【正文】 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 論文題目： 基于 ch 平臺(tái) c 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的教學(xué)探討 作 者： 學(xué)號(hào)： 2021121329 學(xué) 院： 物理與電子工程學(xué)院 年 級(jí)： 2021 級(jí) 專 業(yè)： 物理學(xué) 指導(dǎo)教師： 職稱： 講師 日 期： 2021 年 5 月 18 日 曲靖師范學(xué)院教務(wù)處制 曲靖師范學(xué)院 本論文（設(shè)計(jì)）經(jīng)答辯小組全體成員審查，確認(rèn)符合曲靖師范學(xué) 院本科 (學(xué)士學(xué)位 )畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量要求。 答辯小組簽名 主席 姓 名 工 作 單 位 職 稱 成 員 指導(dǎo)教師： 答辯日期： 原創(chuàng)性聲明 本人聲明：所呈交的論文是本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。參與同一工作的其他同志對(duì)本研究所作的任何貢獻(xiàn)已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。 簽名： 日期： 論文使用授權(quán)說明 本論文作者完全了解曲靖師范學(xué)院有關(guān)保留、使用畢業(yè)（學(xué)位）論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留論文及送交論文復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。 簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期： 致 謝 畢業(yè)論文代表著大學(xué)的終結(jié)，完成它既有一種收獲感，又有一種失落感，可無(wú)論如何它代表著我四年的努力，代表了我四年的歷程。本論文得以順利完成并非我一人 之功勞，是所有指導(dǎo)過我的老師，幫助過我的同學(xué)和一直關(guān)心支持著我的家人對(duì)我的教誨、幫助和鼓勵(lì)的結(jié)果。 首先誠(chéng)摯的感謝我的畢業(yè)論文導(dǎo)師張會(huì)榮。本論文的所有研究工作從論文的選題、實(shí)現(xiàn)條件到論文寫作等階段都是在張會(huì)榮老師的悉心指導(dǎo)下完成的。 他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營(yíng)造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，他悉心的點(diǎn)撥 ,再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟 ,常常讓我有“山重水復(fù)疑無(wú)路 ,柳暗花明又一村 ”的感觸。 其次 ,感謝我的班主任、 傳授我知識(shí)的每一位老師以及身邊所有的朋友與同學(xué)，四年的生活相處不久，卻從他們身上學(xué)到了太多，必將終身受益。 最后要感謝我的父母，在我生命的每一個(gè)分秒，都給予我無(wú)私的愛與關(guān)懷；在我成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步里以及我大學(xué)生涯的每一個(gè)階段，都給予我充分的支持與期望。存心難報(bào)三春暉，雙親之恩，我會(huì)終生不忘，以之激勵(lì)我人生的每一次前行。謹(jǐn)以此論文獻(xiàn)給我摯愛的雙親！ 基于 ch 平臺(tái) c 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的教學(xué)探討 摘要 隨著電子信息技術(shù)的迅猛發(fā)展， C語(yǔ)言已經(jīng)融入進(jìn)了各種不同的電子產(chǎn)品中。所以培養(yǎng)能 熟練掌握 C語(yǔ)言的人才便顯得十分迫切，但是總所周知 C語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)入門教學(xué)中最流行也較難學(xué)的編程語(yǔ)言之一。本文介紹的 Ch平臺(tái)正是契合了面向交互式教學(xué)這一理念的跨平臺(tái) C/C++解釋計(jì)算環(huán)境，是一個(gè)完整的 C語(yǔ)言解釋器，支持最新 C語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn) C99中大部分的新增特性以及 C++的類。它由交互式命令外殼和教學(xué)專用且界面友好的集成開發(fā)環(huán)境兩大模塊構(gòu)成，從而形成了一種新的 C程序設(shè)計(jì)教學(xué)平臺(tái)和新的教學(xué)模式。 Ch支持計(jì)算數(shù)組，提供了圖形繪制庫(kù)和高級(jí)數(shù)值函數(shù)庫(kù)，能夠方便快捷地解決許多工程和科學(xué)方面的復(fù)雜問題。 Ch因其 跨平臺(tái)執(zhí)行 C/C++的特點(diǎn) ,使 它可以在Linux、 Unix、 Windows 等多種操作系運(yùn)行 。 Ch還可以作為引擎腳本無(wú)縫地嵌入到編譯的程序中，實(shí)現(xiàn)柔性編程。本文將著重介紹基于 Ch的 C程序設(shè)計(jì)在教學(xué)中時(shí)表現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)。使用這個(gè)平臺(tái)在相當(dāng)程度上提高了計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)用性、授課效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生更加容易理解和掌握計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)這一工程和科學(xué)領(lǐng)域的重要基本技能。 關(guān)鍵詞 ： C語(yǔ)言； CH解釋 器 ； C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué) Discussion based on the teaching of ch platform c language programming Abstract: with the rapid development of information technology, C language has been into a variety of electronic products. Therefore the cultivation of can skilled grasp the C language talent is very urgent, but well known C language is a puter program design teaching is also more difficult to learn the most popular programming languages. This paper introduces the Ch platform is fit for interactive teaching the concept of cross platform C / C + + explains puting environment, is a plete C language interpreter, support the new C language standard C99 in most of the new features and