【正文】 沈 陽(yáng) 工 程 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計(jì) 設(shè)計(jì)題目： 基于 Labview 的虛擬濾波 器設(shè)計(jì) 系 別 自動(dòng)化學(xué)院 班級(jí) 測(cè)控本 101 II 沈陽(yáng)工程學(xué)院 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 課程設(shè)計(jì)題目： 基于 Labview 的虛擬濾波器設(shè)計(jì) 系 別 自動(dòng)化學(xué)院 班級(jí) 測(cè)本 101 課程設(shè)計(jì)進(jìn)行地點(diǎn)： 實(shí)訓(xùn) F430 任 務(wù) 下 達(dá) 時(shí) 間： 2020 年 3 月 4 日 起止日期： 2020 年 3 月 4 日起 —— 至 2020 年 3 月 8 日止 教 研 室主任 年 月 日批準(zhǔn) 基于 Labview 的虛擬示波器課程設(shè)計(jì) III 沈 陽(yáng) 工 程 學(xué) 院 基于 Labview的虛擬濾波器設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定表 系（部）： 自動(dòng)化學(xué)院 班級(jí)： 測(cè)控本 101 學(xué)生姓名： 指 導(dǎo) 教 師 評(píng) 審 意 見 評(píng)價(jià) 內(nèi)容 具 體 要 求 權(quán)重 評(píng) 分 加權(quán)分 調(diào)研 論證 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn) ,收集資料；能制定課程設(shè)計(jì)方案和日程安排。 5 4 3 2 工作能力 態(tài)度 工作態(tài)度認(rèn)真，遵守紀(jì)律，出勤情況是否良好，能夠獨(dú)立完成設(shè)計(jì)工作， 5 4 3 2 工作量 按期圓滿完成規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)，工作量飽滿，難度適宜。 5 4 3 2 說明書的質(zhì)量 說明書立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理，文字通順，技術(shù)用 語(yǔ)準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，圖表完備，書寫工整規(guī)范。 5 4 3 2 指導(dǎo)教師評(píng)審成績(jī) （加權(quán)分合計(jì)乘以 12） 分 加權(quán)分合計(jì) 指 導(dǎo) 教 師 簽 名： 年 月 日 評(píng) 閱 教 師 評(píng) 審 意 見 評(píng)價(jià) 內(nèi)容 具 體 要 求 權(quán)重 評(píng) 分 加權(quán)分 查閱 文獻(xiàn) 查閱文獻(xiàn)有一定廣泛性；有綜合歸納資料的能力 5 4 3 2 工作量 工作量飽滿，難度適中。 5 4 3 2 說明書的質(zhì)量 說明書立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合 理，文字通順，技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，圖表完備，書寫工整規(guī)范。 5 4 3 2 評(píng)閱教師評(píng)審成績(jī) （加權(quán)分合計(jì)乘以 8） 分 加權(quán)分合計(jì) 評(píng) 閱 教 師 簽 名： 年 月 日 課 程 設(shè) 計(jì) 總 評(píng) 成 績(jī) 分 ； 本課題選擇開放式的 LabVIEW 虛擬儀器軟件開發(fā)平臺(tái)，設(shè)計(jì) IIR 和 FIR 等數(shù) IV 字濾波器，可分別實(shí)現(xiàn)巴特沃茲、切比雪夫、貝塞爾多階濾波器功能，在交互式界面可以根據(jù)工程要求方便的選擇實(shí)用數(shù)字濾波器，有效地解決工程數(shù)字濾波問題。 具體指標(biāo)與要求 如下： (1)IIR 濾波器：演示在不同輸入波形 (正弦波、直流波、三角波、鋸尺波或方波，可設(shè)置信號(hào)頻率、幅值、采樣頻率、采樣點(diǎn)數(shù)等參數(shù)，且可加入不同類型與大小的噪聲 )情況下，選擇不同的濾波器類型 (高通、低通、帶通和帶阻 )和逼近準(zhǔn)則 (巴特沃思法、切比雪夫Ⅰ型法、切比雪夫Ⅱ型法、橢圓濾波器法和貝塞爾濾波器法等 )以及相應(yīng)的濾波參數(shù)時(shí) IIR濾波器輸出波形變化。 (2)FIR 濾波器：演示在不同輸入波形情況下，選擇不同的濾波器類型 (高通、低通、帶通和帶阻 )和窗函數(shù)加權(quán)法、以及不同的濾波參數(shù)時(shí) FIR 濾波器輸出波形變化。 (3)系統(tǒng)具有交互式友好界面，并可以根據(jù)工程要求方便的選擇各種不同的實(shí)用型數(shù)字濾波器。 、格式、字?jǐn)?shù)的要求； （ 1） .課程設(shè)計(jì)論文是體現(xiàn)和總結(jié)課程設(shè)計(jì)成果的載體，一般不應(yīng)少于 3000字。 （ 2） .學(xué)生應(yīng)撰寫的內(nèi)容為： 中文摘要 和關(guān)鍵詞 、目錄 、 正文、參考文獻(xiàn)等 。課程設(shè)計(jì)論文的結(jié)構(gòu)及各部分內(nèi)容要求可參照《 沈陽(yáng)工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范 》執(zhí)行。 應(yīng)做到 文理通順，內(nèi)容正確完整，書寫工整，裝訂整齊。 （ 3） .論文要求打印，打印時(shí)按《 沈陽(yáng)工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范 》的 要求 進(jìn)行打印。 （ 4） . 課程設(shè)計(jì)論文 裝訂順序?yàn)椋?封面、任務(wù)書、 成績(jī)?cè)u(píng)審意見表 、中文摘要 和關(guān)鍵詞、 目錄 、 正文、參考文獻(xiàn) 。 ； 順序 階段日期 計(jì) 劃 完 成 內(nèi) 容 備注 1 3 月 4 日 教師講解 題目，學(xué)生 查閱相關(guān)資料 2 3 月 5 日 進(jìn)行方案論證 ，確定程序流程 3 3 月 6 日 程序設(shè)計(jì) 4 3 月 7 日 調(diào)試程序 5 3 月 8 日 撰寫論文，成果驗(yàn)收 摘要 隨著電子 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，虛擬儀器簡(jiǎn)稱 VI，的概念已逐步為工業(yè)界和學(xué) 基于 Labview 的虛擬示波器課程設(shè)計(jì) V 術(shù)界所認(rèn)識(shí)，成為實(shí)際測(cè)試技術(shù)與儀器技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要方向， 與此同時(shí)，為了滿足人們的需 要，虛擬儀器這一虛擬測(cè)量技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用。 本次虛擬儀器課程設(shè)計(jì)我所設(shè)計(jì)的課題為：“基于 Labview 的濾波器的設(shè)計(jì)” 。 我所設(shè)計(jì)的濾波器包含 IIR 濾波器 ， FIR 濾波器 ，我將 演示在不同輸入波形(正弦波、直流波、三角波、鋸尺波或方波，可設(shè)置信號(hào)頻率、幅值、采樣頻率、采樣點(diǎn)數(shù)等參數(shù)，且可加入不同類型與大小的噪聲 )情況下，選擇不同的濾波器類型 (高通、低通、帶通和帶阻 )和逼近準(zhǔn)則 (巴特沃思法、切比雪夫Ⅰ型法、切比雪夫Ⅱ型法、橢圓濾波器法和貝塞爾濾波器法等 )以及窗函數(shù)加權(quán)法 和 不同的濾波參數(shù)時(shí) FIR 濾波器輸出波 形變化。 本次課程設(shè)計(jì)是基于 這一軟件所設(shè)計(jì)的。我將演示含有噪音的信號(hào)經(jīng)濾波器后的濾波效果，仿真真實(shí)的濾波器進(jìn)行虛擬設(shè)計(jì) 關(guān)鍵詞 ： 虛擬儀器，濾波器， DAQ，頻率 0 目錄 基于 Labview的虛擬濾波器設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定表 .............................................. III 摘要 ............................................................................................................................... IV 一 設(shè)計(jì)任務(wù)描述 ......................................................................................................... 1 ：基于 Labvie