【正文】 專題民主生活會班子成員個人對照檢查材料 第一篇：專題民主生活會班子成員個人對照檢查材料 專題民主生活會班子成員個人對照檢查材料 這次黨的群眾路線教育實踐活動是新形勢下，保持黨的先進性和純潔性的一次重大洗禮，是教育黨員干部牢固樹立服務宗旨和馬克思主義群眾觀點，堅實群眾基礎的一次重大舉措。于我個人而言，這既是一次用群眾觀點、群眾立場審視自我、解剖自我、提高自我的大好機會，更是讓自己進一步增強群眾立場、提高自身素質、提升管理績效、促進馬嶺初中健康和諧發(fā)展的重要契機。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，按照“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的總思路，我從“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”四個方面，認真思考，重點查 找，深入剖析，現(xiàn)將個人對照檢查情況匯報如下： 一、遵守黨的政治紀律的情況 黨的政治紀律是維護黨的政治原則、政治方向和政治路線，規(guī)范黨組織和黨員的政治言論、政治行動、政治立場的行為規(guī)則，是黨最重要的紀律，是黨的全部紀律的基礎。作為一名黨員，從宣誓入黨之日起，我就以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的要求嚴格要求自己，嚴格按照黨章和各項政治制度辦事，不斷提高黨性修養(yǎng)，在工作中做到以法律法規(guī)為依據(jù)，堅持原則，依法治校，自覺抵制不當請求，不損公肥私。 在政治上，我始終與黨中央保持高度一致，認真貫徹執(zhí)行黨的各項重大 決策。深入學習黨的十八大精神，不斷貫徹落實中央、省委等有關文件精神，并在學校的各項工作中，把好黨的政策方針這個大方向。立足現(xiàn)實，著眼長遠，大力推進馬嶺初中朝著一流化、現(xiàn)代化、國際化的學校發(fā)展，為學生、教師的全面發(fā)展、終身發(fā)展打好基、導好向、服好務。 二、貫徹中央八項規(guī)定的情況 在中央八項規(guī)定出臺以后，我校黨委班子高度重視，積極擁護黨的決定，并立即傳達學習中央、省、局的相關文件精神，并根據(jù)馬嶺初中的具體情況，制定了《馬嶺初中黨風廉政責任制實施辦法》等相關制度、文件。 首先，堅持務實作風 ，深入工作一線。我經(jīng)常深入學校一線、深入教師群體，聽取和反映他們的意見與要求，自覺接受監(jiān)督，履行職責。其次，精簡會議和簡報?？刂茣h規(guī)模，提高會議實效，注重寫短文、開短會、說短話。能在行政干部內部解決的問題， 絕不召開全體教職工大會；第三，厲行勤儉節(jié)約，減少公務支出。對必要的公務出行，盡量減少人員、盡量縮短行程、盡量降低檔次，不搞形式，不充門面。就我個人而言，堅持工作期間與教師同吃同住，不搞特殊化。 三、轉變作風方面的情況 第一，更加注重科學管理。學校管理遵循民主集中制原則，充分發(fā)揚 民主作風，以調動管理執(zhí)行者和參與者的積極性與創(chuàng)造性。建立了“三重一大”事項集體民主決策體系，凡屬重大決策、重要朋友晉升、重大項目安排和大額度資金的使用，必須由領導班子集體作出決定。 第二，更加注重務實工作。堅持服務學校發(fā)展，服務師生成長。 第三，更加注重虛心學習。堅持在學習中提升，在提升中發(fā)展，在發(fā)展中進步。第四，更加注重改革創(chuàng)新。 四、“四風”方面存在的突出問題 這次活動的主要任務是聚焦作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題，通過對黨的群眾路 線的深入學習、調研，在問題擺查上，認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”。經(jīng)過認真對照黨章、廉政準則、改進作風要求、群眾期盼和先進典型，我認識到在四風問題上，就我自身而言主體是好的，但仍在一些方面存在著不足。 （一）形式主義方面 第一，學習不嚴，理論不深。在理論學習上，常常對自己要求不高、要求不嚴。作為領導干部，對黨的經(jīng)典理論和行政管理的經(jīng)典著作，一是讀得不太多，二是讀的過程中多數(shù)是淺嘗輒止，沒有深挖掘、細推敲。常常因為工作忙，時間緊，放松了理論學習和水平提升，在處理具體事務的時候容易忽略理 論指導，導致個別時候缺乏理論與實際的有機聯(lián)系。 第二，工作欠深，落實不細。因為學校工作頭緒繁雜，事務繁多，有時難免出現(xiàn)顧此失彼、忙于事務的現(xiàn)象。如對學校五年規(guī)劃的落實與執(zhí)行上，有時沒有深入一線，有時沒能及時督促，導致深入不夠、落實不夠，以致有時不能及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題。 