【正文】 申報(bào)中學(xué)地理高級(jí)教師職稱(chēng)述職報(bào)告 第一篇：申報(bào)中學(xué)地理高級(jí)教師職稱(chēng)述職報(bào)告 申報(bào)中學(xué)地理高級(jí)教師職稱(chēng)述職報(bào)告 我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的。從小我對(duì)老師都是充滿敬畏的，認(rèn)為老師就如圣人一樣，有許多光環(huán)罩著他們，特別是人類(lèi)靈魂的工程師，這一切都令人神往。所以努力使自己成為了平凡教師中的一員，從事著太陽(yáng)底下最光輝而神圣的職業(yè) —— 教書(shū)育人。為了教好書(shū)、育好人，我不斷在教育教學(xué)戰(zhàn)線上孜孜以求，默默耕耘，力求不斷地充實(shí)自己，發(fā)展自己，完善自己，同時(shí)嚴(yán)格要求著自己。我于2021年 7月以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，當(dāng)時(shí)對(duì)我們國(guó)家已經(jīng)實(shí)行了雙向選擇，我還是義無(wú)反顧的回到了自己的家鄉(xiāng)，進(jìn)入籍田中學(xué)任教。于 2021 年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師 。教書(shū)至今，我把自己的青春和汗水默默的奉獻(xiàn)給了丘區(qū)教育，我是一名平凡的教師，從事的是平凡的教育事業(yè)，但我希望在平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做一點(diǎn)不平凡的事，能彰顯出高尚的師魂。雖然我從教以來(lái)，未獲得省、市、縣等各級(jí)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，但從教以來(lái)，我最大的幸福和快樂(lè)是學(xué)生送給我的。我自豪的說(shuō)：我無(wú)愧于我的大部分學(xué)生。我現(xiàn)將任中學(xué)一級(jí)教師以來(lái)的工作進(jìn)行一個(gè)全面的總結(jié)。 一、思想政治和職業(yè)道德情操 —— 把握方向，為人師表 在思想政治上，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，在工作中擁護(hù)并積極貫 徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線、方針、政策。堅(jiān)決按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求來(lái)教書(shū)育人，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)的理論來(lái)武裝自己的頭腦。我愛(ài)憎分明，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決向一切邪惡勢(shì)力和歪門(mén)邪教作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。同時(shí)在當(dāng)今法制社會(huì)里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》，做到依法執(zhí)教。在師德師風(fēng)上，我堅(jiān)決按照“學(xué)高為師，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，為人師表，嚴(yán)以律己。自我參加工作至今，一直工作生活在籍田中學(xué)，無(wú)論在成家前還是成家后，我除了正常 上班外，將大部分休息時(shí)間都放到我的學(xué)生身上。因?yàn)槲倚榍饏^(qū)學(xué)校、學(xué)生生涯相對(duì)較差、家庭條件也相對(duì)較差，我不僅義務(wù)為那些學(xué)生補(bǔ)課、還拿出微薄的工資資助那些貧寒的學(xué)生，為這些事情，還與我的愛(ài)人發(fā)生過(guò)一些沖突，但我仍然執(zhí)著的堅(jiān)持著。另外自我從教以來(lái)，我堅(jiān)持每堂課提前五分鐘進(jìn)入教室。因?yàn)槲覠釔?ài)教師這一神圣而崇高的職業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，平時(shí)不僅教他們知識(shí)，還給他們講理想，講怎么做人，我希望自己既是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友。在平時(shí)的教學(xué)和管理中，我始終以自己高尚的道德情操感染人，以自己嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求人，以自 己崇高的人格魅力說(shuō)服人，以自己的實(shí)際行動(dòng)感召人，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)、一絲不茍、腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)。 二、在教育教學(xué)上 —— 注重基礎(chǔ)，融入興趣作為一名教師，要盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心和熱情是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教學(xué)的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，這必須靠自己不斷地摸索才能夠得到。 要做到這一點(diǎn)，我認(rèn)為教師在科學(xué)施教的同時(shí)還要不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己成為學(xué)者型的老師，我想，作為教師，知識(shí)面越廣， 自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好，有了好的印象就有了學(xué)好的基礎(chǔ)。在努力讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，發(fā)散思維同樣也得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也隨之廣了，所以不管工作有多忙，都要不斷地自修提高業(yè)務(wù)水平和更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在公共知識(shí)方面同樣如此，所以我還學(xué)習(xí)了如：教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)、普通話等，在這些方面我都取得了不小的成績(jī)。 在教學(xué)準(zhǔn)備上，首先我認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材教法，做到系統(tǒng)把握知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而做到在教學(xué)中高屋建瓴，高瞻遠(yuǎn)矚。