職業(yè)學校計算機教師個人工作總結(jié)共5篇(已修改)
2025-04-12 03:04 本頁面
【正文】 職業(yè)學校計算機教師個人工作總結(jié)（共 5 篇） 第一篇：職業(yè)學校計算機教師個人工作總結(jié) 一、思想方面 本人能認真學習黨的路線、方針和政策，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己。積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。一學期來，我服從學校的工作安排，配合學校和老師們做好各項工作。 二、教學方面 : 認真揣摩教學目標 ,提前備好課 ,寫好教案。備課時認真鉆研教材 ,力求吃透教材 ,找準重、難點。上好課的前提是做好課前準備 ,本學科主要內(nèi)容都需要上機完成 ,所以每節(jié)課都要提前做好上機準備 ,檢查機器狀態(tài)。上課認真講課 ,力求抓住重點 ,突破難點 ,精講精練 ,充分調(diào)動學生的學習積極性 ,使學生真正成為“主體” ,在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力 ,在掌握基礎知識的前提下 ,使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教授使他們他們每一節(jié)課都有收獲 ,在學生完成上機任務時 ,在各臺電腦前巡回檢查學生的掌握程度 ,完成情況 ,并注意輔導 ,及時找出不足。 教課同時注重于因材施教 ,讓不同學生得到不同的發(fā)展。在上課期間 ,不同學生表現(xiàn)出不同的興趣 ,那么對于課堂任務 ,學生可以根據(jù)自己的情況去選做 ,這樣子 ,不僅一節(jié)課下來在計算機方面收獲不小 ,而且從中體會到了成功的喜悅。 以教師為主導，以學生為主體 教師作為教學的主導，必須全面熟練地掌握所用的教材，然后，精心地對它進行加工處理，并且有目的地收集有關(guān)資料，與所用教材有機結(jié)合，因為計算機的發(fā)展變化真可謂日新月異，教材中難免出現(xiàn)“陳舊過時”、甚至錯誤的內(nèi)容。現(xiàn)在的學生 具有較強的獨立思考能力，在整個教學過程中，教師應充分認識到學生是有能動性的教學對象，他們是教學的主體，教師除了課堂的講解和實踐的指導，還應該鼓勵學生多使用相關(guān)的計算機輔助教學。 2．以應用為目的，以興趣為動力 對于大多數(shù)職業(yè)學生來說，將不會從事計算機的科研與開發(fā)，而是把計算機作為一種工具，來解決或輔助解決實際問題．所以，計算機應用基礎教學目標的確定，就是本著以應用為目的，使學生在走上工作崗位之前，就具備一定計算機基礎知識和應用能力。教學過程的實施，包括教師的講授，要求學生完成的作業(yè)以及對學生 的成績考核，應本著應用為目的，以解決實際問題為教學的線索，靠這根線索把有關(guān)的知識點有機地串聯(lián)起來。 3．以實踐為基礎，以理論為臺階 學習計算機，特別是以應用為目的學習，如果沒有實踐作為基礎，如同在空中樓閣。我認為學習計算機，比較行之有效的方法是； 先知其然，再循序漸進知其所以然。對于一個即將走上工作崗位的職業(yè)學生來說，動手能力的培養(yǎng)確實很重要，但是，也不能忽視理論知識的學習和提高，這些理論知識的學習會幫助他們更加得心應手地應用計算機解決實際問題，理論的提高能幫助他們站在更高的高度使用 計算機這種人類的工具，從而指導他們在各自的領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。 三、需要努力的方面 : 加強專業(yè)知識學習，努力提高自身素材和教育教學水平。 盡量讓課堂充滿新意 ,讓學生更有興趣去學習 ,利用各種方法訓練提高教學效果。 加強機房紀律和機器使用道德方面的教育 ,使學生能夠嚴格約束自己。 在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，使工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。 第二篇：職業(yè) 學校計算機教師個人工作總結(jié) 一、思想方面 本人能認真學習黨的路線、方針和政策，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己。積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。一學期來，我服從學校的工作安排，配合學校和老師們做好各項工作。 二、教學方面 : 認真揣摩教學目標 ,提前備好課 ,寫好教案。備課時認真鉆研教材 ,力求吃透教材 ,找準重、難點。上好課的前提是做好課前準備 ,本學科主要內(nèi)容都需要上機完成 ,所以每節(jié)課都要提前做好 上機準備 ,檢查機器狀態(tài)。上課認真講課 ,力求抓住重點 ,突破難點 ,精講精練 ,充分調(diào)動學生的學習積極性 ,使學生真正成為“主體” ,在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力 ,在掌握基礎知識的前提下 ,使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教授使他們他們每一節(jié)課都有收獲 ,在學生完成上機任務時 ,在各臺電腦前巡回檢查學生的掌握程度 ,完成情況 ,并注意輔導 ,及時找出不足。 教課同時注重于因材施教 ,讓不同學生得到不同的發(fā)展。在上課期間 ,不同學生表現(xiàn)出不同的興趣 ,那么對于課堂任務 ,學生可以根據(jù)自己的情況去選做 ,這樣子 ,不僅一節(jié)課下來在計算機方面收獲不小 ,而且從中體會到了成功的喜悅。 以教師為主導，以學生為主體 教師作為教學的主導，必須全面熟
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