格里格的 挪威舞曲 ，曲子的曲風歡快明亮，充滿了趣味，曲式是 ABA 段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個學期的一個嘗試。音樂是一門聽覺藝術，看不見摸不著，而小班幼兒的思維更是形象具體化，年齡越小越有參與活動的需求，對聲音的強弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以讓小朋友在音樂的實踐活動中去感受和體驗是非常重要的。 在今天的活動中，小朋友以小鴨子的身份來參與活動 ，理解音樂作品的內容，在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎上大膽地表達表現。當然，也期盼幼兒在前期的主題活動，例如：春天 主題中的 春雨沙沙、春天的小動物 中獲得的經驗能為今天的欣賞活動埋下伏筆。今天整個活動的過程以游戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲 來了一群小鴨子 導入活動，用故事背景推動幼兒理解作品，用游戲形式來體驗 ABA 的曲式，從中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進幼兒審美觀點的形成，發(fā)展幼兒審美能力，并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望。 欣賞活動：快樂的小鴨子 活動目標： 通過協(xié)商活動，感受小鴨子在水中游戲的快樂。 愿意用自己的肢體語言大膽地表現。 活動準備：場景布置 小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲 小鴨子 活動過程： 一：導入 用歌曲 來了一群小鴨子 導入活動，幼兒在歡快的歌聲中進入活動室。在池塘里快活的自由游戲。 (推上背景音樂 挪威舞曲 )講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。 二、欣賞活動 完整欣賞音樂，利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂作品。 一起來講議自己聽到的內容。 1)音樂中的小 鴨子在干什么 ? 2)小鴨子最喜歡的游戲是什么呢 ? 重點欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做游戲，幫助幼兒拓展思路，發(fā)揮想象力，一起學學好看的動作。 (戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小魚、理羽毛等。 三、在完整欣賞中自由地表演 在 C 段漸弱的音樂聲中走出活動室。 小班教育活動方案 3 活動目標 理解歌詞，激發(fā)上幼兒園的愉快情緒。 學習用自然的聲音唱歌。 積極參與歌唱活動，體驗和小伙伴一起唱歌的快樂。 活動準備 音樂《我上幼兒園》、布娃娃。 活動過程 一、入室活動。 —— 教師帶領幼兒在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進音樂室。 二、練聲游戲：“老師早上好”。 師： 12345/小朋友們好。 幼兒： 54321/老師早上好。 三、學習新歌。 談話引出歌曲。 —— 師：小朋友們在幼兒園的時候，我們的爸爸媽媽去干什么了 ? —— 師：我們自己上幼兒園的時候該怎么做，才最棒呢 ?(開心、不哭也不鬧 ) 感受歌曲內容。 —— (出示 布娃娃 )師：布娃娃也要上幼兒園啦，聽一聽布娃娃在說什么 ?—— 教師扮演布娃娃念歌詞。 —— 師：布娃娃剛剛說了什么 ? —— 師：爸爸媽媽去上班的時候，我們該怎么做 ? —— 鼓勵幼兒和布娃娃一起按節(jié)奏念歌詞。 學唱歌曲。 —— 教師播放多媒體課件，讓幼兒感受歌曲旋律。 —— 教師放慢節(jié)奏彈琴，請幼兒跟唱。 (要求幼兒不要喊唱，學習用自然的聲音唱歌 ) —— 教師帶領幼兒跟音樂唱歌。 —— 教師隨音樂邊唱歌邊做動作。 —— 教師清唱歌曲，帶領幼兒邊唱歌邊做動作。 四、自然退場。 活動應變 歌詞內容比較簡單，教師應把重點放在對歌曲的理解和愉快的心情上，鼓勵所有幼兒參與歌唱活動。 活動延伸 鼓勵幼兒回家表演歌曲給爸爸媽媽聽，為自己能開心上幼兒園、不哭不鬧感到自豪。 區(qū)角活動 表演區(qū)：投放音樂和自制的麥克風，鼓勵幼兒大膽唱歌表演。 娃娃家：布置娃娃家環(huán)境和扮演爸爸媽媽的道具如領帶、圍裙等，讓幼兒扮演爸爸媽媽。 環(huán)境創(chuàng)設 主題墻布置幼兒開心上幼 兒園的情景。 家園同步 請家長跟幼兒一起學唱歌曲《我上幼兒園》，鼓勵幼兒開心上幼兒園。 請家長引導幼兒回憶在幼兒園的開心事情，安撫幼兒焦慮情緒。 隨機教育 幼兒剛上幼兒園，情緒難免焦慮，家長和教師要加以安撫引導。教師在幼兒園多安排一些游戲類活動，鼓勵幼兒積極參與。 附錄：教師如何安慰新入園的幼兒 一、做好新生入園的接待工作。 “良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關鍵中的關鍵。入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會 緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切地摸摸孩子的頭、臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。 二、找準哭因，因人施教，對癥下藥。 面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法要因人施教，對癥下藥。由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也不盡相同。這就要采取相應的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內向的孩子，因對環(huán)境陌生、不適應集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應多注意在行動 上親近他們，給他以們安慰、滿足他們的社會需要，讓他們熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。 三、適當的精神鼓勵激發(fā)幼兒入園的積極性。 新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當的精神鼓勵，會大大增強教師的吸引力、誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進行小結，大張旗鼓地表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立 了榜樣，而且，融洽了師生之間的關系，同時也增進了幼兒對教師的依戀。 總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應幼兒園的生活。 小班教育活動方案 4 活動目標： 引發(fā)孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。 練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。 建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。 活動準備： 《小鴨找媽媽》的 flash、 DVD 機、電視 活動過程： 一、觀看 flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢 ) 互動問題： 畫面上有什么 ? 它們怎么了 ?小鴨子為什么哭 ? 其它的鴨子是怎樣做的 ? 教育要求： 鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找 不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。 給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