談什么是創(chuàng)造性思維？教學(xué)中如何人培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維(已修改)
2025-09-15 18:30 本頁面
【正文】 淺 談 創(chuàng)造性思維 河套大學(xué) 水建系 朱冬梅 一、創(chuàng)造性思維的概念 什么是創(chuàng)造思維 創(chuàng)造性思維是指運(yùn)用新穎的、獨(dú)創(chuàng)的方法，創(chuàng)造地解決問題，產(chǎn)生新思想、新假設(shè)、新原理的思維。它是人類思維的高級形式，也是智力水平高度發(fā)展的表現(xiàn)。創(chuàng)造性思維不僅能揭露客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，而且能引導(dǎo)人們?nèi)カ@得新知識或以前未曾發(fā)現(xiàn)的問題的新解釋，從而產(chǎn)生新穎的、前所沒有的思維成果。創(chuàng)造性思維能力是創(chuàng)造型人才的重要標(biāo)志。 創(chuàng)造性思維的特點(diǎn) （１）變通性 創(chuàng)造性思維 的變通性指思維變化多端，觸類旁通，能舉一反三，聞一知十，不容易受功能固著和定勢等因素的消極影響，能大膽想象，創(chuàng)造出奇特而又有價(jià)值的事物來，美國著名心理學(xué)家吉爾福特曾編制一套 “ 非常用途測驗(yàn) ” ，測定人們的思維變通性。一般說來，能變通的種類越多，每一種類中的數(shù)量越多，則一個(gè)人的創(chuàng)造性思維水平越高；單有數(shù)量而忽略了種類不能對一個(gè)人的思維的創(chuàng)造性作正確的評價(jià)。 （ 2） 獨(dú)特性 創(chuàng)造性思維的獨(dú)特性指對問題有獨(dú)特的見解，在思維問題時(shí)能擺脫思維貫性，闡發(fā)自己的獨(dú)到見解。吉
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