【正文】 中班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案范例 [范文模版 ] 第一篇：中班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案范例 [范文模版 ] 中班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案范本 中班音樂(lè)活動(dòng) 11 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 (本次活動(dòng)我主要是結(jié)合在小班開(kāi)展的《開(kāi)愛(ài)的小動(dòng)物》這個(gè)主題活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛(ài)之情?？墒怯胁糠钟變涸谙矏?ài)動(dòng)物的同時(shí)，卻不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，因此，我選取了歌唱活動(dòng) 《小毛驢》，嘗試用看圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒在操作的過(guò)程中愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)唱歌，并從歌曲中感受到人與動(dòng)物間的美好情感，體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1 理解歌詞內(nèi)容及表達(dá)的情感，體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。 2 看圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件、小動(dòng)物頭飾、伴奏音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、在“小動(dòng)物去大森林里郊游”的游戲情景中復(fù)習(xí)歌曲《去郊游》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 二幼兒通過(guò)看圖譜的形式理解歌詞并學(xué)唱歌曲。 1 出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)：小毛驢在干什么。 2 幼兒嘗試看圖譜學(xué)習(xí)第一段歌曲。 3 小朋友和老師一同給圖譜排序并學(xué)習(xí)第二段歌曲。 4 幼兒邊指導(dǎo)圖譜邊用自然的聲音完整 演唱歌曲。 三能夠體會(huì)歌曲的不同情感，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。 1 說(shuō)一說(shuō)：鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出兩段歌曲的情感有什么不同，并大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 2 唱一唱：嘗試用不同的聲音及動(dòng)作表達(dá)歌曲內(nèi)容，較完整的演唱歌曲。 四在《去郊游》的歌曲中結(jié)束活動(dòng)，感受幫助別人的快樂(lè)。 中班音樂(lè)活動(dòng) 22 【活動(dòng)目標(biāo)】 ①喜歡音樂(lè)歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。 ②理解歌詞內(nèi)容，用歌唱表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)之情，感恩老師。 【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，節(jié)奏準(zhǔn)確。 【活動(dòng)難點(diǎn)】理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛(ài)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲《我的老師像媽媽》。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、歌曲欣賞，自然導(dǎo)入 教師彈唱，幼兒傾聽(tīng)，自然引出教學(xué)內(nèi)容。 由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對(duì)歌曲節(jié)奏初步感知，對(duì)歌詞內(nèi)容初步記憶。 二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞。 ①教師再次示范唱，幼兒仔細(xì)聽(tīng) (讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲，會(huì)更認(rèn)真的聽(tīng)歌曲內(nèi)容 ) ②教師與幼兒?jiǎn)柎穑煊浉枨鷥?nèi)容 師：小朋友剛剛聽(tīng)到老師唱了什么嗎 ? 幼：老師像媽媽 師：小朋友熱愛(ài)老師嗎 ? 幼：熱愛(ài) 師：老師會(huì)教我們什么呢 ? 幼：講故事、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)?? ③再次傾聽(tīng)老師彈唱，增強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶 三、學(xué)唱歌曲 一句一句跟唱，不斷重復(fù)，教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。 四、集體唱 (可進(jìn)行比賽、分組的形式唱 ) 游戲可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，正是我們所說(shuō)的寓教于樂(lè)，在音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。 活動(dòng)結(jié)束 表演唱 (請(qǐng)小朋友們到臺(tái)上表演唱，并要求唱完給老師一個(gè)擁抱，說(shuō)“老師，我愛(ài)您 !” ) 中班音樂(lè)活動(dòng) 33 活動(dòng)目標(biāo) 、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作 ，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示，并根據(jù)語(yǔ)言提示模仿學(xué)習(xí) ，感受摘果子的樂(lè)趣。 ，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 ，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《摘果子》的音樂(lè)、 PPT(果園豐收視頻 )。 活動(dòng)過(guò)程 (一 )看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。 ，教師播放果園豐收視頻。 (1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊 ?(播放 PPT圖片 ) (2)師：農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ?，你們?cè)敢鈫?? (二 )學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹(shù) 。摘果子的動(dòng)作。 ，找果樹(shù)的動(dòng)作。 。 (1)提問(wèn)：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘 ? (2)幼兒自由 練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。 (3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。 (4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。 、找果樹(shù)，摘果子的動(dòng)作。 (三 )學(xué)習(xí)展示成果、擦汗，跑去送果子的動(dòng)作 、擦汗的動(dòng)作。 。 師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧?？梢栽趺慈??最后可以怎么送 ? ，擦汗 。跑去送果子的動(dòng)作。 (四 )幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。 播放音樂(lè)：聽(tīng)音樂(lè)，完整做律動(dòng)。 第一遍音樂(lè)完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞? 第二次音樂(lè)教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。 中班音樂(lè)活動(dòng) 44 活動(dòng)目標(biāo)： ，感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。 ，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小毛巾、 CD 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示毛巾，引出課題。 小朋友，有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見(jiàn)面呢，你們知道是哪個(gè)朋友嗎 ? 出示毛巾：你們看是誰(shuí)呀 ?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見(jiàn)面呀 ?做了什么呢 ?它都洗了你哪些地方呀 ?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴?? )小毛巾洗到的這些地方叫什么呀 ?(五官 ) 小毛巾幫你洗了這么多地方啊 !小毛巾的本領(lǐng)真大 !今天，小毛巾還給小朋友們帶來(lái)了一首歌，你們想聽(tīng)嗎 ? 二、教師出示圖譜，按音樂(lè)的節(jié)奏念唱歌曲后提問(wèn)。 ：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說(shuō)到了 什么呀 ? ，為什么有的地方是空白的呢 ?(這里沒(méi)有音樂(lè)空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動(dòng)作來(lái)表示。 ) ，到休止符的地方小朋友用親親的動(dòng)作表示。 三、幼兒人手一塊紗巾，學(xué)唱歌曲《小毛巾》 ?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧 ! 《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。 (提醒幼兒用好聽(tīng)的聲音唱 ) 友，你們洗干凈了嗎 ?老師來(lái)檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒(méi)有。哎喲 !小毛巾真能干，把小朋友的五 官都洗的干干凈凈?？墒沁€有幾位小朋友沒(méi)有洗干凈，我們一起再來(lái)幫他們洗一洗吧 !(幼兒一起唱歌曲《小毛巾》 ) 四、音樂(lè)游戲：《小毛巾》 ，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官 !注意提醒幼兒幫助別人清潔的時(shí)候更加要輕輕的 ! ，邊唱兒歌，邊做動(dòng)作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。 中班音樂(lè) 活動(dòng) 55 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)唱歌曲，嘗試仿編歌詞。 感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悅情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲圖譜 活動(dòng)過(guò)程