【正文】 單位代碼 01 學(xué) 號(hào) 090111044 分 類 號(hào) O24 密 級(jí) 文獻(xiàn)翻譯 基于獨(dú)立學(xué)院 本科生 畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析 院 （ 系 ） 名 稱 信息工程學(xué)院 專 業(yè) 名 稱 信息與計(jì)算科學(xué) 學(xué) 生 姓 名 簡(jiǎn)彥林 指 導(dǎo) 教 師 唐風(fēng)軍 2020 年 3 月 1 日 黃河科技學(xué)院畢業(yè)論文 (文獻(xiàn)翻譯 ) 第 1 頁(yè) 基于 獨(dú)立學(xué)院 本科生 畢業(yè)設(shè)計(jì) 存在 的 問(wèn)題 及對(duì)策 分析 蔡航峰 ,丁建波 浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院 ， ， 310024 摘 要 獨(dú)立學(xué)院本科畢業(yè) 生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是教學(xué)程序中的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是人才培養(yǎng)的一個(gè)主要課程 .為了進(jìn)一步提高 獨(dú)立學(xué)院本科畢業(yè)生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的 質(zhì)量，諸如缺乏管理制度、導(dǎo)師指導(dǎo)不力以及內(nèi)在質(zhì)量差等 在教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的類似問(wèn)題需要加以詳細(xì)分析 .從獨(dú)立院校的實(shí)際情況出發(fā)， 關(guān)于畢業(yè)論文話題和導(dǎo)師對(duì)提高學(xué)生能力的引導(dǎo)的一些對(duì)策， 應(yīng)該有助于提高獨(dú)立學(xué)院本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 ）的質(zhì)量 . 關(guān)鍵詞 ： 本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），存在問(wèn)題，對(duì)策，獨(dú)立院校 1 引言 在獨(dú)立學(xué)院中， 本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 是教學(xué)環(huán)節(jié)里最重要最集中的實(shí)踐環(huán)節(jié) .畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量 在一定程度上反映了整個(gè)教學(xué)水平、師資力量和學(xué)科建設(shè) .提高本科畢業(yè)生畢業(yè)論設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量是一個(gè)重要的環(huán)節(jié) 以及獨(dú)立院校內(nèi)涵建設(shè)的具體表現(xiàn)，同時(shí)也是獨(dú)立院校促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的直接動(dòng)力 ].1[ .在 2020 年， 浙江省教育部門第一次抽查了獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） ].2[ .這個(gè)抽查結(jié)果表明：與 傳統(tǒng)本科院校相比，獨(dú)立院校的畢業(yè)生所做的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不夠好 .為了進(jìn)一步提高獨(dú)立學(xué)院本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，這篇論文 會(huì)對(duì)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)中可能存在的問(wèn)題作出分析 .從獨(dú)立院校的實(shí)際情況出發(fā)，應(yīng)該做出一些對(duì)策來(lái)提高獨(dú)立學(xué)院本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量 . 2 獨(dú)立院校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所存在的問(wèn)題 黃河科技學(xué)院畢業(yè)論文 (文獻(xiàn)翻譯 ) 第 2 頁(yè) 目前，大多數(shù)獨(dú)立院校已經(jīng)致力于增強(qiáng) 本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的教學(xué)和 指導(dǎo)環(huán)節(jié)， 并且在畢業(yè)環(huán)節(jié)中建立了標(biāo)準(zhǔn)化的管理系統(tǒng)，這些努力已經(jīng)獲得了 一定的成果 .然而，我們也應(yīng)該看到， 獨(dú)立學(xué)院本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 的整體水平還不是很高，并且仍然存在問(wèn)題 .主要存在的問(wèn)題如下所示 . 缺乏系統(tǒng)管理以及執(zhí)行不力 很多獨(dú)立院校對(duì)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 建立了標(biāo)準(zhǔn)化的管理系統(tǒng) .但是，在不少獨(dú)立院校 中，畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施細(xì)則、質(zhì)量控制和安全系統(tǒng)都遠(yuǎn)非完美 .尤其，對(duì)于畢業(yè)環(huán)節(jié)的管理過(guò)程， 一些獨(dú)立院校缺乏 一個(gè)有效的途徑，這就導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）漠不關(guān)心，而導(dǎo)師 指導(dǎo) 成為一個(gè)純粹的 形式 ].3[ .此外，一些獨(dú)立院校 不能對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān) .而且，由于受到 學(xué)生就業(yè)的影響， 甚至出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：很多獨(dú)立院校不惜“犧牲”本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 的質(zhì)量來(lái)完成學(xué)生就業(yè)率 . 關(guān)于導(dǎo)師指導(dǎo)的問(wèn)題 有的 指導(dǎo)導(dǎo)師缺乏一種責(zé)任感 ， 而且沒(méi)有 對(duì)本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 的完成加以同步 規(guī)范 ， 導(dǎo)致一些本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）未能達(dá)到教學(xué)要求 .有的指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生做出讓步而不對(duì)他們嚴(yán)格要求 .而有的指導(dǎo)老師沒(méi)有指出和糾正他們的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的一些明顯錯(cuò)誤，這就導(dǎo)致論文缺乏格式標(biāo)準(zhǔn)，尤其是不完全和不標(biāo)準(zhǔn)的引文和參考文獻(xiàn) ].4[ . 內(nèi)在質(zhì)量問(wèn)題 主題 論文主題的某一部分 脫離了實(shí)踐，或者背離 了他們本身所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo) . 文獻(xiàn)綜述 許多學(xué)生不懂如何寫(xiě)文獻(xiàn)綜述， 并且在相關(guān)領(lǐng)域?qū)ΜF(xiàn)況研究和發(fā)展趨勢(shì)缺乏一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)文獻(xiàn) 甚至寫(xiě)與本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)本身 有關(guān)的內(nèi)容 . 