【總結(jié)】精品資源二氧化硫和三氧化硫教案【課題】:高中《化學(xué)1必修》第四章 第三節(jié) 硫和氮的氧化物(第一課時(shí))【授課時(shí)間】:2006/12/28【課型】:新知識(shí)課【教學(xué)目標(biāo)】:1、知識(shí)性學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解(低級(jí))S的存在、性質(zhì)、用途,SO3的性質(zhì)、用途②理解(中級(jí))空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào),SO2物理性質(zhì)③應(yīng)用(高級(jí))SO2化學(xué)性質(zhì)及用途2、技能性學(xué)
2025-04-16 13:00
【總結(jié)】課題3二氧化碳和一氧化碳(2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)預(yù)習(xí)和自主探究,能說(shuō)出一氧化碳的性質(zhì)和用途;2、通過(guò)思考和討論,初步會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解釋一氧化碳中毒的有關(guān)問(wèn)題。3、通過(guò)觀看視頻和研討,能歸納出一氧化碳的可燃性、還原性,并理解記憶一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)?!窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn):;、可燃性、還原性。難點(diǎn)
2024-11-19 15:19
【總結(jié)】金屬氧化物無(wú)機(jī)材料的合成、表征和性能研究第一章引言納米TiO2的概述納米TiO2是一種重要的半導(dǎo)體材料,具有光化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、催化效率高、氧化能力強(qiáng)、無(wú)毒無(wú)害、價(jià)格便宜、無(wú)二次污染等優(yōu)點(diǎn)。納米TiO2作為光催化劑,在有機(jī)污染物的光催化降解中顯示廣闊的應(yīng)用前景。污染物可歸為3大類:(1)有機(jī)污染物;(2)無(wú)機(jī)污染物;(3)有害金屬離子和有害的氮氧化合物。這些污染物的無(wú)害化處理,
2025-07-24 16:54
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)方案專題復(fù)習(xí):身邊的化學(xué)物質(zhì)――氧氣和二氧化碳大連市格致中學(xué) 化學(xué) 蔡秀麗一、本專題復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)思路:這是完成第一輪復(fù)習(xí)后,進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)的一個(gè)專題內(nèi)容。在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)里,我設(shè)計(jì)了系列問(wèn)題將二氧化碳和氧氣相連,使教學(xué)內(nèi)容顯示出開(kāi)放性。原來(lái)看起來(lái)毫不相干的知識(shí)點(diǎn),在真實(shí)情境中因顯示出相互的關(guān)聯(lián)而變得具有真實(shí)的意義,而知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)方式和程度都是教師無(wú)法預(yù)設(shè)的,學(xué)
2025-09-25 17:45
【總結(jié)】電解法和化學(xué)法二氧化氯發(fā)生器簡(jiǎn)單比較上個(gè)世紀(jì)90年代初期,電解食鹽法二氧化氯發(fā)生器在國(guó)內(nèi)的制造尚處在研究試用階段,不論是材質(zhì)的選用還是結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)均處于摸索時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的電解食鹽法二氧化氯發(fā)生器產(chǎn)氣效率較低,電極和隔膜壽命較短,設(shè)備的運(yùn)行不夠理想,且設(shè)備成本高,因而阻礙了該設(shè)備在我國(guó)的發(fā)展。但參與開(kāi)發(fā)該設(shè)備的工程技術(shù)人員一直在為此作不懈的努力,研究人員以設(shè)備的使用現(xiàn)場(chǎng)為試驗(yàn)室,不斷地總結(jié)
2025-06-07 21:25
【總結(jié)】專題4、硫、氮和可持續(xù)發(fā)展第一單元含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用二氧化硫的性質(zhì)和應(yīng)用問(wèn)題和討論?什么是酸雨??我國(guó)的酸雨危害是否嚴(yán)重??酸雨產(chǎn)生的元兇是什么?實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象SO2+水,并測(cè)其PHSO2溶液+品紅,再△SO2溶液+BaCl2+H
2024-11-12 01:54
