【正文】 2020 屆課程設計 《四路 智力競賽搶答器 》 課程設計說明書 學生姓名 學 號 所屬學院 信息工程學院 專 業(yè) 計算機科學與技術 班 級 計算機 166 班 指導教師 教師職稱 講師 塔里木大學教務處制 塔里木大學課程設計任務書 課程名稱： 四路智力競賽搶答器 課程所屬教研室： 計算機系 指導教師： 學號 學生姓名 （專業(yè)）班級 計算機 166 班 學號 學生姓名 學號 學生姓名 設計題目 四路智力競賽搶答器 設 計 技 術 內 容 本設計主要在 EWB 的工作環(huán)境下設計一個 4 路智力競賽搶答器電路，應做以下設計內容： 設計一個主持人控制開關，用來控制系統(tǒng)的清零（編號顯示數(shù)碼管滅燈）及搶答的開始 設計搶答電路，當有某一選手首先按下?lián)尨鸢粹o時，編號數(shù)碼管顯示選手編號，搶答器不再接收其他輸入信息。優(yōu)先搶答的選手編號一直保持到主持 人將系統(tǒng)清零為至。 設 計 要 求 本次課程設計需要完成以下要求： 4 路智力競賽搶答器電路應具備選手編號顯示、優(yōu)先搶答 整體電路布局合理，線路清晰 課程設計說明書條理清晰，結構合理，格式規(guī)范 參 考 資 料 [1]數(shù)字電路與邏輯設計 .胡錦 .北京 .高等教育出版社 .。 [2]數(shù)字電子技術基礎 .閻石 .北京 .高等教育出版社。 [3]數(shù)字電子技術基礎 .康華光 .北京 .高等教育出版社 .2020 年 .第五版。 [4]集成電子技術 .蔡惟錚 .北京 .高等教育出版社 .2020 年 .第一版 周次 第一周 第二周 應 完 成 內 容 查閱資料 學習設計軟件的使用 利用軟件設計 4 路智力競賽搶答器電路，具有選手編號顯示、優(yōu)先搶答 焊接技術的練習 電路板的布局及焊接 系統(tǒng)調試 撰寫課程設計說明書 課程設計答辯 指導教 師簽字 教研室 主任簽字 目 錄 摘要 : ........................................................................... 1 ................................................................. 2 .................................................................. 2 .................................................................. 2 ....................................................................... 3 ................................................................... 3 4． 具體電路設計 ................................................................. 4 主電路設計 ............................................................... 4 ....................................................................... 5 ............................................................ 6 介紹 ................................................................... 6 74ls175 四 d觸發(fā)器 ........................................................ 6 74LS20 與非門 8 74LS00 二輸入與非門 ................................................... 11 555 的工作原理 .......................................................... 12 ................................................................ 16 17 檢測與查閱器件 19 連接電路 ............................................................... 19 電路調試 ................................................................ 19 ................................................................... 19 ........................................................ 22 .................................................................. 22 .................................................................. 22 .................................................................. 22 .................................................................. 22 困難五 22 .......................................................... 23 .................................................................... 23 .................................................................... 23 .......................................................