【正文】 重慶市教育學(xué)會德育專委會第五屆學(xué)術(shù)論文評選揭曉 德育論文獲獎名單 為了進一步貫徹執(zhí)行黨的十七大精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，在中小學(xué)德育工作中落實“育人為本，德育為先”，促進我市德育工作者的理論修養(yǎng)和實踐工作能力，重慶市教育學(xué)會德育專業(yè)委員會從 2020 年 9 月至 2020 年 12月底，開展了第五屆學(xué)術(shù)論文的評選活動，本屆評選的項目包括“我的教育故事”“優(yōu)秀德育論文” “小學(xué)品德課優(yōu)秀案例“評選。我市廣大中小學(xué)德育工作者和學(xué)校一線教師積極的參加了本屆學(xué)術(shù)論文評 選活動。 2020 年元月初，德育專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員會召開了第五屆論文評審會，對“德育論文”、“我的教育故事”“小學(xué)品德課優(yōu)秀案例”采用盲評方式進行了評選，現(xiàn)將評選結(jié)果公示如下。并對獲獎的同志表示祝賀。請各項目的一等獎獲得者，在 2 月 20 日前將文章的電子文稿發(fā)送到 ，并按“論文一等獎”“故事一等獎”“案例一等獎”分別注明其文件名，我會將在 3 月 10日前編輯出書。 如發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)上抄襲的 文章和案例，敬請舉報。投訴郵箱為： 重慶市教育學(xué)會德育專業(yè)委員會第五屆論文評選 德育論文 獲獎名單 一 等 獎 (13 名 ) 姓名 單位 題目 唐 洪 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 學(xué)校德育中的兒童“過度社會化” 陳明蘭 九龍坡區(qū)黃桷坪小學(xué) 淺議班主任工作的創(chuàng)新性 徐月華 黔江區(qū)教科所 讓道德教育之花在生活的沃土中綻放 淺談德育回歸生活 熊 斌 江津四牌坊小學(xué) 淺談留守兒童的情感教育 吳兆利 江津江南職業(yè)學(xué)校 淺談文言文教學(xué)中的德育滲透 譚漢舉 黃曉君 開縣明月初級中學(xué) 農(nóng)村中學(xué)“留守學(xué)生”教育問題的初探 李才林 渝中區(qū)大坪小學(xué) 重實效 促發(fā)展 李孝昌 墊江縣桂陽小學(xué) 當(dāng)代學(xué)生不良品行成因剖析與矯治策略淺見 童遠倫 墊江縣曹家學(xué)校 農(nóng)村隔代教育面臨的挑戰(zhàn)與對策 胡遠利 墊江縣東城小學(xué) 讓德育之花在語文教學(xué)中綻放 陳鴻斌 夏遠學(xué) 銅梁縣二中 有智慧的愛更美麗 崔得林 銅梁縣二中 淺談新課標(biāo)下德育與語文教學(xué)的融合 蔣緒軍 渝北中學(xué) 語文教學(xué)中的德育 二 等 獎 楊林彬 墊江縣師范 附小 淺議農(nóng)村學(xué)生心理問題現(xiàn)狀及矯正對策 廖云奎 墊江縣杠家小學(xué) 如何預(yù)防學(xué)生心理的發(fā)生 胡 旭 墊江一中 中學(xué)德育的創(chuàng)新之路 周 靜 墊江縣太平小學(xué) 《如何體驗班集體的凝聚力 陳海燕 墊江縣周喜小學(xué) 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育 張森裕 墊江第六中學(xué) 中學(xué)宿舍文明管理探索 徐運強 墊江第六中學(xué) 政治教師的語言藝術(shù) 陳 芳 墊江第六中學(xué) 贏得學(xué)生愛戴方法初探 胡天佑 墊江第六中學(xué) 班主任班級管理之已見 皮坤龍 重慶市一中 班主任的威信與心理教育 朱永倫 人民小學(xué) 讓生命之花絢麗贊放 歐陽紅梅 人民小學(xué) 以真至善、以善儲美 姚玉祿 豐都縣實驗小學(xué) 學(xué)校特色打造淺議 秦家雄 豐都縣濱江中學(xué) 如何構(gòu)建新時期中學(xué)德育工作的載體實施模式 申 娜 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 構(gòu)建和諧班級 張 鑫 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 淺談構(gòu)建和諧班級中班主任的素質(zhì)要求 張華軍 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 