【總結(jié)】《二氧化碳》明德力湖北黃石市二十一中目錄二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響21(1)二氧化碳的物理性質(zhì)(2)二氧化碳對(duì)人體健康廣泛應(yīng)用溫室效應(yīng)一、二氧化碳的性質(zhì)
2025-07-17 20:26
【總結(jié)】?!抖趸肌氛f(shuō)課稿一、教材分析(一)教材簡(jiǎn)介《二氧化碳》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)》教材九年級(jí)上冊(cè)中的第六單元《碳和碳的氧化物》的第3課時(shí)《二氧化碳和一氧化碳》。本節(jié)課主要介紹CO2的性質(zhì)和用途。通過(guò)與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系,不斷完善和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。課程中還安排了豐富的實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究推導(dǎo)出CO2的性質(zhì)以及CO2在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)本節(jié)課,不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化
2025-05-09 22:03
【總結(jié)】無(wú)機(jī)非金屬材料的主角硅——硅和二氧化硅硅谷:思考:提及到“硅”,你能聯(lián)想到哪些?美國(guó)新興的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū),電子技術(shù)研究中心,計(jì)算機(jī)生產(chǎn)的重要基地,位于加利福尼亞州圣弗朗西斯科南端.半導(dǎo)體:單晶硅是半導(dǎo)體器材的核心材料,硅半導(dǎo)體是集成電路的主要材料,估計(jì)在21世紀(jì),硅
2025-08-16 00:41
【總結(jié)】《二氧化碳》說(shuō)課稿一、教材分析(一)教材簡(jiǎn)介《二氧化碳》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)》教材九年級(jí)上冊(cè)中的第六單元《碳和碳的氧化物》的第3課時(shí)《二氧化碳和一氧化碳》。本節(jié)課主要介紹CO2的性質(zhì)和用途。通過(guò)與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系,不斷完善和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。課程中還安排了豐富的實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究推導(dǎo)出CO2的性質(zhì)以及CO2在生產(chǎn)
2024-11-18 17:15
【總結(jié)】人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元課題三和一氧化碳二氧化碳我已經(jīng)知道固體
2025-01-13 08:45
【總結(jié)】二氧化碳的性質(zhì)物理性質(zhì)無(wú)色氣體,密度比空氣的大,可以像液體那樣傾倒。通常1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳,增加壓強(qiáng)還會(huì)溶解得更多些。在加壓和降溫冷卻的情況下,二氧化碳會(huì)變成固體,稱為“干冰”。干冰可以升華,直接變成氣體。化學(xué)性質(zhì)1.二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒。2.與水反應(yīng)CO2+H2O=
2024-11-09 21:53
【總結(jié)】*亞硫酸是一種中強(qiáng)酸,在水中部分電離:H2SO3H++HSO3-HSO3-H++SO32-二氧化硫化學(xué)性質(zhì)1:具有酸性氧化物的通性(1)與H2O反應(yīng):SO2+H2OH2SO3(亞硫酸)(3)與堿反應(yīng)SO2(少量)+2NaOH=Na2S
2024-11-06 21:11
【總結(jié)】二氧化碳和一氧化碳(1)教案學(xué)科化學(xué)課題二氧化碳和一氧化碳(1)授課時(shí)間?2001?年?5?月?5?日教師宋喜香單位修武縣五里源鄉(xiāng)中學(xué)適用學(xué)生九年級(jí)學(xué)生課型新授課課時(shí)一課時(shí)教具實(shí)驗(yàn)用品教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.初步學(xué)會(huì)在試驗(yàn)室中制取二氧
2025-03-23 02:26
【總結(jié)】練習(xí)、下列事實(shí)中能用來(lái)說(shuō)明氯的非金屬性比硫強(qiáng)的是()①與Fe反應(yīng):2Fe+3Cl2====FeCl3Fe+S====FeS②穩(wěn)定性:HCl>H2S③酸性:HClO4>H2SO4④酸性:HCl>H2S⑤Cl2通入H2S溶液中的反應(yīng):
2024-11-10 08:57