【正文】 國開（中央電大）?？啤秾W前兒童科學教育》十年期末考試單項選擇題庫（分學期版） 5 篇 第一篇：國開（中央電大）?？啤秾W前兒童科學教育》十年期末考試單項選擇題庫（分學期版） 國開 (中央電大 )?？啤秾W前兒童科學教育》十年期末考試單項選擇題庫 (分學期版 )說明：試卷號碼： 2504。 2020年 7月試題及答案 (B)。 ，在感性經(jīng)驗的基礎上形成初級科學概念，是學前兒童科學教育在 (D)。 3.下列選項中不屬于學前兒童科學教育內容選編原則的是 (D)。 ？ (D) 5.“學習使用準確量具進行測量”，是哪一個年齡階段的教育目標？ (D)～ 6歲 (A)。 、探索性、可操作性、豐富性、層次性 兒童科學教育的社會資源包括(B)。 、自然資源、組織資源、人力資源 育中教師的語言應具有 (D)。 、形象性、邏輯性、目的性 9.下列選項中屬于區(qū)角活動中觀察閱讀類的內容是 (B)。 師在學前兒童探究性學習過程中扮演的角色是 (A)。 探究性學習活動的支持者、促進者、參與者、反思者、研究者 2020 年1 月試題及答案 年，我國第一本供教師用的兒童科學教育的理論書籍《幼稚園的自然》一書出版，它的作者是 (A)。 兒園進行集體活動如“ 好聽的聲音”，所要達到的目標是學前兒童科學教育的 (C)。 ，不屬于以季節(jié)為主線選編的內容是 (C)。 ？ (B)B.各年齡班均可 、積木、手指、手臂、步長等作為量具，對物體進行直接測量的方法是 (A)。 學前兒童科學教育材料環(huán)境是 (D)。 種有關自然界的問題，他們問“為什么現(xiàn)在世界上沒有恐龍？”，這類問題屬于 (C)。 ，應遵 循以下幾方面的要求 (A)。 、趣味性、開放性、活動性、整合性 (A)。 A.問題測試、情境問題測試 (C)系統(tǒng)，可以用來判斷科學教育過程中的每一個步驟是否有效，并采取相應的措施，以確?？茖W教育的質量。 —— 校正 2021 年 7 月試題及答案 (B)。 ，不屬于學前兒童科學教育四個層次目標的是 (D)。 “認識人體”這一主題時，小班可以選擇認識臉 、眼睛、耳； 中班可以選擇認識腳和手； 大班則安排認識皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)及其功能等。這是內容選編的 (D)方式。 物體的觀察可在哪個年齡班進行？ (D) 方法進行信息交流，是哪一個年齡階段的教育目標？ (C)～ 6 歲 6.學前兒童科學教育材料的選擇原則是 (A)。 、探索性、可操作性、豐富性、層次性 (D)。 (D)。 活動中的科學教育 (B)。 型是 (A)。 、情境問題測試 2021 年 1 月試題及答案 的范疇極為廣泛，我們把科學定義為：科學是關于 (C)。 、自然和社會的知識體系 (B)。 B.心理學依據(jù)、社會依據(jù)、學科依據(jù) “熊貓”作為科學教育內容時，除了使學前兒童獲得關于熊貓的主要外形特征、習性和功能等方面的知識，還可以選擇與熊貓有關的環(huán)境，包括竹林、氣 候、人們生活等各方面之間的相互關系。這是內容選編的 (C)要求。 性 ，黃瓜、蘿卜都是蔬菜，蘋果、紅棗、梨都不是蔬菜，這是 (B)。 兒童自然測量工具的是 (A)。 的是 (A)。 (D)。 D.博物館 (D)。 、形象性、邏輯性、目的性 F 價是一種 (C)系統(tǒng)，可以用來判斷科學教育過程中的每一個步驟是否有 效，并采取相應的措施，以確?？茖W教育的質量。 —— 校正 ，不屬于學前兒童探究性學習基本環(huán)節(jié)的是 (A)。 、提出問題、動手操作2021 年 7 月試題及答案 (B)。 (A)。 、水果、花草、樹木各二、三種 內容選編原則的是 (D)。 有所不同， 56 歲年齡班的要求是 (D)。 藝作品范圍很廣，主要有文學作品和藝術作品，下例作品中不屬藝術作品的是 (C)。 科學教育材料環(huán)境是 (D)。 包括 (B)。 、自然資源、組織資源、人力資源 與指導科學教育活動時，應遵循以下幾方面的要求 (A)。 、趣味性、開放性、活動性、整合性 ，不屬于對學前兒童發(fā)展評價的是 (B)。 10.“做中學”科學教育項目起源于 (B)。 2021 年 1 月試題及答案 創(chuàng)用實驗法進行科學教學的是 (B)。 ，不屬于學前兒童科學教育四個層次目標的是 (D)。 “認識人體”這一主題時，小班可以選擇認識臉、眼睛、耳； 中班可以選擇認識腳和手； 大班則安排認識皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)及其功能等。這是內容選編的 (D)方式。 