【正文】 商務(wù)局對于黨員教育管理專題調(diào)研報告和發(fā)揮黨支部黨員教育管理中主體作用情況報告五篇范文 第一篇：商務(wù)局對于黨員教育管理專題調(diào)研報告和發(fā)揮黨支部黨員教育管理中主體作用情況報告 商務(wù)局關(guān)于黨員教育管理專題調(diào)研報告 加強(qiáng)黨員教育，提高黨員素質(zhì)，對于提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，夯實黨的基礎(chǔ)具有十分重要意義。當(dāng)前，在黨員教育方面仍然存在黨員教育重視程度不夠、教育內(nèi)容形式單一缺乏吸引力、部分黨員黨性觀念淡薄等許多問題，不能很好地適應(yīng)新形勢下黨員教育工作新要求。澗西區(qū)商務(wù)局針對黨員教育問題進(jìn)行了深入調(diào)研，通過分析和總結(jié)，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下： 一、經(jīng)驗做法（一）緊扣“三個環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)黨員干部教育。在黨員經(jīng)常性教育中，緊扣“以領(lǐng)導(dǎo)班子為重點抓好班子成員學(xué)習(xí)、以支部為單位抓好黨員集中學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)、交任務(wù)抓好黨員干部的 自身學(xué)習(xí)”這三個環(huán)節(jié)，認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)計劃，充實完善學(xué)習(xí)制度，保證了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、參學(xué)人員的落實和學(xué)習(xí)效果的提高。堅持經(jīng)常性分析黨員和群眾的思想情況，及時掌握黨員和群眾的思想動態(tài)，有針對性地開展交流談心活動，切實解決一些黨員理想信念不堅定、理論素質(zhì)不夠強(qiáng)、責(zé)任能力不夠高、工作作風(fēng)不夠?qū)嵉膯栴}，使黨員加強(qiáng)了黨性鍛煉，促進(jìn)了作風(fēng)轉(zhuǎn)變，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。一年來，局支部先后進(jìn)行談心交流活動 X 次，組織集中學(xué)習(xí) X 次，領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué) X 次，專題討論 X 次，學(xué)習(xí)會議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話等 X 余篇，撰寫心得體會 X 篇。 （二） 依托“四個陣地”，定期集中黨員培訓(xùn)。一是網(wǎng)絡(luò) 陣地，通過網(wǎng)站及時學(xué)習(xí)黨的新政策、新理論，及時接受新思想的洗禮；二是區(qū)黨建教育基地，通過到實地參觀學(xué)習(xí)，聆聽講解，通過典型案例，直觀的接受思想教育；三是社區(qū)陣地，加大力度開展志愿服務(wù)，分兩個小組，每周有 X 個小組，到社區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)，在服務(wù)中增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系；四是企業(yè)陣地，通過到企業(yè)走訪，學(xué)習(xí)企業(yè)先鋒黨員身上所體現(xiàn)的工匠精神，加深對企業(yè)的了解，提高業(yè)務(wù)工作能力。一年來，組織觀看專題紀(jì)錄片達(dá) X小時，到社區(qū)服務(wù) X 次。 （三）抓 實“三項措施”，著力解決突出問題。一是突出黨員意識教育。鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，把每月的第一個周二確定為“主題黨日”時間，結(jié)合慶“七一”活動開展知識競賽 X 次、專題黨課 X 次，到社區(qū)進(jìn)行電商培訓(xùn) X 次、清潔家園 X 次、宣傳政策 X 次；結(jié)合精準(zhǔn)扶貧到 X 鄉(xiāng) X 村走訪慰問貧困戶 X 戶，送去米面油共計 X 元；積極開展“五查五促”活動，共查擺問題 X 項 X 條，已取得明顯的整改效果；開展專題討論 X 次，并按時召開專題民主生活會，組織開展“亮身份、當(dāng)先鋒”等活動。強(qiáng)化黨員角色定位，增強(qiáng)黨員的角色意識、責(zé)任意識、黨紀(jì)意識和先 鋒意識。二是重視落實好黨員權(quán)利。加強(qiáng)新黨章的學(xué)習(xí)，豐富組織生活的形式和內(nèi)容，推動黨員在享受權(quán)利、履行義務(wù)上由被動向主動轉(zhuǎn)變。三是強(qiáng)化工作目標(biāo)管理。完善業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)考核、業(yè)務(wù)評價制度，創(chuàng)造條件幫助黨員到前沿崗位、管理崗位等重要崗位去工作。