外文翻譯 一些學(xué)生的翻譯材料沒(méi)能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，且翻譯質(zhì)量很低 .此外，許多國(guó)外翻譯材料的內(nèi)容與本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主題幾乎沒(méi)有聯(lián)系 . 論文的規(guī)范格式 黃河科技學(xué)院畢業(yè)論文 (文獻(xiàn)翻譯 ) 第 3 頁(yè) 引文的標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)不能達(dá)到要求而且格式不統(tǒng)一 .論文中的圖表不符合標(biāo)準(zhǔn) .同 時(shí)，畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中許多 指導(dǎo)老師在指導(dǎo)過(guò)程中缺乏詳細(xì)的記錄 .獨(dú)立學(xué)院、教學(xué)人員和研究部門不能嚴(yán)格地審計(jì)相關(guān)資料 . 論文的質(zhì)量 不少學(xué)生論文 的結(jié)構(gòu)是不合理的，并且論文的結(jié)構(gòu)和邏輯不能進(jìn)一步得以調(diào)整，有的學(xué)生論文上下文以及段落之間缺 乏鏈接和過(guò)渡成分，還有的學(xué)生論文語(yǔ)言不流利或者邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，等等 .同時(shí)，很多學(xué)生很好的掌握和運(yùn)用專業(yè)的基本理論與技巧 . 3 提高獨(dú)立學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的對(duì)策 畢業(yè)環(huán)節(jié)是最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié) .獨(dú)立學(xué)院必須面對(duì)的一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題就是：如何有效地提高本科 生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量 ，且確保這一重要教學(xué)任務(wù)得以能順利完成 . 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí) 獨(dú)立學(xué)院的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 是教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時(shí)也是人才培養(yǎng)的一個(gè)主要課程 .目前，由于學(xué)院 、導(dǎo)師和學(xué)生不能 給予 足夠重視，所以獨(dú)立學(xué)院的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量很低 .因此，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要性，同時(shí)明確指導(dǎo)老師的責(zé)任并且讓他們?nèi)σ愿暗厝ブ笇?dǎo)本科生 的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） .同時(shí)， 關(guān)于 畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的教育工作應(yīng)該得以展開(kāi)，各種形式的宣傳工作也應(yīng)該得到實(shí)施， 這樣才將會(huì)使畢業(yè)生首先關(guān)注于本科生畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文），而且也能提高他們對(duì)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的意識(shí) . 選題工作的重要性 學(xué)生論文主題的選擇是至關(guān)重要的 ，它不僅與本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量有聯(lián)系，而且與人才培養(yǎng)以及學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有關(guān) ].5[ .適當(dāng)?shù)闹黝}對(duì)于拓寬學(xué)生的 知識(shí)與培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)大有好處，而且這樣的主題也能增加他們對(duì)于 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的興趣， 從而對(duì)于順利完成課程設(shè)計(jì)（論文）奠定了良好的基礎(chǔ) .因此，獨(dú)立學(xué)院在選題工作上應(yīng)該多下點(diǎn)功夫 .主題應(yīng)符 合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)且面向當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并應(yīng)結(jié)合科學(xué)研究和生產(chǎn) .同時(shí)，論文主題應(yīng)與獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)的特點(diǎn)相一致 .獨(dú) 立學(xué)院必須改革傳統(tǒng)的論文主題選擇模式，根據(jù)學(xué)生的能力去指導(dǎo)他們 .學(xué)生的熱情和主動(dòng)性必須充分發(fā)揮作用 . 黃河科技學(xué)院畢業(yè)論文 (文獻(xiàn)翻譯 ) 第 4 頁(yè) 努力做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)和指導(dǎo)老師管理 在畢業(yè)環(huán)節(jié) 中，指導(dǎo)老師的水平和責(zé)任 對(duì) 于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的因素 .由于獨(dú)立學(xué)院的歷史很短，并且 這個(gè)團(tuán)隊(duì) 主要由年輕的老師組成，所以他們的科學(xué)研究水平和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足 .除此之外，由于招生數(shù)量增加的影響，許多獨(dú)立學(xué)院 里指導(dǎo)老師 數(shù)量很難滿足學(xué)生指導(dǎo)的需要 .因此， 目前存在一個(gè)常 見(jiàn)的現(xiàn)象：在獨(dú)立學(xué)院的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)里，兼職老師占據(jù)相當(dāng)大的比例，很多兼職老師指導(dǎo)學(xué)生時(shí)做得不夠太好，指導(dǎo)結(jié)果也不太令人滿意 .這樣的話， 為了提高本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)的質(zhì)量，必須采取一些措施 .首先，獨(dú)立學(xué)院要加強(qiáng)本身指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè) ；其次，對(duì)于那些有著強(qiáng)烈責(zé)任感、一定教學(xué)理論的并且有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職老師，應(yīng)該給予分配 ，而對(duì)于另外一些以敷衍的態(tài)度去履行責(zé)任的或者在先前論文指導(dǎo)工作中學(xué)生不太滿意的老師，應(yīng)該不再給予選擇 ；最 后，應(yīng)該對(duì)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)情況進(jìn)行不定期抽查且檢驗(yàn)結(jié)果要公諸于眾 . 提高學(xué)生的基本 能力 獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生的文化知識(shí)水平相對(duì)很低，而且他們的自我教育能力、自我管理能力和自我法無(wú)能力很不理想 ].6[ .這就要求所有的大學(xué)平常應(yīng)該專門訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研究意識(shí)和寫(xiě)作技巧 ，