【正文】 2020 年 中考試題匯編（探究題） （ 06年南通市 ） 25． (6分 )小明和小華在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)的知識(shí)后用加長(zhǎng)的飲料瓶做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在飲料瓶中灌滿水，然后在瓶的 a、 b 處各扎一個(gè)小孔，觀察其后發(fā)生的現(xiàn)象． (1)他們發(fā)現(xiàn)從小孔 b 中射出水流的速度比小孔 a 中的大，你認(rèn)為其原因是 ____________ _______________________． (2)經(jīng)過反復(fù)的試驗(yàn)，他們發(fā)現(xiàn)從小孔中射出水流的射程 s (從小孔處到落地點(diǎn)的水平距離 OA)跟小孔在水中的深度 h 和小孔到地面的高度 H 這兩個(gè)因素有關(guān)．為 了研究水流的射 程 s 與 h、 H 之間的關(guān)系，他們將飲料瓶放置在水平桌面邊緣，看到如圖所示的現(xiàn)象，由此他們得出了結(jié)論：小孔距水面的深度 h 越大，水流的射程 s 越大． 你認(rèn)為根據(jù)圖示的現(xiàn)象能否得出上述結(jié)論 ?請(qǐng)說明你的理由． (3)測(cè)量水流的射程 s，需用 __________ (填測(cè)量工具 )．請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過的物理知識(shí)幫助他們確定水流射程起點(diǎn) O的位置，寫出具體的方法。 （ 4）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示： 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 小孔高度 H／ m 小孔深度 h／ m 小孔深度的平方根 ／ m1/2 水流射程 s／ m 1 0． 64 0． 16 0． 40 0． 64 2 0． 64 0． 36 0． 60 0． 96 3 0． 64 0． 64 0． 80 1． 28 4 1． 0 0． 16 0． 40 0． 80 5 1． 0 0． 36 0． 60 1． 20 6 1． 0 0． 64 0． 80 1． 60 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：當(dāng)小孔高度 H 一定時(shí)，水流射程 s 與 _________成正比． （ 06太原市中考） 21. (10分）將圖 9(甲）中的塊狀食鹽和圖 9(乙）中的水混合，待完全溶解后如９ 9(丙 )所示． (１） 從上述實(shí)驗(yàn)，你觀察到的現(xiàn)象是食鹽和水混合后總體積減小 (2）就產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)提出的合理猜想是分子間有間隙． （３）小寧想知道量筒中鹽水的密度，他利用天平和燒杯進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整（需測(cè)量的量用文字和字母表示）． V． （ 06太原市中考） 22. (6分）為測(cè)量一只標(biāo)有 的小燈泡的額定功率，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了 圖 10的電路圖．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材為：電壓表（量程 03V,015V）一塊。電流表（量程 ,03A）一塊，“ 10Ω 2A和 50Ω 1A的滑動(dòng)變阻器各一只，電源（電壓恒為 12V）一個(gè)，開關(guān)一只，導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)認(rèn)為電壓表和電流表都應(yīng)選用小量程，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用50Ω 1A的；乙同學(xué)認(rèn)為電壓表應(yīng)選用大量程，電流表應(yīng)選用小量程，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用“ 10Ω 2A的． 請(qǐng)你對(duì)兩位同學(xué)器材選擇的合理性作出評(píng)價(jià)并填在下頁的表中（如合理，不需說明理由；如不合理，請(qǐng)指出不合理之處和產(chǎn)生的后果）． 是否合理 不合理之處 不合理產(chǎn)生的后果：，： 甲 否（不合理） 電壓表量程太小 電壓表無法指示小燈泡的額定電壓 （可能損壞電壓表） 乙 否（不合理） 滑動(dòng)變阻器阻值過小 小燈泡實(shí)際電壓總是超過額定電壓 （可能損壞小燈泡 ) （ 06年安徽省課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)） 5．有些物理量的大小不易直接觀測(cè)，但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測(cè)，用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量是測(cè)量物理量的一種思路。例如：溫 度計(jì) 是利 用液 柱長(zhǎng) 度的 變化 來顯 示溫 度高 低的 。請(qǐng) 你也舉 出一 個(gè)例 子____________________________________。 （ 06 年安徽省課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)） 21．農(nóng)村地區(qū)常有用地窖儲(chǔ)藏農(nóng)作物的習(xí)慣。由于植物的呼吸，地窖內(nèi)會(huì)不斷地積 蓄 C02氣體 ，濃度過高時(shí)將威脅到人的安全。為試探 C02的 “ 濃度 ” ，人們常將點(diǎn)燃的蠟燭帶到地窖里。