【正文】 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 [共五篇 ] 第一篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！ 我是九五班班主任兼語(yǔ)文老師薛春林。各位家長(zhǎng)，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切期望，對(duì)學(xué)校工作的極大支持，冒著嚴(yán)寒來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表九五班的全體師生對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！你們的到來(lái)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是幸福，是自豪，是驕傲；對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，是支持，是幫助，是鼓勵(lì)；對(duì)整個(gè)學(xué)校來(lái)講，是理解，是關(guān)心，是重視。九年級(jí)是一個(gè)重要的階段，學(xué)生面臨著畢業(yè)升學(xué)和就業(yè)擇業(yè)的兩難選擇，是整個(gè)人生階段一個(gè)重要的十字路口。這一時(shí)期，如果學(xué)生能夠抓住機(jī)會(huì)，潛心努力學(xué)習(xí)，會(huì)走向一個(gè)相對(duì)廣闊的道路；但是這一時(shí)期又是一個(gè)劇烈變化 、爬坡上進(jìn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺，不能考上理想學(xué)校的學(xué)生將走向就業(yè)工作。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，要想把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校、教師的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)”。這是我們共同的，也是最根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā) ，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！ 一、班級(jí)基本情況 （一）學(xué)生情況：本班學(xué)生 46 人，其中男生 26 人，女生 20 人。我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣醇正、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)積極性高漲，涌現(xiàn)出一些典型。其中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的有蔣云鵬、許彭飛、王利芬、閆明慧、薛雨晴、高英樂(lè)、祝思?jí)簟⑹吩鲚x、等；有組織和管理才能的有崔思藝、薛彤彤、陶本琦等；關(guān)心集體，樂(lè)于助人的有許彭飛、祝嘉敏、王玉、高雅、薛夢(mèng)麗、申琪、楊柳等；勞動(dòng)積極、做事認(rèn)真的有薛萬(wàn)杰、張松偉、薛飛婓、古城鵬、馮佳輝、劉曉虎、劉偉超、薛佳 鵬等。 （二）教師情況：數(shù)學(xué) —— 吳愛(ài)珍老師英語(yǔ) —— 詹躍東老師物理—— 張保堆老師化學(xué) —— 吳艷峰老師政治 —— 蘇愛(ài)青老師歷史 —— 薛小利老師 我校歷來(lái)十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作。學(xué)校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)初中畢業(yè)班教學(xué) 工作。我們的每一位任課教師，以高度的責(zé)任心、神圣的使命感和滿腔的工熱情，將全部心血都花到了學(xué)生身上。他們不光課堂教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課，為同學(xué)們輔導(dǎo)，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的積極主動(dòng)同學(xué)提供幫助。在我們的老師中，帶病堅(jiān)持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為班主任老師，我可以以我個(gè)人的名義向各位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的說(shuō)：我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來(lái)教育來(lái)培養(yǎng)的。這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由！ （三）班級(jí)管理及成效 我們建立一套嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，包括學(xué)生考勤、聽(tīng)課、考評(píng)、安全管理等制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理。