學(xué)校黨員教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)民主生活會(huì)發(fā)言提綱(已修改)
2025-05-01 22:14 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校黨員教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)民主生活會(huì)發(fā)言提綱 第一篇：學(xué)校黨員教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)民主生活會(huì)發(fā)言提綱 “科學(xué)發(fā)展?fàn)幰涣?，進(jìn)位爭(zhēng)先創(chuàng)佳績(jī)”，我該怎么做？ 一、對(duì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的認(rèn)識(shí) 自己作為一線教學(xué)的教師，通過(guò)學(xué)校黨支部多次組織學(xué)習(xí)“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)。我深有體會(huì)，作為一名黨員教師應(yīng)牢記了黨的宗旨，黨員義務(wù)和權(quán)利，增強(qiáng)黨的觀念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立全心全意為人民謀利益意識(shí)，永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，關(guān)心國(guó)家大事，留心身邊的小事，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。能注意聽(tīng)取同事們的意見(jiàn)，在同事中開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，在互助與反思、完善自我中共同提高。 二、從大局出發(fā)，一切以集體利益為重，個(gè)人利益為次。在同事中能樹(shù)立優(yōu)秀黨員的良好形象，并做到：“從我做起、向黨看齊、對(duì)我監(jiān)督、有困難找我”。 三、主動(dòng)積極開(kāi)展工作，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨、盡力完成任務(wù)。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、摸索出更好的工作方法和工作效率。虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，把自己的經(jīng)驗(yàn)慷慨的傳授給別人。 四、注意調(diào)動(dòng)同事的工作積極性，共同努力，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。 五、尊重家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心、滿意，為人師表，時(shí)時(shí)事事處處做學(xué)生楷模。嚴(yán)格遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。 二、今后怎么做： 愛(ài)崗敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作。 自己在工作中時(shí)刻按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處以身 作則，為群眾做出表率，在創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)中，自己放棄了許多休息時(shí)間，經(jīng)常早出晚歸，節(jié)假日不休息，制定了切實(shí)可行的工作方案。 “說(shuō)課”是“教”和“研”的最佳結(jié)合點(diǎn)。是調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)教育 理論、深入鉆研業(yè)務(wù)的積極性，實(shí)現(xiàn)了從“只教不研”、到“又教又研”“說(shuō)課”完善了教學(xué)管理機(jī)制。有組織地開(kāi)展“說(shuō)課”活動(dòng)，一方面調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，另一方面，為教師提供了提高教育教學(xué)能力的“機(jī)會(huì)”。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，納入正常軌道，對(duì)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)將產(chǎn)生不可估量的影響。堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，聽(tīng)課 30 節(jié)以上，積極參加教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)分析。為了提高自己的教育教學(xué)水平，自己在工作中不斷創(chuàng)新工作思路，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的理論，教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換，新課程的實(shí)踐。 用創(chuàng)新的思想來(lái)思考工作 履行學(xué) 校對(duì)教師的一崗雙責(zé)，平時(shí)對(duì)學(xué)校安全隱患進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，自己處理不了的向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。 樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。明確人才質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)以及追求人才培養(yǎng)質(zhì)量的意義，樹(shù)立起“質(zhì)量高于一切”的價(jià)值觀，改進(jìn)質(zhì)量管理的作風(fēng)和習(xí)慣，認(rèn)可學(xué)校遵循統(tǒng)一的質(zhì)量管理方式和共同認(rèn)可的質(zhì)量管理方法，提出建設(shè)質(zhì)量防范措施和質(zhì)量改進(jìn)意見(jiàn)，使質(zhì)量文化建設(shè)取得應(yīng)有的實(shí)
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