如果蠟燭熄滅說明 C02濃度過高，如果蠟燭沒熄滅說明濃度不高。其實(shí)，你也可以用所學(xué) 的物理規(guī)律來解決這個(gè)問題?，F(xiàn)在給你一只。 輕小的氣球，里面充有空氣后扎住口。請(qǐng)你用浮力和密度方面的知識(shí)大致判斷地窖里 C02 氣體的 “ 濃度 ”是否危及人身安全。把你的實(shí)驗(yàn)方法、可能看到的現(xiàn)象、你的判斷以及其中的物理道理填寫在下面的表格中： 你的方法 可能看到的現(xiàn) 象和你的判斷 其中的 物理道理 現(xiàn)象： 判斷： 21．方法：將小 氣球放入地窖中觀察小氣球的浮沉情況。只要答出將小氣球放入地窖中即可給分。 (2 分 ) 現(xiàn)象： (1)小氣球沉底；判斷： C02 濃度較低，人下地窖安全； (現(xiàn)象、判斷各 1分 ) (2)小氣球懸浮在空中；判斷 ： CO2濃度較高，人下地窖危險(xiǎn)。 (現(xiàn)象、判斷各1 分 ) 注：兩種情況答對(duì)一種就給滿分。 物理道理略。能用密度、浮力或浮沉條件等相關(guān)知識(shí)解釋均可。 (2分 ) （ 06 年安徽省課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)） 22．程躍要做 “ 測(cè)定小燈泡功率 ” 的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你跟隨程躍邊實(shí)驗(yàn)邊思考，逐一回答下面的幾個(gè)問題。 (1)請(qǐng)?jiān)趫D a方框內(nèi)畫 出該實(shí)驗(yàn)電路圖。 (2)程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光。在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實(shí)驗(yàn)中有問題。程躍想，我的實(shí)驗(yàn)連線沒有出問題啊 !請(qǐng)你幫助程躍找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處： ① _____________________； ② _______________________。 (3)程躍選用小燈泡的額定電壓是 2． 5V，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的讀數(shù)如圖 b 所示，此燈泡額定功率 是 __________W． (4)做完實(shí)驗(yàn)后，程躍將測(cè)燈泡實(shí)際功率實(shí)驗(yàn)與以前做過的測(cè)某一固定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較， 發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方，也有不同之處。請(qǐng)你寫出一個(gè)不同之處： _________________________________________________________________________。 (5)程躍根據(jù)測(cè)量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了， IU 圖象，如圖 c 所示。結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比。程躍很納悶，請(qǐng)你幫助他分析原因。 22． (1)圖略 (2分 ) (2)① 連線時(shí)開關(guān)是閉合的； ② 滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值未調(diào)節(jié)到最大值處。 (2分 ) (3)0． 8(2分 ) (4)① 測(cè)功率，測(cè)電阻兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的不同。 ②依據(jù)物理的原理不同 (測(cè)功率用 P=W，測(cè)電阻用歐姆定律 R=號(hào) )。 ③ 測(cè)實(shí)際功率不必多次 測(cè)量求平均值 ，測(cè)電阻需多次測(cè)量求平均值以減少誤差。 注：只要答對(duì)一條即可得滿分(2分 )。其它回答合理的也可得滿分。 (5)燈絲的阻值隨溫度升高而變化 (增大 )(2分 )。其它合理猜想和分析也可得滿分。 (06年北京市 )35．實(shí)驗(yàn)桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有鹽水。老師告訴小敏鹽水的密度大于純凈水的密度，希望她用壓強(qiáng)計(jì) 將它們區(qū)別開。如圖 19 所示，小敏將 壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，分別記下壓強(qiáng)計(jì) U 形管兩側(cè)的液柱高度差 h甲 和 h 乙 。 她發(fā) 現(xiàn) h 甲 小于 h 乙 ，于是認(rèn)為乙杯子中盛的是鹽水。老師指出小敏的實(shí)驗(yàn)過程是不正確的。小敏認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)驗(yàn)過程中沒有控制變量，并提出了新的實(shí)驗(yàn)思路如下：將 壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，壓強(qiáng)計(jì) U 形管兩側(cè)的液柱高度差分別用 hˊ 甲 和 hˊ 乙 表示，使 hˊ 甲 與 hˊ 乙 ， 比較 ， 則 的一定是鹽水。請(qǐng)你將小敏的實(shí)驗(yàn)思路補(bǔ)充完整。 (06年北京市 )36．小東想估測(cè)出某種油的密度 ρ 油 ，他手邊的測(cè)量工具只有刻度尺。小東利用身邊的器材設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。