【正文】 【熱門(mén)】學(xué)期工作計(jì)劃五篇 第一篇：【熱門(mén)】學(xué)期工作計(jì)劃 【熱門(mén)】學(xué)期工作計(jì)劃匯編 5 篇 時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。工作計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是幫大家整理的學(xué)期工作計(jì)劃 5 篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 學(xué)期工作計(jì)劃篇 1 伴隨著秋天的到來(lái)，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)搞的更好，特制定計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想 (認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課 )，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。 二、任務(wù) (一 )、唱歌部分工作計(jì)劃 緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲 遵循每節(jié)課前先教 10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲 教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教 12 遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。 每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行 檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。 有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。 (二 )、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音 。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn) 。唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn) 。學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 (三 )、欣賞部分： 結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí) (如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義 )，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。 三 、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。 四、具體安排： 第一單元 2 課時(shí) 第二單元 2 課時(shí) 第三單元 3 課時(shí) 第四單元 3 課時(shí) 第五單元 2 課時(shí) 第六單元 2 課時(shí) 機(jī)動(dòng)與考試共 2 課時(shí)。全學(xué)期共 16 課時(shí)。 學(xué)期工作計(jì)劃篇 2 新的學(xué)期開(kāi)始了 ,看著學(xué)生一張張可愛(ài)的笑臉 ,我感到肩上的責(zé)任沉甸甸的。今年 ,我的班務(wù)工作主旨是 :堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)方針，創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、向上、互助”的優(yōu)良班風(fēng)，從嚴(yán)治 班，深化教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)本班：一個(gè)改觀(guān)、三個(gè)突破 (即班容班貌有所改觀(guān)、文明禮貌、遵紀(jì)守法、教學(xué)質(zhì)量等方面有所突破的新目標(biāo) )，讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天 ,教書(shū)又育人 .愛(ài)每一個(gè)孩子 ,把本班辦成一個(gè)人見(jiàn)人慕的優(yōu)秀班級(jí)。新學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下： 一、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作 ，在黑板上寫(xiě)出“放飛理想”四個(gè)大字。 ，包括地面的清潔及窗臺(tái)的清洗。 ，發(fā)本。 ：“生存教育在美國(guó)”。讓學(xué)生知道我們到學(xué)校的意義。 ：演講“新學(xué)期寄語(yǔ)” ?？绰?tīng)鄒越的演講“讓生活充滿(mǎn)愛(ài)”，之后寫(xiě)一篇文章，以班會(huì)為話(huà)題。 二、班主任工作計(jì)劃主要內(nèi)容 第一：每天必做的事情 ，值日生檔案，班級(jí)日記。 。按學(xué)號(hào)寫(xiě)。 ，課前一支歌。 ，要養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)的上自習(xí)。 ，布置作業(yè)。 ， 由學(xué)生自己檢查。 ，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。 第二：每周必做的事情 ，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。 。 。 ，由班干部找班會(huì)主題，利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育 ，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。布置命題日記。 “相親相愛(ài)”。新學(xué)期班主任工作計(jì)劃 第三：每月必做的事情 統(tǒng)計(jì)月考的成績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。 。 《生日歌》，送一份小禮物。在日歷上圈出學(xué)生的生日。 ，給班主任提意見(jiàn)。 ，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。 三、班主任工作計(jì)劃的思路 ，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。 ，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。 ，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì) 付出和愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。 ，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。 ，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。 ，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力，積極，向上，爭(zhēng)取中考取得成功，永爭(zhēng)第一 ! 學(xué)期工作計(jì)劃篇 3 一、 5 位孩子沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家庭和親人，所以在擺脫依戀，適應(yīng)集體生活各方面還存在著很大的問(wèn)題，如：來(lái)園時(shí)哭鬧、不愿與同伴交流游戲、不樂(lè)意參加活動(dòng)、自己不會(huì)進(jìn)餐等。 在經(jīng)過(guò) 了一學(xué)期的學(xué)習(xí)、游戲、生活，孩子們都在原有的基礎(chǔ)上向前跨了一大步，具體表現(xiàn)在：每天能高高興興的來(lái)園參加活動(dòng)和游戲 。學(xué)會(huì)了在活動(dòng)后將玩具寶寶送回家 。大部分孩子有了初步的自理能力，如：自己動(dòng)手吃飯，不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊(duì)時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走、喜歡用普通話(huà)與老師交流、喜歡念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲望強(qiáng)。但是孩子們的身上還存在著許多不足，如：有的孩子自制能力較弱，時(shí)常與同伴爭(zhēng)搶玩具，有的孩子依賴(lài)性還是很強(qiáng)，活動(dòng)能力較弱，在活動(dòng)中缺乏自我保護(hù)的意識(shí)等，針對(duì)以上的情況，我們將制定相應(yīng)的計(jì)劃，對(duì)孩子在能力、情 感、習(xí)慣方面進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。 二、班級(jí)工作總目標(biāo) 在課改精神的引領(lǐng)下，以《綱要》為準(zhǔn)則，以《 03 歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》為 依據(jù)，結(jié)合本班的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，采取多種形式，合理安排托班孩子的一日活動(dòng)，注重個(gè)別差異，培養(yǎng)孩子參加各類(lèi)活動(dòng)的興趣 。通過(guò)區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的生活能力，幫助孩子掌握新的技能 。結(jié)合班級(jí)的特色，在閱讀活動(dòng)中發(fā)展孩子的認(rèn)知能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。 三、具體工作目標(biāo)與措施 目標(biāo)： 通過(guò)區(qū)域活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)適宜，愉悅的活動(dòng)環(huán)境，使他們能在玩玩、動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、想想中學(xué)會(huì)更多的技能，提高孩子的自理能力，初步培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。 措施： 第一階段： (2—— 4 月 ) 知道自己長(zhǎng)大了，初步能?chē)L試做一些力所能及的事。 能聽(tīng)懂普通話(huà)，學(xué)著用普通話(huà)來(lái)表達(dá)自己的需求。 初步能聽(tīng)從大人關(guān)于安全的提示。 在老師的引導(dǎo)下，愿意用簡(jiǎn)單的技能表達(dá)自己的感受。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 創(chuàng)設(shè)娃娃家情景，豐富娃娃家內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)孩子有興趣的參加游戲。 通過(guò)墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)“娃娃的新衣”，引導(dǎo)孩子練習(xí)解、扣紐扣等生活技能。 收集大小不同、顏色不同、花紋不同的襪子，引導(dǎo)孩子在游戲中進(jìn)行不同的分類(lèi)和對(duì)應(yīng)。 活動(dòng)內(nèi)容： 撕撕貼貼：送給媽媽的禮物我的小臉小小手我長(zhǎng)大了 過(guò)家家：我來(lái)當(dāng)媽媽爸爸今天過(guò)生日 動(dòng)動(dòng)小手：種花顏色寶寶回家了奇妙的管子 看看講講：小滴答圖書(shū)《小鳥(niǎo)找媽媽》等 第二階段 (5—— 6 月 ) 學(xué) 習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲。 在老師的引導(dǎo)下，不爭(zhēng)搶玩具，不影響同伴的活動(dòng)。 對(duì)人有禮貌，愿意主動(dòng)的招呼別人。 喜歡講述簡(jiǎn)單的故事，喜歡念兒歌。 嘗試用繪畫(huà)表達(dá)自己的愿望。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 休息室布置孩子自己穿衣服的圖片，鼓勵(lì)孩子自己穿衣。 利用空間，懸掛綠色的樹(shù)葉、藍(lán)藍(lán)的白云等，引導(dǎo)孩子感受春天的 .氣息。 墻面環(huán)境：花兒朵朵，引導(dǎo)孩子嘗試用繪畫(huà)的技能表達(dá)自己的感受。 創(chuàng)設(shè)適合的閱讀環(huán)境，投放適宜的嬰幼兒畫(huà)報(bào)、圖片、自 制的圖書(shū)等。 活動(dòng)內(nèi)容： 做做貼貼：花兒朵朵柳樹(shù)飄飄夏天到了 過(guò)家家：給娃娃穿新衣開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān) 動(dòng)動(dòng)小手：拼圖壘高找朋友 看看說(shuō)說(shuō)：我們一起玩小丫丫發(fā)脾氣等 四、班級(jí)特色工作 —— 閱讀活動(dòng) 在以往的活動(dòng)中，我們觀(guān)察到有的孩子在看書(shū)時(shí)，東翻一下，西翻一下，有 的孩子把書(shū)打開(kāi)，忽的一下翻到中間，又忽的翻到前面，個(gè)別孩子還有拿到的現(xiàn)象，這些阻礙了孩子閱讀的開(kāi)展，因此本學(xué)期主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。 (一 )實(shí)施目標(biāo) 培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，引發(fā)孩子閱讀的愿望。 創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀環(huán)境。 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書(shū)的方法、如何取放書(shū)、愛(ài)護(hù)圖書(shū)等。 豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，為孩子的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。 愿意與同伴，老師簡(jiǎn)單交談。 (二 )、實(shí)施途徑 根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，選擇適合孩子閱讀的色彩鮮艷、形象直觀(guān)、具體、富于情趣的圖書(shū)。 培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，每天至少翻看圖書(shū)一次，知道書(shū)是怎么拿的，一頁(yè)一頁(yè)飯看。 創(chuàng)設(shè)適合托班孩子年齡的閱讀環(huán)境 (包括看圖講述圖片，供孩子邊看邊說(shuō) )，閱讀區(qū)放置適合孩子的畫(huà)報(bào)、圖片等，會(huì)指認(rèn)書(shū)本上的物體。 堅(jiān)持正面教育的積極影響，培養(yǎng)孩子做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：從書(shū)架上拿書(shū)、看完書(shū)是否放回原處、不撕搶圖書(shū)、不把圖書(shū)亂放或亂扔地上、一次只拿一本書(shū)并認(rèn)真閱讀 35 分鐘。 從了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而對(duì)圖書(shū)的閱讀感興趣。 為孩子創(chuàng)設(shè)輕松自由的語(yǔ)言交流環(huán)境，如：談話(huà)活動(dòng)，或讓孩子講述簡(jiǎn)單的圖書(shū)情節(jié)等，鼓勵(lì)孩子大膽的在同伴面前進(jìn)行交流。 家園共同培養(yǎng)，形成家園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 (1)、為家長(zhǎng)提供活動(dòng)資料。 (2)、在家園之窗中與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識(shí)。 (3)利用家庭教育是一對(duì)一的有利時(shí)機(jī)有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)與強(qiáng)化。 五、個(gè)別化教育工作 新孩子的穩(wěn)定期工作，幫助他們逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。個(gè)別進(jìn)餐挑食的孩子，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 個(gè)別自制能力較弱的孩子引導(dǎo)他們懂得不和別人爭(zhēng)搶玩具，不去影響同伴的活動(dòng)。 學(xué)期工作計(jì)劃篇 4 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把“立德樹(shù)人”作為德育工作的首要任務(wù)。以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際為原則，繼續(xù)在德育形式和方法上想辦法，在安全管理上花氣力，在細(xì)節(jié)品位上做文章，進(jìn)一步整合德育資源，整體構(gòu)架符合學(xué)校實(shí)際德育體系，拓寬拓深德育工作空間，提高德育工作實(shí)效，形成德育工作特色，使我校政教工作再上新臺(tái)階，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供有利保障。 二、工作思路 確立兩種意識(shí)：以學(xué)生為主體，服務(wù)教學(xué)。 抓住兩條主線(xiàn)：思想道德教育和加強(qiáng)常規(guī)管理。 尋求兩個(gè)突破： 管理的實(shí)效和德育的課程化 三、主要工作措施 適應(yīng)課程改革的新形勢(shì)，樹(shù)立新的德育理念 加強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，堅(jiān)持把德育管理擺在素質(zhì)教育的首要位置，倡導(dǎo)成人比成功重要，成長(zhǎng)比成績(jī)重要的理念。在班級(jí)管理上積極倡導(dǎo)“全面育人、向德育管理要質(zhì)量”。 加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè) 一是進(jìn)一步規(guī)范完善“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，形成政教、團(tuán)委、少先隊(duì)、班主任為主體、共同參與的德育管理隊(duì)伍。堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_(kāi)一次政教、團(tuán)委、少先隊(duì)參加的聯(lián)席工作例會(huì) 。每月召開(kāi)一次班主任 例會(huì) 。每學(xué)期舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 。每學(xué)期進(jìn)行一次“文明班級(jí)”和優(yōu)秀班主任的評(píng)選。 二是推行“班主任培養(yǎng)”工程，搭建班主任成長(zhǎng)的平臺(tái)，開(kāi)拓班主任成長(zhǎng)發(fā)展的空間，建立一支思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、樂(lè)于奉獻(xiàn)、具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)人際溝通能力的班主任隊(duì)伍。 健全學(xué)校德育體系。 一是制定符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)?！兜掠?jì)劃》，規(guī)范學(xué)校的德育內(nèi)容、班主任工作流程、學(xué)生的自我教育、自我管理進(jìn)行規(guī)范。繼續(xù)強(qiáng)化理想信念教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、安全教育 。探討強(qiáng)化 生命教育和心理健康教育。 二是修訂《班主任月考核量化》《優(yōu)秀班主任評(píng)比條例和細(xì)則》，完善班主任工作考核評(píng)比獎(jiǎng)懲制度，崗位責(zé)任制度，文明班級(jí)考評(píng)制度，德育工作例會(huì)制度，班級(jí)安全工