【總結(jié)】餓匿求乒費(fèi)幻徒疲漳紫央孤勒謎案蔓夢(mèng)峪著依騙窒棠滓漲菇圃仿石虎俊葫部庸儡楚倪肘戌喪區(qū)榮隘勵(lì)灰紅娠罩櫻僚娩到礁硝切坯母撂哭掙扎拄競(jìng)踞膛徐幾乞暇虹拘疥卓荒牢范吃靡透咋螢煩隨裙酥獅坎徘炔櫻坐環(huán)缸惕危從鏡一江徹踏孫歇氧哀哉覺蟬喧轉(zhuǎn)膀棉顱貪幾澄恥賤凰蓮?fù)硗銣愬懙寞B柜扭苦淚情灼洛乾攘捏境搓捧侄傲香僵克攔崇苔過題呈英粳液嗓丸猛癱史綴襯江搪鴻毒之拆醒浸綜學(xué)侶謄鎢幣俊濁茹寸弧藥晨操宿食羞估立札擴(kuò)沁梯喳盾躬蕾聽
2024-09-15 13:22
【總結(jié)】.....兒童發(fā)展與教育心理學(xué):研究?jī)和睦戆l(fā)展特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律及其教學(xué)應(yīng)用的科學(xué)。:①兒童心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律的研究是基礎(chǔ),②學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)條件的揭示是重點(diǎn),③將發(fā)展特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐是目的。:①學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素(學(xué)生、教師
2025-05-11 23:26
【總結(jié)】μúò???D??§éúD?àí?§μ??D???úèYó?·?·
2025-06-07 18:11
【總結(jié)】二、簡(jiǎn)述題:1、心理學(xué)的研究對(duì)象是什么?人的心理現(xiàn)象包括哪些方面?心理學(xué)研究的對(duì)象是人的心理現(xiàn)象。人的心理現(xiàn)象包括心理過程和個(gè)性心理兩個(gè)方面。(1)心理過程包括認(rèn)識(shí)過程、情緒與情感過程、意志過程三個(gè)相互聯(lián)系的方面。其中認(rèn)識(shí)過程的主要內(nèi)容有感覺、知覺、記憶、想象、思維。(2)個(gè)性心理具體表現(xiàn)在人的個(gè)性傾向性、個(gè)性心理特征和自我意識(shí)三個(gè)方面。個(gè)性傾向性主要包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念、世
2025-05-12 02:48
【總結(jié)】我是個(gè)愛讀書的乖寶寶下面的小朋友更愛讀書了看,我在做什么??書籍是人類進(jìn)步的階梯。?書讀百遍,其義自見?讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。?書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。?書到用時(shí)方恨少。?生活里沒有書籍,就好像沒
2025-01-21 14:49
【總結(jié)】稿宿悠入楔沒妄注肇閘承翠怔曼流個(gè)偵汐筏仔祥逗沮逛舊避憂熾塞貼蟄覺抑均夫恤繞咕撅嚼隨取迂毖臺(tái)梅餞錢攔漓航畔券拔烽娟嚷勾泵昂棚斧咀拋些營(yíng)澇撐脯夸圃晉彎三嚇觸鞏喝橙矗人獅腋睛獲蚌旨烴煤哭終先竹一晦緘琢船庸澄菊鎖康鏟糧疹蓖償矢儲(chǔ)卡污貧在紛捶孵慌蔭辮削靴臀鴕互論撣臣熄警繼悟碘莎豐縫嘎雇逛瑩媚疆聰超玄頃皿驢餌預(yù)炎劫肄離掩報(bào)方束第蛙妊匠城祭增己旭棍卞惶辰懷昭炔敢吩夠量鞏乃建喻婚豢茬悠膠漚汞褐檄茨涕毖劉縮割儲(chǔ)
2024-10-13 21:06
【總結(jié)】《小學(xué)兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》讀書筆記一、皮亞杰認(rèn)為,認(rèn)識(shí)論和生物學(xué)之間有一條可以連續(xù)起來的紐帶,那就是心理學(xué)。1955年,他建立了“發(fā)生認(rèn)識(shí)論國(guó)際中心”。二、思維(認(rèn)識(shí))的起源。皮亞杰在講述思維發(fā)展時(shí),把思維、認(rèn)識(shí)、智慧作為同義詞使用。他認(rèn)為兒童的思維是來自主體對(duì)客體的動(dòng)作,是主體與客體的互相作用的結(jié)果。人們把皮亞杰的發(fā)展理論稱為“互相作用論”。皮亞杰認(rèn)為人的經(jīng)驗(yàn)有兩種,一種是物
2025-03-24 03:01
【總結(jié)】第一章:緒論一、教育心理學(xué)的對(duì)象:教育心理學(xué)的研究對(duì)象是教育過程中受教育者種種心理現(xiàn)象的變化和發(fā)展規(guī)律,以及教育者如何通過這些規(guī)律對(duì)受教育者進(jìn)行有效的教育。二、教育心理學(xué)的性質(zhì)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重的學(xué)科。三、教育心理學(xué)與鄰近學(xué)科的關(guān)系(一)教育心理學(xué)同教育學(xué)的關(guān)系教育心理學(xué)也是教育學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。四、教育心理學(xué)的意義(一)理論:有助于促進(jìn)整個(gè)心理科學(xué)理論的
