【正文】 月考總結(jié)發(fā)言（精選多篇） 第一篇：月考總結(jié)發(fā)言 高三摸底考試質(zhì)量分析發(fā)言稿各位老師，大家好： 新一屆高三已經(jīng)優(yōu)質(zhì)、高效的實行了一段時間，年級的各項工作日趨完善，數(shù)學(xué)組的第一輪復(fù)習(xí)也實行了一個多月，現(xiàn)將前一段時間的做法和今后努力的方向向大家做一個匯報，請大家指導(dǎo)。 從八月十五號開始，數(shù)學(xué)組全面開始第一輪復(fù)習(xí)，全組老師在一起，認真分析 2021 年高考復(fù)習(xí)大綱，共同制定了第一、第二輪復(fù)習(xí)計劃，并制印成冊，人手一份，安排了詳細的備課主講人、考試命題人、審題人，各個專題的主要撰稿人，這個計劃當(dāng)前運轉(zhuǎn)平穩(wěn)、正常。按照計劃，將在九月下旬完成第一章、第二章的復(fù)習(xí)工作，這兩章是整個高中教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生普遍感覺難度有點大，所以在這兩章上我們有意識放慢進度，給時間讓學(xué)生充分消化、完全吸收，這次的摸底考試中， 70%是這兩章的內(nèi)容，從考試結(jié)果來看，學(xué)生掌握的應(yīng)該是很好的，應(yīng)屆生中， 140 以上的 46 人， 120 以上的達到了 275 人，并且相關(guān)這兩章的幾個題目學(xué)生完成的普遍較好，說明前一段時間的復(fù)習(xí)效果是明顯的，我們將在以后的復(fù)習(xí)中堅持難點多挖、深挖，易得分點精練的方法，給學(xué)生更多的復(fù)習(xí)主導(dǎo)權(quán)。 一個多月的復(fù)習(xí)期間，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)存有很多問題，如學(xué)生在課堂中感覺聽課很明白，課后做題困難的現(xiàn)象；學(xué)生做題時的思路、方法準確，但一算就錯的現(xiàn)象等，在今后的教學(xué)中，要求老師們講課更精細、更規(guī)范，備課要先備學(xué)生，要站在學(xué)生的角度上去分解每一個知識點、每一道題目。同時要向?qū)W生強調(diào)規(guī)范做題、靜心做題 的答題思想，要求學(xué)生做到“會做的題一分不丟，不會做的題想法得一分”，不會因失誤而懊悔，要在細節(jié)上去搶分。 在這次的摸底考試中，復(fù)讀生展示了強大的實力，理科中， 140以上的有 69 人，占整個復(fù)讀生的 22%， 120 以上 202 人，占整個復(fù)讀生的 64%，讓應(yīng)屆生感到了莫大的壓力。文科的情況也是如此。理科應(yīng)屆生中，實驗班在高分層的優(yōu)勢依然明顯，但絕對優(yōu)勢已不復(fù)存有，140 以上 46 人，實驗班 28 人，平行班擠進 18 人， 135 以上 89 人，實驗班 54 人，平行班分布了 35 人，當(dāng)然，這次的考題難度不是很大，實驗班 的優(yōu)勢沒有真正體現(xiàn)出來，如果題目再難一些，實驗班和平行班的差別應(yīng)該會拉開，這也給我們提供了一個思考的空間：明年的高考題難了，五中招了那么多優(yōu)生，我們是不是就沒希望了？我們能不能在逆境中絕地反擊？如果高考題簡單了，我們能不能挖掘每個同學(xué)的最大潛能，一舉超過兄弟學(xué)校？究竟如何做，還需要發(fā)揮我們每個老師的想象力和聰明才智，更需要老師們腳踏實地，一步一個腳印地完成備課、教學(xué)、輔導(dǎo)任務(wù)。 高考是一次綜合考試，體現(xiàn)的是一個學(xué)校的綜合實力，所以在高考中只有各科都不失誤，襄樊四中的高考才不失誤。讓我們高三老師攜起手 來，共同進退，共同努力，創(chuàng)造出襄樊四中新的、更大的輝煌。 謝謝大家！ 第二篇：月考總結(jié)發(fā)言 高三摸底考試質(zhì)量分析發(fā)言稿各位老師，大家好： 新一屆高三已經(jīng)優(yōu)質(zhì)、高效的實行了一段時間，年級的各項工作日趨完善，數(shù)學(xué)組的第一輪復(fù)習(xí)也實行了一個多月，現(xiàn)將前一段時間的做法和今后努力的方向向大家做一個匯報，請大家指導(dǎo)。 從八月十五號開始，數(shù)學(xué)組全面開始第一輪復(fù)習(xí)，全組老師在一起，認真分析 2021 年高考復(fù)習(xí)大綱，共同制定了第一、第二輪復(fù)習(xí)計劃，并制印成冊，人手一份，安排了詳細的備課主 講人、考試命題人、審題人，各個專題的主要撰稿人，這個計劃當(dāng)前運轉(zhuǎn)平穩(wěn)、正常。