關(guān)注高年級學(xué)生的思想動態(tài)，形成班風(fēng)健康的團體 喻平江 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 淺談激勵在班級管理的運用 張鳳霞 江北區(qū)五里店小學(xué) 讓學(xué)生在微笑中接受批評 謝明珍 江北區(qū)建北小學(xué) 潤物 細無聲 馬 艷 江北區(qū)新村小學(xué) 構(gòu)建“三位一體”的讀書網(wǎng)絡(luò)，提升校園文化品位 洪 利 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 淺談在品德學(xué)科開展校本教研的尚試 劉小鳳 江北區(qū)勞衛(wèi)小學(xué) 在活動中指導(dǎo)學(xué)生的行為實踐 周雪梅 江北區(qū)鯉魚池小學(xué) 真情付出，心隨我動 鐘小雪 南岸區(qū)實驗小學(xué) 呼喚責(zé)任心 培養(yǎng)責(zé)任感 周 春 南岸區(qū)東港學(xué)校 巧用幽默風(fēng)趣 構(gòu)建和諧班級 張 瓊 南岸區(qū)輔仁仁學(xué)校 全員德育 全員管理 楊澤明 南岸區(qū)珊瑚小學(xué) 也談做一個 懶惰 的班主任 賈亞蘭 南岸區(qū)四公里小學(xué) 讓責(zé)任感在孩子心中常 存 陳 莉 南岸區(qū)珊瑚小學(xué) 班級管理中的辯證法 王義東 南岸區(qū)三十八中 初中政治課堂教學(xué)中滲透心理健康教育的實踐 李亞玲 南岸區(qū)光彩小學(xué) 正確看待幼兒之間的“爭吵” 李茂菊 南岸區(qū)大興場小學(xué) 班主任工作的“七十二”變 張志容 南岸區(qū)大興場小學(xué) 讀懂學(xué)生的抵觸 李 偉 李萬琪 南岸區(qū)長生、光彩小學(xué) 讓農(nóng)村孩子快樂健康地成長 王恒清 南岸區(qū)中窯小學(xué) 淺談小學(xué)班主任工作如何與社區(qū)教育相融 余春明 綦江縣石角蒲河中學(xué) 實施班級管理自動化，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 溫小穎 綦江縣南州小學(xué) 忠言不必逆耳 良藥不必苦口 鄒 杰 綦江縣南州小學(xué) 喚醒學(xué)生的感恩之心 廖中永 綦江縣南州小學(xué) 注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感提高思想品德課的實效性 涂春秀 綦江縣三角小學(xué) 思品課教學(xué)增強導(dǎo)行功能 彭達先 綦江縣教科所 親厲體驗 促進品德風(fēng)化 劉星珍 綦江縣東溪柴壩小學(xué) 淺談農(nóng)村小學(xué)德育生活化教育的重要性 羅昭兵 綦江縣東溪柴壩小學(xué) 還“留守兒童”一片關(guān)愛的藍天 王富書 綦江縣東溪福林中學(xué) 轉(zhuǎn)化“差生”，從“心”著手 羅貴林 綦江縣三江古劍學(xué)校 開展磨練教育，鍛煉學(xué)生意志 黃明松 巴南區(qū)大江中學(xué) 教會學(xué) 生感恩 熊 瓊 巴南區(qū)跳石小學(xué) 淺談班主任工作中的“亮劍”招式 陳光珍 巴南區(qū)石灘小學(xué) 后進生轉(zhuǎn)化中的“偏愛” 袁 明 巴南區(qū)三十四中 親愛的同學(xué)，我用什么來陰止你離家出走的腳步 陳 渝 巴南區(qū)南區(qū)學(xué)校 讓悠悠“郵香”飄滿校園 段紅梅 渝北區(qū)統(tǒng)景職業(yè)中學(xué) 更新家長教育觀念 改變家庭教育現(xiàn)狀 鄧 偉 渝北區(qū)沙坪小學(xué) 信息技術(shù)教學(xué)中的德育 肖 立 渝北區(qū)石船中學(xué) 育人育“心”，勢在必行 馬岱平 渝北區(qū)南華中學(xué) 淺談教師學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變 周小涵 九龍坡區(qū)鐵馬小學(xué) 德育管理，從班會課入手 熊 燕 九龍坡區(qū)鐵馬小學(xué) 班主任之“利益”觀 蔡治芳 九龍坡區(qū) 79 中 素質(zhì)教育下學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng) 黃大英 九龍坡區(qū)電廠中學(xué) 中學(xué)和誠信狀況分析及對策探討 李 楊 九龍坡區(qū)電廠中學(xué) 如何轉(zhuǎn)變后進生淺議 羅 鳳 九龍坡區(qū)電廠中學(xué) 培養(yǎng)低段學(xué)生自評能力，促進學(xué)生品德發(fā)展 劉 