學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案word版(已修改)
2025-05-12 08:11 本頁面
【正文】 校園安全應(yīng)急預(yù)案 王大偉：中國人民公安大學(xué)特聘教授。公安學(xué)學(xué)科帶頭人，享受公安部部級津貼。主要著作：《世界警察理論研究綜述》、《中西警務(wù)改革比較》、《平安童謠》、《青少年安全自救》等 15 部專、譯著。主要影像作品：《讓孩子遠(yuǎn)離傷害》《與孩子一起健康平安快樂地成長》《傳統(tǒng)經(jīng)典 修身育人》《中小學(xué)公共安全教育》《教子平安十二錦囊》。 一、預(yù)案 關(guān)于學(xué)校安全預(yù)案的三個(gè)誤區(qū) ★ 三個(gè)誤區(qū)： ★ 預(yù)案不是事件后的應(yīng)急反應(yīng)，而是事前的主動(dòng)防范； ★ 預(yù)案不是放在領(lǐng)導(dǎo)辦公桌上的空頭文件，而應(yīng)該藏于每個(gè)學(xué)生頭腦之中； ★ 預(yù)案不是空洞的理論性文件，而是實(shí)際的、可操作的自救自護(hù)的技能。 我國首次關(guān)于學(xué)校安全預(yù)案的立法 ★ 教育行政等部門和學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制定應(yīng)對各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練，增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識和能力。 —— 艾克勒姆五步法 ★ 第一步：收集信息 ★ 第二步：分析解讀信息 ★ 第三步：戰(zhàn)略設(shè)計(jì) ★ 第四步：貫徹實(shí)施 ★
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