幼兒總結情緒教育——滲透式的教育(已修改)
2025-04-13 15:20 本頁面
【正文】 幼兒總結情緒教育 —— 滲透式的教育 幼兒總結情緒教育 —— 滲透式的教育 情緒是心理健康的窗口 ,情緒伴隨于幼兒的一日生活 ,積極情緒有助于幼兒認知發(fā)展與健康心理 品質的形成 ,相反 ,不良情緒不僅影響幼兒學習 ,而且更重要的是影響幼兒健康的心理品質的形成 .由于情 緒伴隨于幼兒的日常生活中 ,所以幼兒園的情緒教育應該是滲透式教育 一、從問題出發(fā)選擇教育內容 從調查入手 ,找出幼兒情緒中存在的問題 . 我們采取了問卷的方法，請家長填寫，將這些反饋信息和教師對每一位幼兒觀察后得到的結果進行 統(tǒng)計、分析，歸納出我班幼兒心理發(fā)展過程中存在的主要問題 .比如：情緒問題幼兒比例為 10%（主要 表現(xiàn)為遇到不順心的事反應過度，有不適宜的行為）；畏難、遇到困難情緒焦慮幼兒比例為 20%；自信 心不足幼兒 10%、過份依賴家長幼兒 5%.其中幼兒不良的情緒表現(xiàn)主要在情緒自控力差、易焦易燥、不 會用適當方式表達自己的情緒、不能深入識別自己情緒等方面 . 于是我們將主要目標定位于培養(yǎng)幼兒健 康情緒方面，目的在于通過補償性與發(fā)展性教育互利互補， 讓幼兒能識別、表達與控制自己的情緒 .
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