對黨員義務(wù)加以細(xì)化，引導(dǎo)黨員公 開承諾，嚴(yán)格落實檢查、評比、獎懲措施。 二、工作成效通過加強(qiáng)對黨員的教育管理，全局黨員的整體素質(zhì)得到普遍提高，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的能力得到了增強(qiáng)，推動了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 一是增強(qiáng)黨性觀念。黨員能夠根據(jù)自身特長和實際能力，從履 行崗位職責(zé)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、執(zhí)行國策等各個方面作出體現(xiàn)先進(jìn)性的承諾，在實踐中積極兌現(xiàn)承諾，真心為群眾和企業(yè)服務(wù)。 二是增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)。通過黨員教育陣地，不斷的將理論與實踐相結(jié)合，提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)。 三是增強(qiáng)能力信心。通過各種教育培訓(xùn)活動，更新了黨員的觀念，解放了思想，增強(qiáng)了他們工作能力和信心，集體的凝聚力更加凸顯，推進(jìn)了各項工作的順利進(jìn)行。 三、存在問題一是有的黨員干部對學(xué)習(xí)教育不深入，避重就輕，缺乏針對性。表現(xiàn)在黨員的學(xué)習(xí)教育工作中往往是布置什么學(xué)什么，照本宣科，泛泛而談，教育目的性不明確。 二是黨員教育形式缺少吸引力，缺乏靈活性。形式上強(qiáng)調(diào)學(xué)文件、聽報告、開大會、一人念大家聽或是輪流發(fā)言、泛泛議論式等。 三是黨員教育內(nèi)容缺少互補(bǔ)性，零打碎敲，缺乏系統(tǒng)性。在黨員教育工作中存在實用主義、拿來主義、片面主義、囫圇吞棗的現(xiàn)象，沒有從全面提高自身理論素養(yǎng)的高度去對一 些重大的理論問題和實踐問題進(jìn)行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。 四、下步打算一是建好教育培訓(xùn)載體。充分整合教育資源，為黨員搭建多層次教育培訓(xùn)載體，為黨員提供多樣化的培訓(xùn)服務(wù)。 二是建立完善工作機(jī)制。通過建立完善的經(jīng) 費保障、工作督查推進(jìn)、目標(biāo)考評等機(jī)制，不斷增強(qiáng)黨組織抓好黨員教育工作的積極性，不斷增強(qiáng)對黨員的約束力和黨員的自律能力。 三是優(yōu)化黨員教學(xué)內(nèi)容。從理論和實踐上不斷豐富和完善黨員教育內(nèi)容，使內(nèi)容更貼近黨員的實際需求，讓黨員真心樂學(xué)，使黨員教育真正起到武裝思想和解疑釋惑的作用。 發(fā)揮黨支部在黨員教育管理中的主體作用的情況報告 為認(rèn)真貫徹中央和省、市委“不忘初心、牢記使命”制度化落實工作座談會精神，抓實抓好基層黨員常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)教育。按照市委組織部關(guān)于認(rèn)真做好“如何發(fā)揮黨支部在黨員教育管理 中的主體作用”課題研究要求，現(xiàn)將具體情況匯報如下： 一、主要做法推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”制度化落實，就是要充分發(fā)揮黨支部主體作用、樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向。區(qū)現(xiàn)有基層黨支部個，結(jié)合自身工作實際，統(tǒng)籌安排部署，確保壓力層層傳導(dǎo)、工作落到實處。 （一） 堅持“三個抓牢”。 一是抓牢學(xué)習(xí)重點。結(jié)合全區(qū)實際，在鞏固對黨章黨規(guī)和系列講話的學(xué)習(xí)領(lǐng)會外，重點對黨 1921 年 7 月至 1949 年 10 月、 1949 年 10月至 1978 年 12 月、 1978 年 12 月至今三個歷史階段的解讀進(jìn)一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。同時，由表及里地強(qiáng)化對 70 年發(fā)展歷程、傳統(tǒng)作風(fēng)的回顧感悟，增強(qiáng)作為黨員干部的光榮感、使命感和責(zé)任感。二二是是抓牢典型選樹。在組織向等曾經(jīng)工作和生活在的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的同時，加強(qiáng)對身邊榜樣的挖掘選樹，凸顯出“一名黨員一面旗”的示范效應(yīng)。黨支部 書記、黨支部書記、第一黨支部書記、第三黨支部書記、黨支部書記、 黨支部書記、黨支部黨員、黨支部黨員、黨支部黨員等一批優(yōu)秀黨支部書記、黨員先進(jìn)事跡通過各類宣傳媒介在全區(qū)營造出良好氛圍。 三是抓牢學(xué)用結(jié)合。