玉 九龍坡區(qū)石坪橋小學(xué) 改善師生關(guān)系談 文光莉 九龍坡區(qū)白市二小 學(xué)生心理健康教育應(yīng)從教師抓起 吳洪華 九龍坡區(qū)白市二小 如何在體育教學(xué)中融入德育教育 王朝群 九龍坡區(qū)建設(shè)二小 適度模糊，讓缺點也美麗 應(yīng)維進 九龍坡區(qū)渝西中學(xué) 淺議批主評學(xué)生的藝術(shù) 汪 勇 九龍坡區(qū)含谷中學(xué) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)壓中學(xué)寄宿學(xué)生管理初探 全曉蓉 九龍坡區(qū)黃桷坪小學(xué) 小議班級管理中的“生本教育” 余 瑋 九龍坡區(qū)天寶學(xué)校 自主管理之探索 班級企業(yè)化管理 蔣渝蘭 九龍坡區(qū)建設(shè)一小 淺談小學(xué)班主任如何引導(dǎo)家長進行家庭教育 姬勝琴 九龍坡區(qū)建設(shè)一小 校園文化建設(shè)之我見 何 艷 九龍坡區(qū)建設(shè)一小 做班級的小主人 任路艷 九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué) 學(xué)生也可以影響老師 凌江瓊 九龍坡區(qū)鐵路中學(xué) “蒲公英也有春天” 讓農(nóng)民工子女共享陽光雨露 葉 飛 九龍坡區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究室 試談中學(xué)心理活動課之輔導(dǎo)策略 張鐘群 北碚區(qū)重師大初教院附小 構(gòu)建和諧校園文化舒展孩子心靈空間 郭玲子 北碚區(qū)華光中學(xué) 信息技術(shù)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)德育教育之我見 王 娟 楊 杰 北碚區(qū)華光中學(xué) “愛”在準(zhǔn)確時 李 飛 楊 曼 北碚區(qū)華光中學(xué) 善待學(xué)生的學(xué)習(xí)錯誤 孫登云 北碚區(qū)華光中學(xué) 論陽光型班主任的基本素質(zhì) 黃 煒 北碚區(qū)華光中學(xué) 關(guān)注優(yōu)生的“特權(quán)”現(xiàn)象 曾群利 北碚區(qū)二十三中 淺析新時期農(nóng)村中學(xué)生的道德教育問題 劉勇翔 北碚區(qū)二十三中 淺談生 物教學(xué)中德育的點點滴滴 張元軍 北碚區(qū)二十三中 淺談“學(xué)困生、特殊生”的轉(zhuǎn)化工作 石孝全 北碚區(qū)朝陽中學(xué) 德育中班主任的示弱與學(xué)生的主人翁意識 陳伏蘭 北碚區(qū)朝陽中學(xué) 做學(xué)生喜歡的教師 艾億龍 北碚區(qū)朝陽中學(xué) 班級教學(xué)管理的關(guān)鍵 楊 敏 北碚區(qū)朝陽中學(xué) 淺談培養(yǎng)高中生抗挫析能力 何春梅 北碚區(qū)天府中學(xué) 因精神而存在 王有富 北碚區(qū)特殊教育學(xué)校 德育體育教學(xué)中的滲透 黃 利 北碚區(qū)特殊教育學(xué)校 以人為本 讓每個聾生充滿自信 甘國賢 北碚區(qū)特殊教育學(xué)校 召開特殊兒童家長會的策略 劉冬梅 北碚區(qū)龍鳳橋小學(xué) 用愛撐起留守兒童快樂成長的藍天 彭 毅 北碚區(qū)實驗中學(xué) 教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校道德教育 黃小梅 北碚區(qū)實驗中學(xué) 論學(xué)生道德自律能力的培養(yǎng) 郭艾云 易永周 黔江區(qū)新華小學(xué) 強化藝術(shù)教育 加強學(xué)生德育 鄧清銘 黔江區(qū)太極小學(xué) 現(xiàn)代德育的困境與德育向生活的回歸 何 會 冉 祥 黔江區(qū)太極小學(xué) 如何在集體活動中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感 張文潔 徐月華 黔江區(qū)教科所 用“愛”輕輕拭去單親孩子的眼淚 田立新 馮鴻飛 黔江區(qū)城東小學(xué) 教師角色與學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成芻議 曾 理 龔明軍 黔江區(qū)城東小學(xué) 加強務(wù)工子女行為規(guī)范教育促進健康成長 洪建華 黔江區(qū)鎮(zhèn)舟白鎮(zhèn)中心校 