首先找一根直硬棒，用細(xì)線系在 O 點(diǎn)吊起，硬棒在水平位置平衡，然后將已知密度為 ρ 的金屬塊 B 掛在硬棒左端 C 處，另外找一個(gè)重物 A 掛在硬棒右端，調(diào)節(jié)重物 A 的位置，使硬棒在水平位置平衡，此時(shí)重物掛在硬棒上的位置為 E，如圖 20 所示。下面是小東測(cè)出 ρ 油 的部分實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你按照小東的實(shí)驗(yàn)思路，將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。 （ 1）用刻度尺測(cè)出 OE 的長(zhǎng)度 Lo； （ 2）把金屬塊 B 浸沒在油中，把重物 A 從 E 處移動(dòng)到 D 處時(shí)，硬棒再次在水平位置平衡； （ 3） ； （ 4）利用上述測(cè)量出的物理量和題中的已知量計(jì)算 ρ 油 的表達(dá)式為： 。 (06年北京市 )37．實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：符合實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、電流表和電壓表 各一只、開關(guān)一個(gè)、各種阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線若干。要求從實(shí)驗(yàn)桌上選擇適當(dāng)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“當(dāng)通過電阻的電流保持不變時(shí)，電阻消耗的電功率與該電阻的阻值成正比”。請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，并寫出實(shí)驗(yàn)步驟。 （ 1）實(shí)驗(yàn)電路圖： （ 2）實(shí)驗(yàn)步驟： (06年福州市 課改區(qū) )18．如圖 10 是我國選手孟關(guān)良和楊文軍在雅典奧運(yùn)會(huì)賽艇比 賽 中奪取金牌的場(chǎng)景。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，指出場(chǎng)景中所涉及的兩個(gè) 物理知識(shí)： （ 1） （ 2） 1 (1)賽艇的槳是一個(gè)杠桿； (2)物 體間力的作用是相互的； (其他答案合理即可 )； (06年福州市 課改區(qū) )29． (4分 )有兩個(gè)大小相同、外表涂有相同防護(hù)漆的實(shí)心立方體，圖 20 已知其中一個(gè)是鐵塊，另 一個(gè)是木塊，你能在不損壞防護(hù)漆的前提下鑒別出它們嗎 ?請(qǐng)你寫出兩種鑒別方法。 方法一： ；方法二： 。 2 方法一：用磁鐵分別 靠近它們，能夠被吸引的是鐵塊，不能夠被吸引的是木塊； 方法二： 把它們都放入水中，上浮的是木塊，下沉的是鐵塊 (其他方法合理即可 )， (06年福州市 課改區(qū) )30． (2分 )如圖 24所示，嘴巴對(duì)著兩張平行拿著的紙吹氣，你猜想兩張紙會(huì)如何運(yùn)動(dòng) ?請(qǐng) 寫出你的猜想及猜想的依據(jù)。 我的猜想： 。 依據(jù)是： 。 我的猜想：兩張紙會(huì)吸到一起。依據(jù)是：吹氣之后，兩張紙之間的氣體流速大壓強(qiáng)小 (06年福州市 課改區(qū) )31． (5分 )小強(qiáng)要參加校運(yùn)會(huì)的鉛球比賽，他想怎樣才能把鉛球推得遠(yuǎn) 呢 ?他猜想：鉛球落地的距離可能與鉛球出手時(shí)的速度大小有關(guān)，還可能跟 速度方向與水平面夾角有關(guān)。于是小強(qiáng)和小明一起進(jìn)行如下探究：他們用如 圖 25所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，將容器放在水平桌面，讓噴水嘴的位置不變，但可 以調(diào)節(jié)噴水槍的傾角，并可通過開關(guān)來控制水噴出的速度大小。 (1) 如圖 25 所示，首先讓噴水嘴的方向不變 (即拋射角不變 )，做了 3 次 實(shí)驗(yàn)：第一次讓水的噴水速度較小，這時(shí)水噴出后落在容器的 A點(diǎn)；第二次，讓水的噴水速度 稍大，水噴出后落在容器的 B點(diǎn)；第三次，讓水的噴 出速度最大， 水噴出后落在容器的 C點(diǎn)。他們經(jīng)過分析得出如下結(jié)論： 在 一定時(shí)，當(dāng)物體拋出的 越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)。 (2)控制開關(guān)，讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出， 又做了幾次實(shí)驗(yàn)，如圖 26所示。他們將記錄的數(shù)據(jù)畫在坐標(biāo)軸 上，得到一條水的水平射程 s與拋射角 θ 之間的關(guān)系曲線，如圖 27所示。 從曲線中可以看出，當(dāng)鉛球拋出的速度一定時(shí)，拋射 角為 時(shí)，拋射的距離最大。從曲線中，你還可以得出 的結(jié)論是： ． (3)我們還有哪些體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用到上述結(jié)論的例 子，請(qǐng)你舉一例： 。 3 (1)拋射角，速度； (2)450，在拋射物體的速度大小一定時(shí)，隨著拋射角 θ 的增大， 水平 射程 s先是增大，然后是減小 (其他結(jié)論合理即可 )； (3)投標(biāo)槍或扔鐵餅等 (06 年廣州市海珠區(qū) )13．根據(jù)以下示例，寫出以下四點(diǎn)在各方面應(yīng)用中的相關(guān)事例（每種各舉一例） 示例： 紅外線 ：電視機(jī)遙控器利用紅外線進(jìn)行遙控 (1) 太 陽光： _____________________________________________________________； (2) 超聲波： _________________________________________________