【正文】 述職報告 (掛職鍛煉 ) 第一篇：述職報告 (掛職鍛煉 ) 珍惜機會努力工作接受鍛煉得到提升 —— 到焦村小學(xué)掛職鍛煉述職報告 張旭鋒 我叫張旭鋒，男，漢族，中共黨員， 1994 年 7 月汝州師范畢業(yè)后參加教育工作，現(xiàn)任汝州市鐘樓辦事處東關(guān)小學(xué)副校長。先后在學(xué)校擔(dān)任副主任三年，主任四年，副校長七年。 去年國慶節(jié)前夕，我積極響應(yīng)局黨委掛職鍛煉的號召，滿懷信心地來到焦村小學(xué)，開始了為期一年的基層實踐鍛煉生活。在這期間，我及時轉(zhuǎn)變角色，積極與焦村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子交流，熟悉學(xué)校師生情況，很快很好地融入這個大家庭中。焦村中心校和焦村小學(xué)的同志們給了我無微不至的關(guān)懷與幫助，焦小焦振奇校長對我也奉若上賓，生活中細(xì)心照顧，使我很快適應(yīng)了這里的生活和工作。我時刻保持一種謙虛的態(tài)度，努力工作，勤于學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮個人特長以及在工作中積累的經(jīng)驗，積極為焦小出力獻(xiàn)策，充分抓住了解農(nóng)村學(xué)校、服務(wù)農(nóng)村學(xué)校、切實鍛煉自己的機會，收 獲巨大?，F(xiàn)將近一年來我在焦小的工作學(xué)習(xí)中的收獲和體會情況匯報如下： 一、珍惜機會、努力工作，在實踐中接受鍛煉一年來，我準(zhǔn)確給自己定位，做業(yè)務(wù)上的能手、教科研的旗手、學(xué)校管理的高手，深入教學(xué)第一線，開拓思路、創(chuàng) 新方法，為焦村小學(xué)的發(fā)展做了許多工作，自己也得到了最大程度的鍛煉。 深入教學(xué)第一線，提升自己的業(yè)務(wù)水平 我到焦村小學(xué)后，看到學(xué)校的藝術(shù)課貧乏，就主動擔(dān)任學(xué)校音樂課（實際上是唱歌課），豐富農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)氛圍。從網(wǎng)上下載校園歌曲，在投影上制做課件，一遍遍地教唱，校園里開 始有了歌聲。下學(xué)期，原教導(dǎo)主任調(diào)至另一學(xué)校任校長后，我兼任學(xué)校教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)。做好兩周一次的教案作業(yè)檢查，制定各項教學(xué)計劃和工作細(xì)則，開展聽課評課活動。充分發(fā)揮橋梁紐帶作用 ,促進(jìn)東關(guān)小學(xué)和焦村小學(xué)的業(yè)務(wù)交流，積極開展互訪和教育教學(xué)研討交流活動。上學(xué)期用兩天時間組織焦小教師到東關(guān)小學(xué)聽了十節(jié)語數(shù)英觀摩課，下學(xué)期邀請東關(guān)小學(xué)來焦村小學(xué)講課后，進(jìn)行全校中青年教師優(yōu)質(zhì)課賽講，要求教師不僅會聽還要會評。前不久，聯(lián)系望嵩小學(xué)觀摩該校的說課比賽，三位教師聽后受益匪淺，參加了上周焦村中心校的名師評選。我也逢課必聽， 上學(xué)期聽課十二節(jié)，下學(xué)期聽課二十五節(jié)。經(jīng)過鍛煉，我能夠在各科聽課后準(zhǔn)確地對課堂教學(xué)進(jìn)行評講。 加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)校教師的綜合素質(zhì)焦村小學(xué)的例會周一晚上召開，上學(xué)期的“教育崛起教師為基”活動、紀(jì)律作風(fēng)整頓活動等開展扎實，政治學(xué)習(xí)雷打不動。我和教導(dǎo)主任找來最美鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興、鄧麗、馬 背上的校長徐德光等事跡，制做課件讓老師們學(xué)習(xí)，有記錄、有心得、有總結(jié)，資料詳細(xì)，學(xué)習(xí)深入。下學(xué)期兼任教導(dǎo)主任后，我開始對過去學(xué)校的一些做法進(jìn)行改變。將長期以來一節(jié)課 45 分鐘改為 40分鐘，課間操 20 分鐘改 為 30 分鐘大課間。開始執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師課間安全值日，加強學(xué)生養(yǎng)成教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，提高課堂效益。利用課間操和集會對學(xué)生的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行表揚和批評。