農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生養(yǎng)成教育之我見 曾 理 田立新 黔江區(qū)城東小學(xué) 德育即生活 生活即德育 楊江萍 黔江區(qū)實驗幼兒園 當(dāng)前幼兒家庭教育現(xiàn)狀及對策 李 玲 黔江區(qū)教委 影響中學(xué)生道德行為養(yǎng)成因素及其對策 秦小英 謝 青 黔江區(qū)教科所 淺談故事教學(xué)在德育教育中的運用 周洪宣 王錫權(quán) 江津八中 對學(xué)校德育的反思和探索 丁玉蓮 黃建軍 江津八中 從“治水”談網(wǎng)絡(luò)德育教育 謝秀容 江津八中 中學(xué) 生迷戀網(wǎng)絡(luò)的誘因和防范措施 易福芳 江津八中 中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象的預(yù)防疏導(dǎo) 陳 梅 江津幾江中學(xué) 淺論青少年的人格教育 周 洪 江津刁家學(xué)校 先成人，后成才 楊 波 江津聚奎中學(xué) 淺談心理健康教育與德育的整合 王小波 江津聚奎中學(xué) 用心做好班主任 杜天斌 江津現(xiàn)龍小學(xué) 讓德育根植于生活 程 梅 江津幾江中學(xué) 談學(xué)生的親情教育 周 游 江津龍華初級中學(xué) 新時期優(yōu)秀班集體創(chuàng)建的實踐探索 聶 莉 江津四牌坊小學(xué) 孩子的行為習(xí)慣需要我們用心呵護 李元淑 江津機電職業(yè)學(xué)校 班主任應(yīng)具有 的三種思維能力 趙有群 江津機電職業(yè)學(xué)校 構(gòu)建激勵機制 優(yōu)化班級管理 陳 君 江津機電職業(yè)學(xué)校 中學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)的途徑及方法 唐立楷 江津機電職業(yè)學(xué)校 讓學(xué)生成為班級的主人 莫武平 江津楊柳小學(xué) 在情感的荒漠點燃親情之火 王 靜 江津六中 淺探中學(xué)生考試作弊現(xiàn)象 劉明洪 江津六中 做與眾不同的學(xué)生 周洪梅 張洪凌 江津六中 如何開展德育常規(guī)教育 肖 敏 江津麻柳小學(xué) 淺談如何培養(yǎng)孩子的意志力 周業(yè)敏 江津中學(xué) 寬容 教育的一種美麗 程從江 江津三口中學(xué) 用我的真心，換你的真 情 龐茂瓊 江津三口中學(xué) 班級管理之我見 蔡淑芬 江津三口中學(xué) 給你一個契機，還我一個奇跡 刁志會 江津三口中學(xué) 新時期培養(yǎng)中學(xué)生道德情感方法初探 陳 莉 胡林濤 江津大橋小學(xué) 教師關(guān)注自身細節(jié) 為學(xué)生持續(xù)發(fā)展搭建舞臺 熊天華 江津杜市中學(xué) 農(nóng)村留守學(xué)生的心理健康問題及教育對策 周忠和 鐘雪梅 江津沙埂小學(xué) 如何讓孩子遠離謊言 黃 麗 江津幾江中學(xué) 班級管理中的“孫子兵法” 王順利 江津和平小學(xué) 談班主任工作中的賞識教育 余獻明 江津仁沱小學(xué) 在思品課中進行創(chuàng)造教育 廖鳳霞 江 津西城小學(xué) 讓愛溫暖后進生的心靈 王 平 江津西城小學(xué) 留守兒童學(xué)校教育中的監(jiān)護人教育 邱 敏 江津西城小學(xué) 家庭教育，孩子成長的搖籃 肖明偉 江津?qū)嶒炛袑W(xué) 淺談如何構(gòu)建和諧班級 王紹梅 江津江南職業(yè)學(xué)校 淺談中職生的適應(yīng)期及應(yīng)對策略 李 淵 江津第四中學(xué) 淺談高中學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)的策略 譚中衡 江津雙福中學(xué) 農(nóng)村初中留守學(xué)生青春期心理調(diào)適 代凱生 江津龍吟中學(xué) 搞好中小學(xué)和生榮辱觀教育要做到四個“化” 馬 錦 沙坪壩區(qū)教師進修學(xué)院 小學(xué)品德學(xué)科校本教研三級管理模式探究 陳克憑 忠 縣中學(xué) 貧困生人格特點及其心理健康教育對策 聶勇文 忠縣中學(xué) 構(gòu)建和諧班集體的思考 楊信平 墊江縣第二職業(yè)中學(xué) 淺論社會轉(zhuǎn)型期傳統(tǒng)美德與中學(xué)生道德教育 王 琳 萬盛區(qū)石林中學(xué) 與學(xué)生心靈的溝通 石 莉 萬盛區(qū)進盛實驗中學(xué) 文道統(tǒng)一 教文育人 梁 霞 萬盛區(qū)關(guān)壩中心校 放飛童心