【正文】 五年級數(shù)學(xué)下冊第七單元長方體和正方體教案 (先學(xué)后教 ) 第一篇：五年級數(shù)學(xué)下冊第七單元長方體和正方體教案 (先學(xué)后教 ) 第七單元長方體和正方體 長方體和正方體的認識 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 8586 頁的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，理解長方體和正方體之間的關(guān)系。 體的長、寬、高，并會根據(jù)需要進行簡單的計算。重點：掌握長方體的特征。難點：會根據(jù)需要進行簡單的計算。學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題： 過渡語：同學(xué)們，你們知道這些物體是什么圖形嗎？生：長方體，那咱們這節(jié)課就一起學(xué)習(xí)《長方體的認識》。 二、揭示目標(biāo)： 過渡語：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀），有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？ 三、自學(xué)指導(dǎo)： 過渡語：下面，請大家打開書翻到第 85 到 86 頁，我們請自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達到目標(biāo)。請看自學(xué)指導(dǎo) (投影出示：師讀 )。 認真看書 85 頁 — 86 頁，看圖看文字并填空， ：（ 1）長方體的 12 條棱可以分成幾種？（ 2）相交于同一頂點的三條棱長度相等嗎？ ：什么是長方體的長、寬、高？ ，重點填寫表格中的內(nèi)容。（ 6分鐘后比誰能做對檢測題）。 師：自學(xué)競賽開始，比誰看書認真， 自學(xué)效果好！ 四、先學(xué)： 1．看一看： 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。 2．做一做： 過渡語：（ 4分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師 1 就來檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請看檢測題 87 頁 1。 3．教師巡視，關(guān)注后進生，了解學(xué)情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。 五、后教： 1．更正： 師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學(xué)做的，如有不同答案，可以舉手上堂補充或發(fā)現(xiàn)堂上同學(xué)做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用紅色粉筆。 2．討論（議一議）： （ 1）過渡語：某某同學(xué)的進步真大，敢寫出自己的答案很好，繼續(xù)努力呀！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。 （ 2）追問 1：認為這兩個同學(xué)做對的請舉手？ 長方體的特征：長方體是由 6 個長方形（特殊情況下有兩個相對的面是正方形）圍成的立體圖形，相對的面完全相同；有 12 條棱，相對的棱長度相等；有 8個頂點。 相交于同一頂點的三條棱的長度叫做長方體的長、寬、高。 3．評議板書和正確率。 4．同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。 六、全課總結(jié)： 師：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 過渡：下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧 ,有信心做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手必做題：自主練習(xí)： 3 題選做題：自主練習(xí)： 6題 八、板書設(shè)計 長方體的特征：長方體是由 6 個長方形（特殊情況下有兩個相對的面是正方形）圍成的立體圖形，相對的面完全相同；有 12 條棱，相對的棱長度相等；有 8個頂點。 相交于同一頂點的三條棱的長度叫做長方體的長、寬、高。教后反思： 2 長方體的表面積 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 8990頁內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 。 ，并會根據(jù)實際情況計算物體的表面積。教具： 長方體框架或模型多媒體課件學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題： 過渡語：同學(xué)們，你們會計算出這些長方體的表面積嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《長方體的表面積》。 二、揭示目標(biāo)： 過渡語：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀），有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？ 三、自學(xué)指導(dǎo)： 過渡語：下面，請大家打開書翻到第 89 到 90 頁，我們請自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達到目標(biāo)。請看自學(xué)指導(dǎo) (投影出示：師讀 )。 認真看課本 89— 90 頁的紅球、綠球，看 圖看文字并填空。 1．標(biāo)明正方體、長方體展開圖中的六個面。 2． 89 頁填寫在書上。 （ 5 分鐘后比誰能做對檢測題）。 師：自學(xué)競賽開始，比誰看書認真，自學(xué)效果好！ 四、先學(xué)： 1．看一看： 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。 2．做一做： 過渡語：（ 4分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請看檢測題 91頁做一做 3．教師巡視，關(guān)注后進生，了解學(xué)情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。 3 五、后教： 1．