動物中，適合學前兒童飼養(yǎng)的是 (B)。 、金魚、蝌蚪、蠶 兒童通過眼睛、手等感官來測量物體，這種測量方式是 (B)。 量 幼兒園園地？ (A) 出各種有關自然界的問題，他們問“為什么現(xiàn)在世界上沒有恐龍？”，這類問題屬于 (C)。 (D)。 、游戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育 型是 (A)。 、情境問題測試 ，不屬于學前兒童探究性學習基本環(huán)節(jié)的是 (A)。 、提出問題、動手操作 2021年 6 月試題及答案 年我國自己開辦的第一所幼稚園是 (B)。 B.湖北幼稚園 ，在感性經(jīng)驗的基礎上形成初級科學概念，是學前兒童科學教育在 (D)。 3.在選編“認識人體”這一主題時，小班可以選擇認識臉、眼睛、耳； 中班可以選擇認識腳和手； 大班則安排認識皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)及其功能等。這是內容選編的 (D)方式。 動物中，適合學前兒童飼養(yǎng)的是 (B)。 、金魚、蝌蚪、蠶 像記錄方法進行信息交流，是哪一個年齡階段的教育目標？ (C)～ 6歲 于學前兒童科學教育材料環(huán)境是 (D)。 (A)。 、隨機性、靈活性、潛移默化性 (D)。 活動中的科學教育 ，屬于偶發(fā)性科學活動的是 (D)。 (A)。 、促進者、參與者、反思者、研究者 2021 年 7 月試題及答案 (B)。 (A)。 A.認識常見的蔬菜、水果、花草、樹木各二、三種 “熊貓”作為科學教育內容時，除了使學前兒童獲得關于熊貓的主要外形特征、習性和功能等方面的知識，還可以選擇與熊貓有關的環(huán)境，包括竹林、氣候、人們生活等各方面之間的相互關系。這是內容選編的 (C)要求。 生在 (B)。 ～ 4 歲 5.“學習使用準確量具進行測量”，是哪一個年齡階段的教育目標 ?(D)～ 6 歲 (A)。 、探索性、可操作性、豐富性 、層次性 向成人提出各種有關自然界的問題，他們問“為什么現(xiàn)在世界上沒有恐龍 ?”，這類問題屬于 (C)。 活動包括 (D)。 、游戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育 對表，調查者根據(jù)觀察到的事件或行為，對照表中的各項目逐條檢核，并在符合的條目上做出記號并進行評定的是 (B)。 選項中，不屬于學前兒童探究性學習基本環(huán)節(jié)的是 (A)。 、提出問題、動手操作 2021 年 1 月試題及答 案 年，我國第一本供教師用的兒童科學教育的理論書籍《幼稚園的自然》 書出版，它的作者是 (A)。 ，不屬于學前兒童科學教育四個層次目標的是 (D)。 ，不屬于以季節(jié)為主線選編的內容是 (C)。 ，適合學前兒童飼養(yǎng)的是 (B)。 、金魚、蝌蚪、蠶 、積木、手指、手臂、步長等作為量具，對物體進行直接測量的方法是 (A)。 具測量 ？ (A) 人提出各種有關自 然界的問題，他們問“為什么現(xiàn)在世界上沒有恐龍？”，這類問題屬于 (C)。 活動包括 (D)。 、游戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育 具體的類型是 (A)。 、情境問題測試 ，不屬于學前兒童探究性學習基本環(huán)節(jié)的是 (A)。 、提出問題、動手操作 2021 年 7 月試題及答案 (B)。 B.皮亞杰 ： (B)。 據(jù) 、社會依據(jù)、學科依據(jù) 選編原則的是 (D)。 ，黃瓜、羅卜都是蔬菜，蘋果、紅棗、梨都不是蔬菜，這是 (B)。 5.用于科學教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學作品和藝術作品，下例作品中不屬藝術作品的是 (C)。 材料的是： (A)。 (B)。、自然資源、組織資源、人力資源 教師的語言應具有 (D)。 、形象性、邏輯性、目 的性 價中，不屬于對學前兒童發(fā)展評價的是 (B)。 過程的評價 ，不屬于學前兒童探究性學習基本環(huán)節(jié)的是； (A)。 、提出問題、動手操作 2021 年 1 月試題及答案，我們把科學定義為：科學是關于 (C)。 、自然和社會的知識體系 (A)。 、水果、花草、樹木各二、三種 “熊貓”作為科學教育內容時，除了使學前兒童獲得關于熊貓的主要外形特征、習性和功能等方面的知識 ，還可以選擇與熊貓有關的環(huán)境，包括竹林、氣候、人們生活等各方面之間的相互關系。這是內容選編的 (C)要求。 ，5～ 6 歲年齡班的要求是 (D)。 品中可以作為學前兒童自然測量工具的是 (A)。 于學前兒童科學教育材料環(huán)境是： (D)。 C.科學學習氛圍 ：(D)。 ，應遵循以下幾方面的要求： (A)。 、趣味性、開放性、活動性、整合性 園科學教育評價是一種 (C)系統(tǒng)，可以用來判斷科學教育過程中的每一個步驟是否有效，并采取相應的措施，以確保科學教育的質量。 饋一校正 10.“做中學”科學教育項目起源于 (B)。 2021 年 7 月試題及答案 年我國自己開辦的第一所幼稚園是 (B)。 稚園 “好聽的聲音”，所要達到的目標是學前兒童科學教育的 (C)。 “認識人體”這一主題時，小班可以選擇認識臉、眼睛、耳； 中班可以選擇認識腳和 手； 大班則安排認識皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)及其功能等。這是內容選編的 (D)方式。 學前兒童學習把物體按兩套標準進行分類，宜放在哪個年齡階段進行？(D)～ 6 歲 ，是哪一個年齡階段的教育目標？ (C)～ 6 歲 ？ (A)園 (A)。 、隨機性、靈活性、潛移默化性 ，應遵循以下幾方面的要求 (A)。 、趣味性 、開放性、活動性、整合性 9.下列科學活動中，屬于偶發(fā)性科學活動的是 (D)。 10.“做中學”科學教育項目起源于 (B)。 2021 年 1 月試題及答案 年，我國第一本供教師用的兒童科學教育的理論書籍《幼稚園的自然》一書出版，它的作者是 (A)。 ，在感性經(jīng)驗的基礎上形成初級科學概念，是學前兒童科學教育在 (D)。 ，不屬于以季節(jié)為主線選編的內容是 (C)。 ，適合學前兒童飼養(yǎng)的是(B)。 、金魚、蝌蚪、蠶 、積木、手指、手臂、步長等作為量具，對物體進行直接測量的方法是 (A)。 6.下列選項中屬于學前兒童科學教育材料環(huán)境是 (D)。 活動室 的特點 (A)。 、隨機性、靈活性、潛移默化性 童科學教育活動不包括 (D)。 情景，以此引發(fā)調查者想要觀察到的幼兒的行為，從而來測試幼兒發(fā)展水平的一種方式是 (A)。 性學習過程中扮演的角色是 (A)。 、促進者、參與者、反思者、研究者 2021 年 7 月試題及答案 創(chuàng)用實驗法進行科學教學的是 (B)。 有關植物的目標是 (A)。 、水果、花草、樹木各二、三種 (D)。 D.環(huán)境性 在 (B)。 ～ 4 歲 ，是哪一個年齡階段的教育目標？ (C)～ 6 歲 兒童科學教育材料的選擇原則是(A)。 、探索性、可操作性、豐富性、層次性 童科學教育的社會資源包括 (B)。 、自然資源、組織資源、人力資源 (D)。 學教育、游戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育 選項中屬于區(qū)角活動中觀察閱讀類的內容是 (B)。 項中，不屬于學前兒童探究性學習基本環(huán)節(jié)的是 (A)。 、提出問題、動手操作 2021 年 1 月試題及答案 是 (B)。 ，不屬于學前兒童科學教育四個層次目標的是 (D)。 “熊貓”作為科學教育內容時，除了使學前兒童獲得關于熊貓的主要外形特征、習性和功能等方面的知識，還可以選擇與熊貓有關的環(huán)境，包括竹林、氣候、人們生活等各方面之間的相互關系。這是內容選編的 (C)要求。 ？ (D) 5.“學習使用準確量具進行測量”，是哪一個年齡階段的教育目標？ (D)～ 6歲 (A)。 、探索性、 可操作性、豐富性、層次性 的問題，他們問“為什么現(xiàn)在世界上沒有恐龍？”，這類問題屬于 (C)。 (D)。 、形象性、邏輯性、目的性 對表，調查者根據(jù)觀察到的事件或行為，對照表中的各項目逐條檢核，并在符合的條目上做出記號并進行評定的是 (B)。 在學前兒童探究性學習過程中扮演的角色是 (A)。 究性學習活動的支持者、促進者、參與者、反思者、研究者 2021 年 7月試題及答案 ，宜放在哪個年齡階段進行 (D)。 ～ 6 歲 顯的特點 (A)。 、隨機性、靈活性、潛移默化性 兒童科學教育活動不包括 (D)。 4.“學習使用準確量具進行測量”，是哪一個年齡的的教育目標 (D)。 ～ 6 歲 界上首創(chuàng)用實驗法進行科學教學的是 (B)。 被評價者的行為進行現(xiàn)場觀察或測量，并對觀測結果作出評定的方式是 (A)。 7.“能按照對事物內在 的、物理特性分類”，是哪一個年齡的科學教育目標 (D)。 ～ 6 歲 年，我國第一本供教師用的兒童科學教育的理論書籍《幼稚園的自然》一書出版，它的作者是 (A)。 的是 (