第三，前瞻不足，創(chuàng)新不夠。作為校長，只有創(chuàng)新意識和前瞻意識才能使學校的發(fā)展與時俱進。但由于日常工作繁瑣，很難靜下心來仔細研究、學習改革學校的經(jīng)驗與做法，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng)新不夠。如在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學校信息化建設 等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強。 （二）官僚主義方面 第一，交流上與學生有距離。作為校長，對學生的情況了解主要通過班主任和包級領導的介紹匯報，雖然堅持召開學生座談會，并積極參與學?；顒?，但深入接觸學生還是不夠。了解學生、傾聽學生還不夠，主動下班級、訪學生的行動還不足。 第二，管理上深入一線不夠。 第三，工作上民主作風需繼續(xù)轉變。自擔任校長以來，一直堅持科學管理、民主管理和系統(tǒng)管理，但在“民主管理”上還需要進一步轉變作風。為了切實開展工作，在行政會研究事務時，有時會急于事功，以致出現(xiàn)獨斷情況，會議民主氛圍不夠理想，沒能很好的聽取其它班子成員的意見和建議。 第四，情感上與教師溝通有疏忽。 （三）享樂主義方面 第一，懶惰心理作祟，工作細致不夠。在對學校管理過程中，隨著工作越來越細化，具體工作越來越繁瑣，有時出現(xiàn)了懶惰心理。個別工作由于有具體分管領導，所以偶爾會出現(xiàn)督促不夠、 深入不夠的情況。 第二，吃苦精神不足，工作深入不足。 （四）奢靡之風方面 奢靡之風在我個人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點、辦公設備高一點、環(huán)境布置好一點”的思想，出差在外依然存在著“住宿好一點、飲食好一點、交通便利點、環(huán)境優(yōu)美點”的思想。在具體工作中，有時可能出現(xiàn)對公務接待標準把握不準的情況。關于“舌尖上的浪費”、“馬路上的浪費”等問題，本人無人情消費和職務消費，沒有違反規(guī)定占用住房和辦公用房，無違反《廉政準則》的問題發(fā)生。 五、產(chǎn)生問題 的原因分析 （一）政治理論學習不足，理論聯(lián)系實際不足。思想先進是其他各方面先進的根基，保持思想先進的關鍵在于用與時俱進的科學理論武裝頭腦。加強理論學習，是共產(chǎn)黨員加強理論修養(yǎng)、永葆先進性的內在要求。但在具體工作中，受到實用主義的影響，忽略了理論知識的學習，認為只根據(jù)自己的工作經(jīng)驗就能完成好工作，陷入了經(jīng)驗主義之中。有限的理論學習又沒有與具體實踐相結合，無法與時俱進。 （二）理想信念有所淡化，黨性修養(yǎng)不夠深入。黨性修養(yǎng)，是黨員自覺地主動地用黨性原則進行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善的過 程，是黨的先進性的集中體現(xiàn)，關系到黨的先鋒隊性質和歷史使命的實現(xiàn)。長期的具體工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務的宗旨意識，認為只要把手頭的具體工作做好，就完成了一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。實用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對正確的世界觀、人生觀、價值觀的追求；樹立了具體目標、最低目標，忽略了共產(chǎn)黨人的最終目標；做到了在思想上、行動上入黨，忽略了在思想上、行動上緊跟黨。 （三）主觀世界改造不主動，客觀能力提升不刻苦。主觀世界改造的不主動，在現(xiàn)實情況下具體體現(xiàn)在對群眾路線的認識不深入，沒有從思想上弄清楚“我是誰，為了誰，依靠誰”，有時候認為，我為基層教職工操了心，辦了事，卻沒有得到相應認可和滿意。這都是群眾立場不夠穩(wěn)，自我認識不夠準造成的。只有不斷的堅定群眾路線，才能不斷的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。客觀能力提升不刻苦，主要體現(xiàn)在自己功底不夠，沒有將馬克思主義與具體實踐相結合，沒有將科學的管理經(jīng)驗與飛速發(fā)展的教育管理實際相結合，滿足于坐穩(wěn)領導位子，保持工作樣子。 六、今后的努力方向和改進措施 （一）進一步加強理論學習，努力提高自身素質。繼續(xù)把學習作為提高自身素質的第一途徑，靜心閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等經(jīng)典理論，潛心閱讀有關教育工作的各種書籍，在多看中多思，在多思中多做，并理論聯(lián)系實際，將學到的理論知識切實運用到學校的實際工作中。