更正： 師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學(xué)做的，如有不同答案，可以舉手上堂補充或發(fā)現(xiàn)堂上同學(xué)做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用紅色粉筆。 2．討論（議一議）： （ 1）過渡語：你們的字體都有進步，繼續(xù)加油！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。 追問 1：認為算式列對的請舉手？為什么？追問 2：若錯讓學(xué)生說說錯在哪？ 追問 3：長方體和正方體的表面積公式是什么？小結(jié)：長方體和正方體的表面積 長方體的表面積 =（長寬 +長高 +寬高） 2 正方體的表面積 =棱長棱長 6（ 2）評議板書和正確率。 同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。 六、全課總結(jié)： 師：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到哪些知識？ 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 過渡：下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧 ,有信心做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手必做題：自主練習(xí)： 5 題選做題：自主練習(xí)： 8 題 八、板書設(shè)計 長方體和正方體的表面積 長方體的表面積 =（長寬 +長高 +寬高） 2 正方體的表面積 =棱長棱長 6 教后反思： 長方體的體積和體積單位 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 9396 頁的內(nèi)容及相關(guān)題 4 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 什么是體積。 常用的體積單位：立方米，立方分米，立方厘米 會用正確的體積單位填空教具： 長方體框架或模型多媒體課件學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題： 過渡語：同學(xué)們，上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)長方體的表面積，你們能算出長方體的體積嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《長方體的體積和體積單位》。 二、揭示目標(biāo)： 過渡語：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀），有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？ 三、自學(xué)指導(dǎo)： 過渡語：下面，請大家打開書翻到第 9396 頁，我們請自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達到目標(biāo)。請看自學(xué)指導(dǎo) (投影出示：師讀 )。 認真看課本第 9396 頁，邊看邊畫出重點。思考： ？ ？ 3． 1 立方厘米、 1立方分米、 1立方米有多大？ （ 5 分鐘后比誰能做對檢測題）。 師：自學(xué)競賽開始，比誰看書認真，自學(xué)效果好！ 四、先學(xué)： 1．看一看： 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。 2．做一做： 過渡語：（ 4分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，師：我先讓一個 同學(xué)說說他畫的重點是什么？下面老師就來檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請看檢測題 23．教師巡視，關(guān)注后進生，了解學(xué)情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。 5 五、后教： 1．更正： 師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學(xué)做的，如有不同答案，可以舉手上堂補充或發(fā)現(xiàn)堂上同學(xué)做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用紅色粉筆。 2．討論（議一議）： （ 1）過渡語：下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。 總結(jié)：體積和體積單位 常用的體積單位：立方米，立方分米，立方厘米（ 2）評 議板書和正確率。 同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。 六、全課總結(jié)： 師：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到哪些知識？ 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 過渡：下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧 ,有信心做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手必做題：自主練習(xí) 4 題選做題：自主練習(xí)： 8 題 八、板書設(shè)計體積和體積單位 常用的體積單位：立方米，立方分米，立方厘米教后反思： 容積和容積單位 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 96 頁的內(nèi)容及相關(guān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，認識容積單位，掌握容積單位間的進率。 ，能正確計算物體的容積。 體積單位之間的換算方法。教具：多媒體課件學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題： 過渡語：同學(xué)們，你們會計算老師這個水杯能裝多少水嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《容積和容積單位》。 二、揭示目標(biāo)： 過渡語：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀），有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？ 