按照計劃，將在九月下旬完成第一章、第二章的復(fù)習(xí)工作，這兩章是整個高中教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生普遍感覺難度有點大，所以在這兩章上我們有意識放慢進度，給時間讓學(xué)生充分消化、完全吸收，這次的摸底考試中， 70%是這兩章的內(nèi)容，從考試結(jié)果來看，學(xué)生掌握的應(yīng)該是很好的，應(yīng)屆生中， 140 以上的 46 人， 120 以上的達到了 275 人，并且相關(guān)這兩章的幾個題目學(xué)生完成的普遍較好，說明前一段時間的復(fù)習(xí)效果是明顯的，我們將在以后的復(fù)習(xí)中堅持難點多挖、深挖，易得分點精 練的方法，給學(xué)生更多的復(fù)習(xí)主導(dǎo)權(quán)。 一個多月的復(fù)習(xí)期間，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)存有很多問題，如學(xué)生在課堂中感覺聽課很明白，課后做題困難的現(xiàn)象；學(xué)生做題時的思路、方法準確，但一算就錯的現(xiàn)象等，在今后的教學(xué)中，要求老師們講課更精細、更規(guī)范，備課要先備學(xué)生，要站在學(xué)生的角度上去分解每一個知識點、每一道題目。同時要向?qū)W生強調(diào)規(guī)范做題、靜心做題 的答題思想，要求學(xué)生做到“會做的題一分不丟，不會做的題想法得一分”，不會因失誤而懊悔，要在細節(jié)上去搶分。 在這次的摸底考試中，復(fù)讀生展示了強大的實力，理科 中， 140以上的有 69 人，占整個復(fù)讀生的 22%， 120 以上 202 人，占整個復(fù)讀生的 64%，讓應(yīng)屆生感到了莫大的壓力。文科的情況也是如此。理科應(yīng)屆生中，實驗班在高分層的優(yōu)勢依然明顯，但絕對優(yōu)勢已不復(fù)存有，140 以上 46 人，實驗班 28 人，平行班擠進 18 人， 135 以上 89 人，實驗班 54 人，平行班分布了 35 人，當(dāng)然，這次的考題難度不是很大，實驗班的優(yōu)勢沒有真正體現(xiàn)出來，如果題目再難一些，實驗班和平行班的差別應(yīng)該會拉開，這也給我們提供了一個思考的空間：明年的高考題難了，五中招了那么多優(yōu)生，我們是不是就沒希望了？我們能 不能在逆境中絕地反擊？如果高考題簡單了，我們能不能挖掘每個同學(xué)的最大潛能，一舉超過兄弟學(xué)校？究竟如何做，還需要發(fā)揮我們每個老師的想象力和聰明才智，更需要老師們腳踏實地，一步一個腳印地完成備課、教學(xué)、輔導(dǎo)任務(wù)。 高考是一次綜合考試，體現(xiàn)的是一個學(xué)校的綜合實力，所以在高考中只有各科都不失誤，襄樊四中的高考才不失誤。讓我們高三老師攜起手來，共同進退，共同努力，創(chuàng)造出襄樊四中新的、更大的輝煌。 謝謝大家！ 第三篇：月考總結(jié)發(fā)言 同學(xué)們好，我是十二班班主任，也是一位語文老師。今天我就以這兩種身份和大家分享一些同學(xué)們?nèi)雽W(xué)以來我的一些的想法。 作為班主任，我想跟同學(xué)們說，你必須做好班級的一切常規(guī)要求，因為這些事情能保證你健康、激情、精力充沛得投入學(xué)習(xí)。 有同學(xué)說，我位置上有一片紙能怎樣？老實說，一片紙真的不會怎樣，但是，這一片紙表明的是你對衛(wèi)生的態(tài)度。如果你今天容許一片紙存在，你明天就會容許一堆果皮存在。如果同學(xué)們對自己的衛(wèi)生要求都很低，那么我們的教室就不再是教室，而是垃圾收購站，坐在垃圾收購站里面的你，又會是什么？ 有同學(xué)說，我早操口號聲音小點有啥影響？那我告訴你， 影響大了。早操喊的不僅僅是口號，更是你的激情和自信。每喊一聲口號，都是同學(xué)們對自己的鼓勵，如果你連鼓勵自己的話都不敢大聲喊出來，誰會相信你有自信實現(xiàn)自己的大學(xué)夢？如果連你自己都不相信自己，你又憑什么讓別人相信你？我們的課前宣誓也同樣如此。所以同學(xué)們，早操你要大聲喊出來，讓自己、讓他人都能聽到你自信的、充滿豪情的聲音。 有同學(xué)說，我熄燈后洗漱說話只是小事。孩子，圖樣圖森破啊。子曰中午不睡，下午崩潰。晚上不睡，明天崩潰。熄燈后，別人已經(jīng)躺下而你在洗漱，你影響了他人，次數(shù)多了必然破壞同學(xué)情誼。熄燈后兩個人說話，影響的是全宿舍。時間就是金錢，時間就是生命。說話的同學(xué)，你浪費自己的時間，那就是慢性自殺；你浪費別人的時間，那就是謀財害命。保證睡眠才能保證學(xué)習(xí)，宿舍是睡覺的地方，如果你在宿舍不能安分睡覺，那就離開宿舍，家里的大門永遠為你敞開。 同學(xué)們，常規(guī)無小事。一切的常規(guī)要求都是為了你的學(xué)習(xí)服務(wù)的。我經(jīng)常跟十二班同學(xué) 說，相信每位進入外高的孩子對自己都是有要求的，每位家長對孩子都是有期待的。如果有哪位家長跟我說，陳老師，你不用管我的孩子，你只