培訓心得體會5篇(已修改)
2025-05-11 06:06 本頁面
【正文】 培訓心得體會 5 篇 第一篇：培訓心得體會 打開這扇窗，別忘那扇門 —— “湖南省小學語文骨干教師信息技術應用能力提升培訓心得體會 懷化市沅陵縣荷花池小學 張曉英 11 月 9 日，拖著重重的行李箱，來到省城參加“國培計劃（ 2021）”湖南省小學語文骨干教師信息技術應用能力提升培訓班的培訓，雖冬雨綿綿，心里卻懷揣著幾份榮耀與期盼。 在長沙井圭路小學熱心的招待下，六天時間就這樣一晃而過，雖然白天安排得滿滿的，有專家對“信息技術”理論知識的解讀，對“微課”“翻轉課堂”“可汗學院”的介紹，有“如何提高信息技術能力”方法的指導，有技巧的培養(yǎng)，比如如何處理音頻視頻、如何處理圖片有八堂案例課的觀摩與互動，還有學員老師的匯報課以及說課。但每天晚上的思索空間確實屬于自己的。 “長沙井圭路小學肖慧校長說的好：信息技術為語文拓展性學習打開一扇窗，她的導讀課《父與子》對我的震撼最大，全班同學都用aipd，云課堂的構建真的就如一把鑰匙打開了我 心靈的窗戶 ......” “點點點，多奇妙的繪本課 ......” “團隊，特別是我們的小團隊，需要的不是競爭而是合作，而信息技術是幫助我們合作最好的方式 ......信息技術就如同計劃生育，要明辨是非，合理運用， ......”北師大博士生導師劉美鳳的講座讓我們如沐春風。 ......我每天六點，在夜幕下回到住所，就會躺在潔白的床上，思索著每日所得，然后將一天的學習情況，通過微信、微博形式發(fā)在朋友圈或者校園網(wǎng)站里，因為，我明白，那兒 —— 我工作的地方，還有一扇門。 上周，也就是來培 訓前的一周，學校剛剛召開家長會，校園里的廣播里聲音仿佛還在耳旁“學校禁止學生帶手機進校園！”班上優(yōu)秀家長在介紹自己培養(yǎng)孩子成功經驗時最得意的一條就是：喜歡玩電腦的孩子現(xiàn)在終于連電腦看都不看，原來只要有時間就想玩電腦，現(xiàn)在心里根本想都不想了！多厲害，這真的就是斬草除根呀！學校費了大筆資金在教室里安裝了多媒體，實現(xiàn)了班班通，可是對大部分老師來說，那只是些擺設 ......當大都市里談論的是 MOOC、微課、翻轉課堂、云課堂時，還有些人在津津樂道哪個人、哪個班考試成績排在全縣倒數(shù)第一！ ......一些雜亂的 思緒如云般亂翻著筋斗。 我們，我們算是幸運的了，那么，我們，我們這群所謂的骨干，當我們的窗被打開后，我們還要干什么呢？就是 —— 不忘那扇門。 打開窗后，我們要幫助老師們走進網(wǎng)絡 現(xiàn)在的教育，許多情況下是要借助網(wǎng)絡技術的。比如在線教育、翻轉課堂，作為一種教學形式，我們在設計制作的時候，重要的恐怕不只是技術，更重要的是要改變我們的教育教學理念，并借此來影響學生的學習理念和生活觀念。在這樣的背景下，我們必須走進網(wǎng)絡，關注網(wǎng)絡上與我們所教學科有關的甚至沒有關聯(lián)的新動態(tài)、新知識、新技術、新思想。 否則，我們這些移民跟那些原住民的溝通是會發(fā)生阻滯的。即便是“屌絲”、“打醬油”、“油菜花”之類的網(wǎng)絡詞語，看起來膚淺的東西，但如果我們不走進網(wǎng)絡，我們就永遠只可能是一只“菜鳥”，即便是這樣低層面的東西，我們如果一無所知，也是會影響我們的教育行為與學生的具體情況的匹配的。 打開窗后，我們要做終身學習的引導者 有一個必須正視的問題時，網(wǎng)絡催生了電子游戲。電子游戲可以傳播知識嗎？當然可以。尤其是美國、日本等發(fā)達國家的電子游戲、動漫，充滿驚奇險惡，迎合了青少年的獵奇心理，早已經將孩子們興趣吸引過去了 ，某些知識也在這個過程中如影隨形地傳遞給了孩子。這些知識良莠不齊，泥沙俱下，幫助學生建立甄別和選擇的理念和能力，正需要今天的教師來作為引導。大數(shù)據(jù)背景下的教師需要的是互聯(lián)網(wǎng)思維，并在互聯(lián)網(wǎng)思維下組織教育教學活動，堅持以學生為中心，以需要為前提，以服務為方式，以分享為快樂。并將這樣的思維方式傳遞給學生。 在資訊發(fā)達的今天，我們理所應當成為學習理念的引導者，要在我們的引導下讓學生明白：游戲，也是學習，關鍵是我們如何學習。上學不止是為了升學，上學的目的是為了增長知識，使得我們未來有更好的生活。如果一個學生 只把升學當做他的唯一目標。如果我們學校教師也只把升學當做唯一的目標，那是要出問題的，為什么有那么多的孩子上吊，為什么最近有父親因為孩子作業(yè)沒完成就痛下毒手？這些問題都需要我們去思考，去剖析，去引導學生思
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