結(jié)合全區(qū)中心工作，將黨員示范崗、在職黨員進(jìn)社區(qū)、領(lǐng)導(dǎo)干部直接聯(lián)系群眾等黨員作用發(fā)揮與區(qū)委打造最具創(chuàng)新活力、最具創(chuàng)業(yè)激情的首創(chuàng)之區(qū)等既定目標(biāo)列為支部會議主要議題，廣泛發(fā)動每名黨員履職盡責(zé)、承諾踐諾，在招商引資、基層黨建、民生改善等工作中主動作為、走在前列，不斷錘 煉堅強(qiáng)黨性。 （二） 落實“三個保障”。 一是落實組織保障。層層落實區(qū)、辦事處、社區(qū)黨組織負(fù)責(zé)人對基層黨支部的黨建工作責(zé)任，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，通過在各類基層單位中合理設(shè)置黨支部，選好書記、配強(qiáng)班子，健全各項工作制度，整頓軟弱渙散黨支部，讓支部在基層黨建工作中切實發(fā)揮主體作用。 二是落實陣地保障。按照工作要求，對轄區(qū)黨組織活動場所進(jìn)行規(guī)范提升；建立特色活動陣地，把支部活動與各黨（工）委黨員先鋒崗、菜單式服務(wù)、鄰里情、十五分鐘生活服務(wù)圈等黨建特色品牌服務(wù)結(jié)合 起來，切實做到黨內(nèi)組織生活有載體、有質(zhì)量。 三是落實經(jīng)費保障。將基層黨建工作經(jīng)費納入財政預(yù)算，做到年初有安排、年終有效果。同時，根據(jù)黨建工作需要，適時以區(qū)撥黨費的形式劃撥專項經(jīng)費予以輔助，確保支部黨內(nèi)組織生活有效開展，見到實效。 （三） 強(qiáng)化“三個常態(tài)”。 一是制度執(zhí)行常態(tài)化。以每月第一個周二為“黨支部主題黨日”，明確“建黨日必開”“年底必 開”“有重大決策事項必開”“發(fā)展黨員必開”的工作原則，有計劃、有主題地落實“三會一課”等制度。 二是考核評價常態(tài)化。將黨支部工作落實情況納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育考核內(nèi)容，結(jié)合黨（工）委統(tǒng)籌謀劃、不定期督查、季度組工例會、半年黨建考核通報排名，為年終黨支部書記履職情況提供重要依據(jù)。 三是聯(lián)系指導(dǎo)常態(tài)化。建立區(qū)、黨（工）委、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部分包聯(lián)系點，以專家送學(xué)、媒體輔學(xué)、定期講學(xué)的方式組織開展好基層黨支部的“河洛微黨課”和支部專題黨課。 二、存在問題黨支部是連接黨員和上級黨組織的橋梁和紐帶，雖然多數(shù)黨支部能夠加強(qiáng)自身建設(shè)，注重提高黨員的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)，但經(jīng)過摸底了解，也有一些支部 在教育管理黨員方面存在一些問題，主要表現(xiàn)在： 。區(qū)現(xiàn)有 60 歲以上黨員近人，占全體黨員總數(shù)的近 %，且大廠聚集，轄區(qū)多個基層黨支部書記均由企業(yè)退休老黨員擔(dān)任，雖然老黨員黨性強(qiáng)、熱情高，但在工作精力和業(yè)務(wù)能力方面均受到很大限制，黨支部教育管理方面相對薄弱，尤其在進(jìn)行政策宣講、開展組織活動等方面力不從心。 2.。 黨支部內(nèi)容及組織設(shè)置不夠合理。全區(qū)主要按照單位、居住地等因素設(shè)置黨支部，便于對轄區(qū)黨員進(jìn)行管理。近年來，隨著大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量增多，部分支部主要構(gòu) 成為退休黨員和 35 歲以下青年黨員，在進(jìn)行思想政治教育、開展黨內(nèi)組織活動等方面難以做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，缺少對特定群體的吸 引力，影響了黨組織凝聚力的提升。 3.。 基層黨支部活動場所受限。雖然全區(qū)個社區(qū)均按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置黨組織活動場所，但隨著城市居住人口增多、國企退休黨員整體移交等因素，早已超出部分社區(qū)黨員活動場所的承載能力，以致于部分黨支部多在社區(qū)樓院、黨員家里開展組織活動，在組織生活方式及內(nèi)容上受到較大制約。 三、下步打算面對強(qiáng)化黨支部建設(shè)的新形勢、新任務(wù)，區(qū)緊扣薄弱環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌謀劃 協(xié)調(diào)，堅持把黨支部建設(shè)作為最重要的基本建設(shè)，著力在內(nèi)容、方式、載體上鞏固提升，不斷提高黨支部在黨員教育管理中的針對性和實效性，一是優(yōu)化組織設(shè)置。對全區(qū)基層黨組織設(shè)置情況進(jìn)行集中排查，結(jié)合此次省屬國企退休黨員整體移交，按照有利于加強(qiáng)黨的建設(shè)、有利于黨組織和黨員發(fā)揮作用的原則，該建黨委的建黨委，該建黨總支的建黨總支，合理設(shè)置黨支部、劃分黨小組，著力解決“小馬拉大車”問題。 二是建設(shè)基本隊伍。針對支部書記老齡化突出的問題，將持續(xù)做好對青年黨員的教育培養(yǎng)