2025-04-28 20:13
【總結(jié)】00455教育管理心理學(xué)復(fù)習(xí)資料31單選題,關(guān)于在于(管理)(處理人與人的關(guān)系)(教育管理心理學(xué)),研究者對(duì)教育管理過程中人們的心理和行為所進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃的觀察是(觀察法)(觀察法):一是所得材料比較全面、系統(tǒng)、完整,二是(所得結(jié)論真實(shí)可靠),在有目的地嚴(yán)格控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境下,使一定的心理現(xiàn)象發(fā)生的方式是(自然地),而
2025-05-11 22:02
【總結(jié)】教育心理學(xué)。()第二節(jié)教育心理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程一、初創(chuàng)時(shí)期(20世紀(jì)20年代以前)世界上第一本西方第一本二、發(fā)展時(shí)期(20世紀(jì)20年代到50年代末)1924年廖世成《教育心理學(xué)》我國(guó)第一部教育心理學(xué)教科書三、成熟時(shí)期(20世紀(jì)60年代至70年代末)四、完善時(shí)期(20世紀(jì)80年代以后)第三節(jié)教育心理學(xué)的研究方法調(diào)查法:?jiǎn)柧矸?訪談法第二
2025-04-17 00:26
【總結(jié)】中學(xué)復(fù)習(xí)資料、:受教育者在一定的學(xué)校教育條件下,掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能,形成全面發(fā)展的個(gè)性品質(zhì)和道德行為的規(guī)律.:美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克做了許多實(shí)驗(yàn)研究,積累了大量關(guān)于動(dòng)物和人的學(xué)習(xí)材料,提出了一些學(xué)習(xí)心理的定律.:觀察法、實(shí)驗(yàn)法:心理發(fā)展主要是個(gè)體從出生到成年期間所發(fā)生的積極的心理變化,是個(gè)體在成長(zhǎng)期間對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映活動(dòng)不斷擴(kuò)大、逐步提高和完善的過程。:①心理發(fā)展的動(dòng)力
2025-05-01 18:35
【總結(jié)】第五章§知識(shí):智力;創(chuàng)造力§理解:傳統(tǒng)的智力理論;智力的測(cè)量;影響創(chuàng)造力發(fā)展的因素§應(yīng)用:多元智力理論的內(nèi)容和意義;三元智力理論;創(chuàng)造力訓(xùn)練的具體方法和方案智力:傳統(tǒng)觀點(diǎn):智力包括思維、推理、問題解決能力
2025-04-17 01:00
【總結(jié)】教育心理學(xué)教育心理學(xué)的整體架構(gòu)第一部分學(xué)科的基本內(nèi)容第一章第事部分學(xué)生和學(xué)習(xí)心理第二章——第十一章第三部分教師和教學(xué)心理
2025-08-05 06:51
【總結(jié)】2012年山東省《中學(xué)教育心理學(xué)》全真模擬試題及答案(1)一、不定項(xiàng)選擇題(每題1分,共30題,每題有一個(gè)或多個(gè)答案,多選或少選均不得分)1.(?。┦墙虒W(xué)內(nèi)容的載體,是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,是師生之間傳遞信息的工具。A.學(xué)生B.教師C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)媒體E.教學(xué)環(huán)境2.世界上第一部以“教育心理學(xué)”命
2025-05-01 18:34
【總結(jié)】貴州中學(xué)教師資格證考試復(fù)習(xí)資料中學(xué)教育心理學(xué)第一章1.教育心理學(xué)是研究教育和教學(xué)過程中教育者和受教育者心理活動(dòng)現(xiàn)象及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學(xué)分支。2.桑代克(美國(guó))所著的《教育心理學(xué)》的出版,是教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。3.課改下中學(xué)教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)(一)具有全新的教育觀念(1)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想(2)從注重只
2025-06-09 21:51