【正文】 20XX20XX學年度初中教師述職報告 第一篇： 20212021 學年度初中教師述職報告 2021—— 2021 學年度述職報告 伴隨著平凡而忙碌的每一個日子，一學年的時間又悄然數(shù)過。回顧過去工作中的點點滴滴，雖然苦樂參半，但無怨無悔。本學年，在領導的關心、培養(yǎng)，同志們的幫助下，取得了一定的成績，履行了工作目標，完成了工作任務。現(xiàn)將本學年度的工作總結如下： 這一學年度，我擔任九年級和八年級 3 班的思想品德課程教學工作，擔任了學校出納、政史地教研組組長以及學?！冬F(xiàn)代遠程教育項目》管理教師工作。自己服從安排，工作中認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德，能為人師表。 在擔任學校出納期間，嚴格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結算制度，定期向會計核對現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)金額不符，做到及時匯報，及時處理。堅持財務手續(xù)，嚴格審核（憑證上必須有經(jīng)手人及相關領導的簽字才能給予支付），對不符手續(xù)的憑證不付款。 在教育教學工作上，我堅持深入了解學生，認真鉆研大綱 、教材后再精心編寫教案；堅持教學“六認真”，以學生為主體、教師為主導，擺正二者之間的正確位置關系；把學生過去的“要我學”的觀點轉變?yōu)椤拔乙獙W”，提高學生求知欲；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，鍛煉學生能力，切實提高教學質(zhì)量，全面貫徹素質(zhì)教育。 在擔任本校政史地教研組組長期間，認真貫徹學校教研任務，將制定的教研計劃落到實處。積極組織和參與教研活動，與組內(nèi)教師相互探討經(jīng)驗方法。通過一系列的教研活動，使本組教研意識有了較大轉變，對本組教師的學科教育教學業(yè)務能力起到了較好的輔助和促進作用，效果理想。 在擔任學?！?現(xiàn)代遠程教育項目》管理教師期間，經(jīng)常維護學校電教設備，服從并積極配合學校安排，協(xié)調(diào)教師運用項目設備進行教學活動，主動為教師提供相應的幫助，積極為教師排憂解難，使項目設備得以充分利用，提高了本校教師現(xiàn)代教育教學水平，促進了教師教育教學工作。 作為 ****縣“數(shù)字化校園建設”試點學校，我在學校進行“班班通”工程建設過程中，服從學校安排，積極參與并監(jiān)督工程進度，為學校作出了應有貢獻，也鍛煉了自己的能力。 作為初中思想品德教師，我深知自己不僅僅承擔著學科教育教學工作任務，還承擔著陶冶學生高尚情操、規(guī) 范學生文明行為、培養(yǎng)學生健康情感的重任。工作中，我經(jīng)常對學生進行愛國主義教育、文明道德教育、法制教育以及學習重要性的教育。方法上我采用初二盡心引導、群體教育和初三重點教育、逐個輔導，與學生談心，以情感人、以理服人的方式。通過一學年的努力，增強了學生間的團結互助、師生間的相互理解，學生的思想素質(zhì)也有了較大的提高，所任教班級在考試中取得了很好的成績，達到了預期目標。 在本學年的工作期間，我遵守一切規(guī)章制度，積極完成上級下達的各項任務，還通過自學、政治業(yè)務學習等方式不斷給自己“充電”，克服困難，做到了無假 缺、無違紀現(xiàn)象。從未對學生進行過體罰或變相體罰。 我自知工作時間不長，經(jīng)驗還很欠缺，取得的這些成績還很微不足道，自己身上也還有很多不足之處，還有很多知識需要充實，很多經(jīng)驗需要積累，很多能力需要培養(yǎng)。在這飛速發(fā)展、競爭激烈的當代社會，我更感到任重而道遠。所以我將不斷努力學習，踏實勤奮工作，時刻準備著，為民族地區(qū)教育事業(yè)奉獻一生。 述職人： 2021年 7 月 3 日 第二篇：初中數(shù)學教師述職報告 初中數(shù)學教師述職報告初中數(shù)學教師述職報告 初中數(shù)學教師述職報告 初中數(shù)學教師述職報 告初中數(shù)學教師述職 報告 為大家提供了豐富的關于初中數(shù)學教師述職報告相關資料，更多內(nèi)容盡在的述職報告專題欄目中，希望對大家的學習有所幫助 !!! 在這一學年以來，本人在數(shù)學教育過程中，始終堅持黨的教育方針，面向全年級的學生，教書育人，為人師表，并且還重視學生的個性發(fā)展，重視對學生創(chuàng)造力的激勵。此外，還做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，使學 生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學 過程中所得的一些體會： 要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學生實際，發(fā)展學生心理 。創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習 。以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中 促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好 的作業(yè)習慣。 端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效 。重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材