系統(tǒng)地理解和把握教材，對(duì)教材基本概念、基 本事實(shí)、相互關(guān)系等能夠熟練識(shí)記，理解、分析并加以靈活運(yùn)用，在知識(shí)的深度和廣度上不斷地拓展自己。其次注重對(duì)資料的收集整理，我收集整理了 20212021 年全國(guó)各地高考地理試題，并對(duì)這些高考試題進(jìn)行研究，把握近幾年高考的命題趨勢(shì)和走向，并把考點(diǎn)歸類(lèi)整理出來(lái)，找出?？键c(diǎn)，將這些?？键c(diǎn)還原到書(shū)本上；同時(shí)也注意收集學(xué)生平時(shí)的錯(cuò)題。這樣就更能對(duì)教材知識(shí)的重點(diǎn)做到準(zhǔn)確把握，對(duì)知識(shí)難點(diǎn)能進(jìn)行深入淺出地突破。再次堅(jiān)持對(duì)自己的每堂課進(jìn)行反思，相信只有反思型的老師才是進(jìn)步最快的老師。最后，對(duì)學(xué)生，真情付出創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系。我總 是投入大量的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛(ài)好及存在的問(wèn)題等，及時(shí)教育，加以鼓勵(lì)，讓學(xué)生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實(shí)現(xiàn)自我、相信自己能行。有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生自然有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了動(dòng)力還擔(dān)心他們學(xué)不好嗎？同時(shí)我和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，我對(duì)教學(xué)也更有針對(duì)性，更有信心將他們教好。在教學(xué)過(guò)程中，按照教育學(xué)中循序漸進(jìn)的原則，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，啟發(fā)誘導(dǎo)性原則，分析和綜合相結(jié)合的原則，教學(xué)中的形象直觀性原則，知識(shí)記憶與遺忘相統(tǒng)一原則，因材施教、有的放矢原則等來(lái)進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)科知識(shí)和思 維能力的培養(yǎng)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，不斷地提高學(xué)生的知識(shí)和思維素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。比如在課堂導(dǎo)入時(shí)采取多種模式，可以是生活體驗(yàn)，也可以是一個(gè)地理熱點(diǎn)，還可以是鄉(xiāng)土地理材料等等，總之力求形象生動(dòng)和有趣，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課堂教學(xué)中力求語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，講究課堂教學(xué)語(yǔ)言的感染力；課堂上始終做到精神飽滿，有激情；舉的實(shí)例帖近教學(xué)內(nèi)容，力求準(zhǔn)確地講解知識(shí)，做的課堂練習(xí)必須是精挑細(xì)選符合訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用能力的原則；課堂環(huán)節(jié)有條不紊，主次分明，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，這種教學(xué)能有效的提高課堂效益。同時(shí)，在有了教學(xué)前期的準(zhǔn)備 后，在教學(xué)過(guò)程中，我既準(zhǔn)確地了解和掌握學(xué)生的整體情況，又能把握學(xué)生的個(gè)體差異性，使教學(xué)具有針對(duì)性、實(shí)效性和層次性。通過(guò)對(duì)考點(diǎn)、重點(diǎn)的把握、對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題的突破，使學(xué)生掌握知識(shí)，明確解題的技巧與方法。在評(píng)講課時(shí)，著重講解題思路、方法和技巧，而且要求學(xué)生形成錯(cuò)題集，做到錯(cuò)一題掌握一題，以后絕不犯同樣的錯(cuò)誤。還有，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真做好教學(xué)工作的“七認(rèn)真”基本環(huán)節(jié)，即認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置作業(yè)和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、成績(jī)的考核和評(píng)定。能夠給學(xué)生準(zhǔn)確地解題釋疑。在教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)和教學(xué)方法的選擇上，我既能借鑒其他教 師的經(jīng)驗(yàn)，又結(jié)合自己的實(shí)際加以創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 所謂一分耕耘、一分收獲，通過(guò)前面方法的嘗試，自己所教的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。 擔(dān)任高 2021 級(jí) 5 班、 9 班、 16 班地理教學(xué)工作， 07 年高考 5 班上本科 4 人，為重點(diǎn)班第一名； 9 班上重點(diǎn) 3 人、本科 28人，為實(shí)驗(yàn)班第一名； 16 班上本科 2 人，為重點(diǎn)班第二名。擔(dān)任高 2021 級(jí) 17 班地理教學(xué)工作， 08 年高考 17 班上本科 17 名。擔(dān)任高 2021 級(jí) 8 班、 13班、 16 班地理教學(xué)工作， 09 年高考 8 班上本科 8 人，為重點(diǎn)班第一名；13 班上本科 29 人，為實(shí)驗(yàn)班 第一名； 16 班上本科 14 人。擔(dān)任高 2021級(jí) 5 班、 10 班、 11 班地理教學(xué)工作， 10 年高考 5 班上本科 7 人，為重點(diǎn)班第二名； 11 班上 2 個(gè)重點(diǎn)，本科 29 人，為實(shí)驗(yàn)班第二名； 12 班上 1 個(gè)重點(diǎn)，本科 34 人，為實(shí)驗(yàn)班第一名。擔(dān)任高 2021 級(jí) 1 班、 4