三、自學(xué)指導(dǎo)： 過渡語：下面，請大家打開書翻到第 96 頁，我們請自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達到目標(biāo)。請看自學(xué)指導(dǎo) (投影出示：師讀 )。 自學(xué)指導(dǎo)： 認真看課本 96 頁的內(nèi)容，看圖看文字重點看紅底色和黃底色部分的內(nèi)容， ？ ：怎樣求不規(guī)則物體的體積？（ 6分鐘后比誰能做對檢測題）。 師：自學(xué)競賽開始，比誰看書認真，自學(xué)效果好！ 四、先學(xué)： 1．看一看： 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。 2．做一做： 過渡語：（ 4分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請看檢測題 96 頁 3 題。 3．教師巡視，關(guān)注后進生，了解學(xué)情，收集錯例，在頭腦中進行第 二次備課。 五、后教： 1．更正： 師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學(xué)做的，如有不同答 7 案，可以舉手上堂補充或發(fā)現(xiàn)堂上同學(xué)做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用紅色粉筆。 2．討論（議一議）： （ 1）過渡語：你們真是好樣的！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。 追問 1：認為第 1 題寫對的請舉手？為什么？、追問 2：若錯讓學(xué)生說說錯在哪？小結(jié)： 1 升 =1000毫升 1升 =1 立方分米 1毫升 =1立方厘米 追問 3：認為算式列對的請舉手？為什么？追問 4：若錯讓學(xué)生說說錯在哪？ 總結(jié)：測量不規(guī)則物體的體積可以用排水法，利用有刻度的量杯記錄下放入不規(guī)則的物體前后水位的刻度，水面上升的那部分體積就是不規(guī)則物體的體積。 （ 2）評議板書和正確率。 （ 3）同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。 六、全課總結(jié)： 師：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到哪些知識？ 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 過渡：下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧 ,有信心做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手必做題：自主練習(xí)： 5 題選做題：自主練習(xí)： 8題 八、板書 設(shè)計 1 升 =1000毫升 1升 =1立方分米 1毫升 =1 立方厘米 測量不規(guī)則物體的體積可以用排水法，利用有刻度的量杯記錄下放入不規(guī)則的物體前后水位的刻度，水面上升的那部分體積就是不規(guī)則物體的體積。 教后反思 : 8 長方體、正方體體積公式的運用 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 99102 頁的內(nèi)容及相關(guān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握正方體、長方體統(tǒng)一的體積公式，并靈活運用體積公式解決設(shè)計問題。教具： 長方體框架或模型多媒體課件學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題： 過渡語：同學(xué)們，咱們能不能用同一個公式來計算長方體和正方體的體積呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《 長方體、正方體體積公式的統(tǒng)一運用》。 二、揭示目標(biāo)： 過渡語：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀），有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？ 三、自學(xué)指導(dǎo)： 過渡語：下面，請大家打開書翻到第 99102頁，我們請自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達到目標(biāo)。請看自學(xué)指導(dǎo) (投影出示：師讀 )。 認真看課本第 99102 頁的內(nèi)容，看圖看文字重點紅底色部分的內(nèi)容。1．思考：長方體和正方體的底面積怎樣求呢？ 2．識記正方體、長方體統(tǒng)一的體積公式。（ 5分鐘后比誰能做對檢測題）。 師：自學(xué)競賽開始，比誰看書認真，自學(xué)效果好！ 四、先學(xué)： 1．看一看： 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。 2．做一做： 過渡語：（ 4分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請看檢測題 102頁做一做的 2 題 3．教師巡視，關(guān)注后進生，了解學(xué)情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。 五、后教： 91．更正： 師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學(xué)做的，如有不同答案，可以舉手上堂補充或發(fā)現(xiàn)堂上同學(xué)做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用紅色粉筆。 2．討論（議一議）： （ 1）過渡語：大家肯動腦，幫助更正，很好！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。 追問 1：認為列式對的請舉手？為什么？追問 2：認為計算結(jié)果對的請舉手？追問 3：若錯讓學(xué)生說說錯在哪？總結(jié)： 長方體（或正方體）的體積 =底面積高字母表達式 v=sh（ 2）評議板書和正確率。 （ 3）同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。 六、全課總結(jié)： 師：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到哪些知識？ 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 過渡：下面