學(xué)習(xí)四史教育經(jīng)典理論文章[精選5篇](已修改)
2025-05-08 00:44 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)四史教育經(jīng)典理論文章 [精選 5 篇 ] 第一篇：學(xué)習(xí)四史教育經(jīng)典理論文章 學(xué)習(xí)四史教育經(jīng)典理論文章 全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的戰(zhàn)略部署。下面是學(xué)習(xí)四史教育經(jīng)典理論文章。 學(xué)習(xí)四史教育經(jīng)典理論 1 我們黨歷來重視對歷史的學(xué)習(xí)和研究，從成立之初就善于從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取治國理政和理論創(chuàng)新的養(yǎng)料。 2020 年 1 月，習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上的重要講話中指出：“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來，同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來。”歷史是最好的教科書，思政課教師與青年學(xué)生只有認(rèn)真學(xué)習(xí)好“四史”，才能把握歷史發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)定對于中國特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”，才能更加深刻地理解中國共產(chǎn)黨的初心和使命，才能深刻認(rèn) 識(shí)歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨、馬克思主義、社會(huì)主義道路和改革開放的必然性。為了幫助廣大思政課教師深入理解“四史”，認(rèn)識(shí)“四史”學(xué)習(xí)教育的重要意義，深刻把握歷史規(guī)律，本刊本期組織刊發(fā)了系列文章。 王炳林、劉奎在《關(guān)于學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的思考》一文中強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史，有利于汲取歷史智慧、提升歷史思維，也是反對歷史虛無主義的需要。“四史”各有特點(diǎn)，學(xué)習(xí)每一部歷史都有特殊意義，要抓住各自的重點(diǎn)內(nèi)容來學(xué) ?！八氖贰币灿泄残?，可以從整體上學(xué)習(xí)主流和本質(zhì) 、理論和歷史、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。學(xué)習(xí)“四史”要樹立正確的歷史觀、堅(jiān)持整體性原則、堅(jiān)持辯證思維，學(xué)習(xí)方法上注意適齡區(qū)分、講道理與講故事相結(jié)合等問題。汪青松、佘超在《從“小康社會(huì)”到“全面建成現(xiàn)代化強(qiáng)國”的發(fā)展邏輯》一文中提出，鄧小平小康社會(huì)的提出 確立了我國現(xiàn)代化建設(shè)的邏輯起點(diǎn)，并在從“小康社會(huì)到全面建成現(xiàn)代化強(qiáng)國”的飛躍中，分別演繹出“從小康社會(huì)到全面建成小康社會(huì)”與“從全面小康到全面建成現(xiàn)代化強(qiáng)國”的兩條發(fā)展的邏輯主線。這兩條發(fā)展的邏輯主線分別已經(jīng)和即將解決我國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中“富起來”和“強(qiáng)起來”的兩 大歷史問題。許月在《習(xí)近平科學(xué)認(rèn)識(shí)歷史的三維視野》一文中認(rèn)為，習(xí)近平基于客觀性、辯證性、人民性三重視野對歷史予以科學(xué)的認(rèn)識(shí)：歷史是一脈相承的歷史，歷史是曲折發(fā)展的歷史，歷史是人民創(chuàng)造的歷史。此外，本期還編發(fā)了教育部組織高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家研制的《疫情防控進(jìn)思政課教學(xué)建議》，分別從不同角度對四門思政課提出專題教學(xué)建議，藉此指導(dǎo)廣大思政課教師用好疫情防控斗爭這本最直接、最深刻、最生動(dòng)的思政課教科書，講深講透疫情防控思政課，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。 學(xué)習(xí)四史教育經(jīng)典 理論 2 滋養(yǎng)初心，深入開展黨史和新時(shí)代國情教育 近日，中央黨校 (國家行政學(xué)院 )向各地和有關(guān)單位黨校 (行政學(xué)院 )發(fā)出通知，要求深入貫徹落實(shí)總書記關(guān)于深入開展黨的歷史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史 (以下簡稱“四史” )教育的重要講話和批示精神，切實(shí)加強(qiáng)“四史”教學(xué)工作。通知指出，把“四史”作為黨的理論教育和黨性教育重要組成部分，通過開展“四史”教學(xué)，引導(dǎo)黨員干部不斷檢視初心、滋養(yǎng)初心。由此可見，這是要把黨史和新時(shí)代國情教育擺在教學(xué)的突出位置，也是為迎接建黨一百周年做全黨及社會(huì)大范圍正能量儲(chǔ) 備。 深讀黨史，滋養(yǎng)初心。從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，近百年來，我們黨始終秉持為中國人民謀幸福的初心，牢牢肩負(fù)為中華民族謀復(fù)興的使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民戰(zhàn)天斗地、改天換地，譜寫了氣吞山河、驚天動(dòng)地的壯麗史詩，孕育了頂天立地、感天動(dòng)地的紅色傳統(tǒng)。在一次又一次的長征中，我們黨走過了千山萬水，經(jīng)歷了千磨萬擊，經(jīng)受了千錘百煉，歷經(jīng)千辛萬苦，克服千難萬險(xiǎn)，跨過千溝萬壑，但始終初心不改、矢志不渝。不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。不忘初心，方得始終。在進(jìn)入新時(shí)代、踏上新征程、迎接新挑戰(zhàn)的新長征路上，在我們黨成立將近百年、執(zhí) 政 70 個(gè)年頭的歷史節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)不忘初心、牢記使命，具有十分重要而特殊的意義。 20xx 年 x 月，在紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立 95 周年大會(huì)上，總書記向全黨鄭重發(fā)出“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的號(hào)召。“只有回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準(zhǔn)?！?20xx 年 xx 月，黨的十九大將“不忘初心、牢記使命”作為大會(huì)主題的關(guān)鍵詞，明確提出“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命 ,就是為中國人民謀幸福 ,為中華民族謀復(fù)興” ,并作出在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的戰(zhàn)略部署。黨的十九 大閉幕僅一周，總書記就帶領(lǐng)中央政治局常委，專程前往上海和浙江嘉興，瞻仰上海中共一大會(huì)址和浙江嘉興南湖紅船，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞，宣示新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的堅(jiān)定政治信念，宣示中國共產(chǎn)黨人歷久彌新的初心。 加強(qiáng)教學(xué)，檢視初心。為什么要“千里來尋故地” ?就是要從我們黨的精神家園汲取負(fù)重前行的強(qiáng)大力量，從我們黨誕生的地方獲取繼續(xù)前進(jìn)的精神動(dòng)力。“只有不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗，才能讓中國共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)年輕?！薄拔ㄓ胁煌跣模娇筛嫖繗v史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無前。”在 20xx 年春季學(xué)期中央黨校 (國家行政學(xué)院 )中青年干部培訓(xùn)班開班式上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，新中國成立 70 周年，是當(dāng)前進(jìn)行“不忘初心，牢記使命”教育的最好時(shí)間節(jié)點(diǎn)。“干部要把黨的初心、黨的使命銘刻于心，這樣，人生奮斗才有更高的思想起點(diǎn)，才有不竭的精神動(dòng)力?！?2021 年 x 月xx 日，正在 xx 考察調(diào)研的他來到中央紅軍長征集結(jié)出發(fā)地贛州于都，向中央紅
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