主動鉆研，主動學習，進一步提升自己的理論素養(yǎng)和理論水平。繼續(xù)堅持原有的干部學習制度，通過推薦書目、推薦文章、專題講座、專家報告等形式，帶領干部隊伍和教師隊伍共同在學習中進步，在進步中提升。同時對自己嚴格要求，帶頭進行學歷提升。 （二）進一步加強創(chuàng)新意識，努力提升辦學水平。創(chuàng)新學校管理舉措，大擔推進學校工作改革，進一步提升學校的辦學水平和辦學質量。 （三）進一步加強聯(lián)系群眾，始終保持務實作風。時刻牢記密切聯(lián)系群眾，繼續(xù)堅持與全校師生的交流談心，繼續(xù)堅持對離退休教師和生活困難教師的關心幫扶，繼續(xù)堅持一學期一次的學生座談會，繼續(xù)堅持開座談會、問卷調查、個別訪談等工作形式，積極聽取教職工的意見和建議，確保工作的務實、求實和踏實。 （四）進一步加強自律意識，自覺接受群眾監(jiān)督?！吧平?，先禁其身而后人?！卑凑諏W習理論 與投身實踐統(tǒng) 一、黨性鍛煉與人格修養(yǎng)統(tǒng) 一、自我修養(yǎng)與制度約束統(tǒng)一的要求，我將繼續(xù)堅持自重、自省、自警、自勵，做好勤政廉政的表率，并積極接受群眾的監(jiān)督。如：繼續(xù)認真參加黨內政治生活，積極開展批評與自我批評，接受群眾的公開評議；繼續(xù)自覺執(zhí)行民主集中制的各項制度規(guī)定，嚴格按照規(guī)范“三重一大”決策程序，推進依法民主科學治校；繼續(xù)嚴格遵守各項規(guī)章制度，以實際行動貫徹領導廉政準則；繼續(xù)做好實施黨務校務公開、杜絕收費違規(guī)違紀、完善財務工作程序等，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。 （五）進一步加強黨員 模范意識，帶好學校干部隊伍。繼續(xù)堅持身體力行、求真務實、言行一致的工作作風，腳踏實地，埋頭苦干，為學校教師做好表率。繼續(xù)堅持對教師的“堅持紀律、不搞里外通，堅持原則、不私自許愿，敢于負責、不推卸責任，顧全大局、不搞本位主義，秉公辦事、不謀取私利，為人正直、不搞兩面派，謙虛謹慎、不感情用事，團結協(xié)作、不拉小團體”的紀律要求，建設一支學習型、服務型、創(chuàng)新型的教師隊伍，進一步提高節(jié)點的“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的自能能力。 通過參加黨的群眾路線教育實踐活動，隨著各環(huán)節(jié)的深入推進，經(jīng)過“四風 ”問題的深入剖析，我深刻意識到群眾路線在保持共產(chǎn)黨員先進性中的重要作用。在今后的日子里，我將在上級領導的幫助下，在相關同事的幫助下，在廣大群眾的監(jiān)督下，與全體班子一道，進一步加強學習，提高思想認識，轉變工作作風，積極推動問題解決，為石馬嶺初中的教育事業(yè)做出更大貢獻！ 第二篇：教育局班子成員民主生活會對照檢查 教育局領導班子成員專題民主生活會對照檢查材料 （ 2021年 7 月） 這次在全黨開展的群眾路線教育實踐活動，圍繞保持黨的群眾路線教育實踐活動這個總目標，按照?照鏡子、正衣冠、 洗洗澡、治治病?的總要求，以為民、務實、清廉為主題，聚焦作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡主義這?四風 ?問題。在?學習教育、聽取意見 ?階段，我深入學習黨的十八大報告以及十八屆三中全會精神、央關于加強作風建設的文件精神和中宣部編印的理論學習讀本，習總書記一系列重要講話和?三嚴三實 ?重要精神等等，深受教育與啟發(fā)，洗滌了思想，觸動了靈魂。我與班長、班子成員、相關科室以及基層單位的同志交心談心、征求意見，聯(lián)系自己的思想與工作實際，認真查擺問題，深刻剖析問題產(chǎn)生的原因，做到查擺問題準、原因分析透、危 害后果明、整改措施實，以達到修正缺點、自我完善、增強黨性、轉變作風的目的。 一、匯報學習心得體會、回顧自身工作 十八大、十八屆三中全會意義重大而深遠，從中可以感受到新一屆中央領導集體對于全面深化改革的深謀遠慮與深邃思考。當代中國，在取得三十五年改革發(fā)展的輝煌成就之后，既面臨著難得的發(fā)展機遇，又承受著國際國內環(huán)境 1 發(fā)生深刻變化所帶來的嚴峻挑戰(zhàn)。在國際上需要應對美日歐對我國一貫奉行的圍堵遏制打壓甚至挑釁；在國內，經(jīng)濟發(fā)展改革轉型、社會治理改革創(chuàng)新、行政體制改革攻堅、社會民生改革統(tǒng)籌、收 入分配改革突破、黨的建設改革提升，一個個巨大的問號、省略號、感嘆號，讓黨中央清醒地認識到?打鐵還須自身硬 ?，認識到?脫離群眾，是黨面臨的最大危險