我們要求學(xué)生早上 7 點(diǎn)之前到校上早讀，中午 11:55 放學(xué)，下午 1:30 分上課，下午 6:10 放學(xué)。學(xué)生請(qǐng)假要求學(xué)生親自請(qǐng)假， 不得捎假，學(xué)生在家有病需要請(qǐng)假，必須由家長(zhǎng)親自請(qǐng)假。 二、期中考試情況匯報(bào) 一直以來(lái)，我都給學(xué)生貫穿一種教育思想：每一節(jié)課都是一個(gè)新的起點(diǎn)，每一天都是一個(gè)新的起點(diǎn)，每一個(gè)月都是一個(gè)新的起點(diǎn)，學(xué)生的基礎(chǔ)不同，但是只要沒(méi)一節(jié)課都積極參與，都會(huì)有所收獲的。在這種教育思想的指導(dǎo)下，半學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的總體情況還是令人滿意的。目前我們班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng)。大多數(shù)同學(xué)團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、好學(xué)。本次考試是對(duì)學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，全級(jí)前四十名我班共有 3 人，他們分別是：蔣云鵬、許彭飛、王利芬。其中總分 500 分以上 7 人，他們是蔣云鵬、許彭飛、王利芬、高英樂(lè)、閆明慧、薛雨晴、祝思?jí)簟? 較上次進(jìn)步較快者有高英樂(lè)、祝思?jí)簟⑹吩鲚x、蔣凡凡、薛瑤瑤、聶繼帥、李江峰、劉瑞東、劉曉虎、薛彤彤、張偉偉、高雅、王玉、崔思藝、申琪、楊柳、祝嘉敏、薛萬(wàn)杰、薛飛婓等；退步者有閆明慧、薛雨晴、韓佳璐、劉亞偉、許立恒、薛林波、衛(wèi)乃昌、成佳倩、陶本琦、張雪、薛佳慧、薛冰濤、薛萬(wàn)林、薛紅利、張佳敏、馮佳輝、李立等同學(xué)。還有一些同學(xué)，頭腦很聰明，但是潛力還沒(méi)有挖掘出來(lái)，例如閆明慧、 劉亞偉、許立恒、薛林波、聶繼帥、李江峰、薛夢(mèng)麗等同學(xué)。 三、學(xué)生目前存在的問(wèn)題 開(kāi)學(xué)半學(xué)期以來(lái)，學(xué)生中間還存在著或多或少的問(wèn)題和不足之處，集中表現(xiàn)在： （一）思想品質(zhì)方面：個(gè)別學(xué)生沒(méi)有升學(xué)的壓力，浮躁、不踏實(shí)，拖沓、不緊張，沉悶、不活躍。有些學(xué)生存在著破罐子破摔的思想，看不到升學(xué)的希望，或者因?yàn)榛A(chǔ)太差，上課聽(tīng)不懂，干脆不學(xué)習(xí)。 （二）行為習(xí)慣方面：個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，存在著抄作業(yè)、上課遲到、課堂之上吃東西、自習(xí)課說(shuō)話、來(lái)回走動(dòng)、隨手亂扔垃圾等現(xiàn)象。 （三 ）學(xué)習(xí)方法方面：有些學(xué)生沒(méi)有形成行之有效的學(xué)習(xí)方法，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)科目上分不清主次，不能合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間；學(xué)習(xí)內(nèi)容上分不清重難點(diǎn)，胡子眉毛一把抓；學(xué)習(xí)效率上耗時(shí)拖延，磨洋工。 （四）能力培養(yǎng)方面：有畏難情緒，各科布置的作業(yè)只是把簡(jiǎn)單的題一做，稍微有一些難度的題就空著不做；有依靠思想，作業(yè)不做，或者胡亂一做，等著抄其他同學(xué)的作業(yè)或者等老師通題；有守舊思想，不能創(chuàng)新思維，舉一反三，老師講過(guò)的或者做過(guò)的題，變換一下形式很多學(xué)生就不會(huì)做了。 四、幾點(diǎn)建議 （一）建議家長(zhǎng)和學(xué)校保持密切聯(lián)系。家庭、 學(xué)校和社會(huì)是學(xué)生成長(zhǎng)的三駕馬車，缺一不可。我們不能改變社會(huì)，但是我們能改變自己的教育方式。很多家長(zhǎng)以自己能力欠缺、水平有限、時(shí)間不夠?yàn)榻杩?，將學(xué)生成長(zhǎng)的主要責(zé)任推到學(xué)校和教師身上，這是錯(cuò)誤的。你想老師就是一塊好鋼，能念幾個(gè)釘，老師的時(shí)間、精力、體力有限，不可能照顧到全班所有的學(xué)生。而你們家中只有 一、兩個(gè)孩子，你們有比老師更有利的條件去管理和教育孩子。所以，建議家長(zhǎng)和老師保持密切聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生在校表現(xiàn)，交流學(xué)生在家表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的連貫性，確保學(xué)生的教育不出現(xiàn)真空。在這方面，我們班蔣云鵬的家長(zhǎng)、薛林波的家長(zhǎng)、薛冰濤的家長(zhǎng)、崔思藝的家長(zhǎng)、李江峰的家長(zhǎng)、陶本琦的家長(zhǎng)、薛夢(mèng)麗的家長(zhǎng)、馮佳輝的家長(zhǎng)表現(xiàn)的非常好，尤其是薛林波的家長(zhǎng)，幾乎是每個(gè)星期打一回電話，了解還在在校表現(xiàn)。為了方便和