【正文】 學(xué)習(xí)在教育文化衛(wèi)生體育專家代表座談講話心得體會(huì)感悟 [優(yōu)秀范文五篇 ] 第一篇：學(xué)習(xí)在教育文化衛(wèi)生體育專家代表座談講話心得體會(huì)感悟 9 月 22 日，習(xí)近平總書(shū)記在北京主持召開(kāi)教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)并發(fā)表重要講話，就“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不斷鑄就中華文化新輝煌，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。 文化作為精神標(biāo)識(shí)，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族區(qū)別于其他國(guó)家和民族的根本特征。縱觀全世界所有文明，唯有中華文明從不滅亡，綿延至今，我們可以自豪地說(shuō)在人類文明的浩瀚星空中，中華文化是最有理由充滿自信的文化。這是因?yàn)槲覀兊奈幕蚶镉幸环N東西，叫“家國(guó)情懷”。 “雖千萬(wàn)人，吾往矣”的“家國(guó)情懷”深沉持久有力量?！拔彷呍敢陨硭蓝S以天下國(guó)泰民安”，這樣鏗鏘有力的聲音總是會(huì)在中華民族最黑暗的時(shí)候，如驚雷般炸響，驚醒和凝聚起千百萬(wàn)人為自己的家園和家人之安康而戰(zhàn)?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！薄包S沙百戰(zhàn)穿 金甲，不破樓蘭終不還。”“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@些穿越時(shí)空的千古名句在歷史長(zhǎng)河中歷久彌香，折射了中華民族祖祖輩輩擁有的大胸懷、大境界。 明知其不可為而為之，明知身死而無(wú)悔，明知苦難而逆襲。魯迅先生曾說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人??這就是中國(guó)的脊梁?！钡ば膹膩?lái)系家國(guó)，幸得有你，山河無(wú)恙。“家國(guó)情懷”在新時(shí)代也升華出了新的內(nèi)涵。在抗擊洪水的戰(zhàn)斗中，解放軍戰(zhàn)士誓守河堤，全力保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全； 在抗震救災(zāi)的戰(zhàn)斗中，各類“黨員突擊隊(duì)” “黨員搶險(xiǎn)隊(duì)”“黨員服務(wù)隊(duì)”，在危難時(shí)刻形成了一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘； 在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，白衣天使沖鋒陷陣、勇敢前行，與病毒進(jìn)行殊死搏斗； 在脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)斗中，黨員干部履職盡責(zé)、示范帶頭，為實(shí)現(xiàn)全面小康的目標(biāo)努力奮進(jìn)??在各條戰(zhàn)線，更涌現(xiàn)出了鐘南山、袁隆平、于敏、黃大年等先進(jìn)典型、英雄榜樣。危難關(guān)頭，舍“小我”為“大我”，美麗的逆行者們用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)初心，用擔(dān)當(dāng)造就偉大，他們就是中華民族不斷閃現(xiàn)出來(lái)的耀眼群星，證明了中華文化的堅(jiān)韌與不屈。這份沉甸甸的“家國(guó)情懷”，能讓人切身感受到中華文化帶來(lái)的熾 熱，并奮不顧身地去捍衛(wèi)這份滲入骨髓的榮耀，只屬于中華文明的璀璨。 誠(chéng)然，在五千年的中華文明中，在這片土地上也出現(xiàn)了一些叛臣國(guó)賊、雞鳴狗盜、貪官污吏等敗類，但都會(huì)在中華文化這塊燒得通紅的爐火面前被淬煉，這些雜質(zhì)終究會(huì)被一一擠出、灰飛煙滅。一代人有一代人的機(jī)遇，一代人有一代人的使命。在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上，面對(duì)逆境和困難，我們唯有拿出中華文化基因里最強(qiáng)大最柔韌最堅(jiān)強(qiáng)的精華，以“不破樓蘭終不還”的決心、“咬定青山不放松”的韌勁、“愿從荒漠闖新途”的闖勁、“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職庖约啊拔釋⑸舷露笏鳌钡膿?dān)當(dāng)，堅(jiān) 守初心和使命，始終懷揣為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)的“家國(guó)情懷”，將自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，在燦爛的芳華里書(shū)寫(xiě)赤誠(chéng)。 我們?yōu)楹螌?duì)中華文化如此自豪？是因?yàn)閷?duì)家國(guó)愛(ài)得如此深沉、如此篤定、如此專一。 第二篇：學(xué)習(xí)貫徹在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上重要講話心得體會(huì) 9 月 22 日下午，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)并發(fā)表重要講話，就“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，黨和國(guó)家高度重視教育、文化、衛(wèi)生、 體育事業(yè)發(fā)展，黨的十八大以來(lái)黨中央就此作出一系列戰(zhàn)略部署，各級(jí)黨委和政府要抓好落實(shí)工作，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)，大力發(fā)展衛(wèi)生健康事業(yè)，加快體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，推動(dòng)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)增添新動(dòng)力、開(kāi)創(chuàng)新局面，不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感。 教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出，“十四五”時(shí)期，我們要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，努力辦好人民滿意的教育，在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的新征程中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民 族復(fù)興大任的時(shí)代新人。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，對(duì)于把發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具有十分重要的指導(dǎo)意義。 黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校思想政治工作，推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，強(qiáng)化教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)地位，教育面貌正在發(fā)生格局性變化。推進(jìn)“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，一個(gè)極為重要的方面，就是把握改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促 進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出的新的更高要求，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出規(guī)劃部署，不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配。 教育事關(guān)國(guó)家發(fā)展、事關(guān)民族未來(lái)，沒(méi)有哪一項(xiàng)事業(yè)像教育這樣影響甚至決定著接班人問(wèn)題，影響甚至決定著國(guó)家長(zhǎng)治久安，影響甚至決定著中華民族的偉大復(fù)興。要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，發(fā)揮教育在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要 作用，深化學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育美育，廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。要優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的教育結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，完善全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)機(jī)制。提升自主創(chuàng)新能力，盡快突破關(guān)鍵核心技術(shù)，是構(gòu)建新發(fā)展格局的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。我國(guó)高校要勇挑重?fù)?dān)，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需要，加快技術(shù)攻關(guān)，尤其要發(fā)揮基礎(chǔ)研究對(duì)推動(dòng)科技創(chuàng)新的源頭作用。要立足服務(wù)國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，加快形成點(diǎn)線面結(jié)合 、東中西呼應(yīng)的教育發(fā)展空間格局，提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略水平。要全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，增強(qiáng)教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。 教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。今天，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)教育的需要、對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時(shí)候都更為迫切。堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，我們就一定能培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、提供有力支撐。 第三篇：學(xué)習(xí)教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上重要講話辦好人民滿意教育心 得體會(huì) 學(xué)習(xí)在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上重要講話辦好人民滿意的教育心得體會(huì) 習(xí)近平總書(shū)記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上指出：“‘十四五’時(shí)期，我們要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，努力辦好人民滿意的教育?！边@一重要講話，對(duì)于把發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有十分重要的指導(dǎo)意義，對(duì)于“十四五”時(shí)期和將來(lái)很長(zhǎng)一個(gè)階段我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展具有十分重 要的指導(dǎo)意義。 堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)習(xí)近平總書(shū)記指出，“要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，發(fā)揮教育在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用”，“促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”。這些重要論述，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)要求。馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展是符合人的本質(zhì)和需要的發(fā)展，就是要讓每個(gè)人的創(chuàng)造能力和價(jià)值得到充分體現(xiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)作用的日益凸顯，教育越來(lái)越成為提高人民綜合素質(zhì)的重要途徑，發(fā)展教 育成為發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)的必要條件，對(duì)增進(jìn)全體人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展具有重要意義。 立德樹(shù)人是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的必然要求，是教育工作為人民創(chuàng)造美好生活的具體實(shí)踐。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，深化黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，促使學(xué)生將其內(nèi)化為精神追求、外化為行動(dòng)自覺(jué)；必須堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，加強(qiáng)黨史、新中