例會進(jìn)行小學(xué)高效課堂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了新課程的三維目標(biāo)教學(xué)，課堂教學(xué)三講三不講，高效課堂的學(xué)生評價，高效課堂 22 條等，指導(dǎo)青年教師由過去的題海戰(zhàn)術(shù)、滿堂灌轉(zhuǎn)變?yōu)榫v多練、講求效率。 舉辦各類活動，豐富校園文化生活；開辦家長學(xué)校，加強家校密切溝通 來焦村后，我和學(xué)校少先隊商量，舉辦活動給學(xué)生提供藝術(shù)平臺，展現(xiàn)師生風(fēng)采。每期舉辦兩次班級文化展 ，進(jìn)行學(xué)習(xí)園地評比。今年元旦舉辦并主持了迎新年文藝匯演，三月份舉辦學(xué)習(xí)雷鋒歌詠比賽，五一前夕舉行了演講比賽。少先隊加強對班級課前一支歌和課間廣播體操的檢查力度。學(xué)校的校園之聲廣播站也于 3 月 18 日開播，經(jīng)過培養(yǎng)和培訓(xùn)，三個學(xué)生播音組已經(jīng)能夠自己組稿、獨立播音，課間廣播孩子們稚嫩的聲音響徹山村，受到村民的好評。學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次安全演練和家長會。上學(xué)期進(jìn)行了消防疏散演 練，下學(xué)期進(jìn)行了防震減災(zāi)演練。 以前這里從沒搞過家長學(xué)?；蚣议L會，我來后開始組織家長會，以會代培形式進(jìn)行家長學(xué)校授課。時間放 在期中考試后一周進(jìn)行，我從東關(guān)帶來家長學(xué)校教材，要求班主任提前寫出教案、準(zhǔn)備好家長簽到表、發(fā)言稿和反饋表，通過兩次家長會宣傳學(xué)校的變化、傳播家教知識，家校配合教育孩子。 開展文明宿舍創(chuàng)建，加強住宿管理工作 焦村小學(xué)雖有三百多名學(xué)生，但合點并校后有二十多個住宿學(xué)生。住宿生過去僅靠校長一人管理，下學(xué)后孩子們在校園內(nèi)打鬧，寢室內(nèi)氣味刺鼻難聞。我在學(xué)校常住后，教導(dǎo)處住室和孩子們隔壁，開始加大對這些孩子的管理，制做了學(xué)生信息卡懸掛床頭。每周召開住宿生會議，制訂就寢制度和值日表，要求洗腳刷牙，全天開 門通氣，早上和孩子們打打籃球，下午飯后在多媒體教室放些自己下載的兒童電影讓孩子們欣賞，晚上指導(dǎo)做些作業(yè)。 指導(dǎo)教育科研，進(jìn)行高效課堂探索 農(nóng)村學(xué)校對教學(xué)成績非常重視，而教育科研工作忽視不做。春節(jié)后，局組織了幾次省內(nèi)外高效課堂學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備培養(yǎng)為教導(dǎo)主任的蔡雨瀅老師參加了培訓(xùn)。特崗蔡老師悟性很高，語文和英語課堂教學(xué)功底扎實，外出學(xué)習(xí)回來后給全校教師進(jìn)行了心得交流和做課匯報。剛上任的中心校校長潘躍 軍剛巧來聽課，對這項工作大加贊揚，就讓教研員組織全鄉(xiāng)語文教師在焦村小學(xué)舉辦了“焦村鄉(xiāng)小學(xué)語 文高效課堂研討會”，觀摩了蔡老師精心準(zhǔn)備的示范課《江南水鄉(xiāng) 周莊》，各校骨干教師在會上進(jìn)行了廣泛討論交流。今年中心校優(yōu)質(zhì)課賽講所推出的優(yōu)質(zhì)課教師，焦村小學(xué)占了一半，邀請教研室?guī)孜焕蠋焷斫勾迓犝n，聽后對兩位特崗老師的課很滿意，提出了中肯的意見，這學(xué)期教研室連續(xù)三次來校指導(dǎo)，舉辦了一次公開課觀摩。借此東風(fēng)，我今年初組織學(xué)校年輕教師開展課題研究，準(zhǔn)備申報《農(nóng)村小學(xué)高效課堂的實踐與研究》，已將課題申報至市教研室等待批準(zhǔn)開題。在潘校長的組織指導(dǎo)下，焦村鄉(xiāng)名師評選活動 6 月 15 日在焦村小學(xué)隆重舉行，我和中心校焦老師提前 安排好噴繪背景、會場布臵、會議儀程、評選辦法等準(zhǔn)備工作，我擔(dān)任了整個說課和抽簽答辯的主持。通過教科研活動，不僅充實了我在教學(xué)方面的工作方法，也培養(yǎng)了自己“學(xué)習(xí) —— 總結(jié) —— 提高”的能力。 完善檔案建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理 焦村小學(xué)做為焦村中心小學(xué)，曾多次到東關(guān)取經(jīng)，完善檔案建設(shè)。我到校后，開始對前三年的檔案進(jìn)行歸類整理，裝盒入檔。在校長的支持下，組織教師用兩周時間對 2021 年以來的教學(xué)、安全、師德師風(fēng)等資料收集、裝訂，編頁碼、貼封面，裁剪編號、分類歸檔。無論盒棱盒皮，還是卷內(nèi)目錄，都按檔案管理要 求整齊有序、規(guī)范大方。本學(xué)年上學(xué)期 的也都已經(jīng)裝訂成冊，等待本期結(jié)束一并入盒入檔。前不久局評選檔案管理先進(jìn)單位和先進(jìn)個人，焦村中心校已把焦村小學(xué)做為先進(jìn)單位，把我做為先進(jìn)個人呈報局辦公室。