C + + class. It consists of an interactive mand shell and special teaching and friendly interface integrated development environment two big modules, thus forming a kind of new C program design teaching platform and the new teaching model. Ch support for puting array, provides graphics rendering library and advanced numerical functions, convenient to be able to solve many plex issues related to engineering and science. Ch because of its crossplatform implementation of C / C + + features, so that it can be in the Linux, Unix, Windows and other operating system operation. Ch also can be used as engine script seamlessly embedded into the piled program, realize the flexible programming. This article will focus on the introduction of Ch based on the C program design in teaching shows the advantage. The use of this platform to a considerable extent, improves the teaching of puter progra m design, practical teaching and students39。 learning enthusiasm, help students more easily understand and master the puter program design in the field of engineering and science is the important basic skills. Key words: language interpreter C。 CH。 C language program design teaching 目 錄 1 引言 ............................................................................................................ 1 應(yīng)用背景 ............................................................................................. 1 應(yīng)用意義 ............................................................................................. 2 應(yīng)用現(xiàn)狀 ............................................................................................. 2 2 ch平臺(tái)的優(yōu)勢(shì) ........................................................................................... 3 ch 平臺(tái)優(yōu)勢(shì)簡(jiǎn)介 ................................................................................ 3 Ch 是一個(gè)跨平臺(tái)的 C/C++解釋器 ...................................................... 3 交互式解釋執(zhí)行 C/C++語(yǔ)句和表達(dá)式 ............................................... 4 交互式解釋執(zhí)行 C/C++函數(shù)和程序 ................................................... 5 使用 ChIDE 編輯和調(diào)試 C/C++程序 ................................................... 7 Ch 的高級(jí)科學(xué)計(jì)算功能 .................................................................... 8 高級(jí)數(shù)值計(jì)算 .................................................................................................. 9 數(shù)字 圖形繪制功能 .......................................................................................... 10 3 基于 Ch的 C程序設(shè)計(jì)的教學(xué)改進(jìn) ...................................................... 12 傳統(tǒng)教學(xué)平臺(tái)及授課的缺點(diǎn) ............................................................ 12 傳統(tǒng)教學(xué)平臺(tái)的缺點(diǎn) ....................................................................................... 12 傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺點(diǎn) ....................................................................................... 13 傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的缺點(diǎn) ....................................................................................... 13 ch 平臺(tái)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的提高 ............................................................... 13 提高實(shí)踐編程能力 ........................................................................................ 14 拓寬學(xué)習(xí)視野 ................................................................................................ 14 擴(kuò)大相關(guān)知識(shí)面普及 ...........................................