【正文】 中學(xué)語(yǔ)文在線(xiàn)－免費(fèi)資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學(xué)語(yǔ)文資源站（ ） 整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 2020 記敘文專(zhuān)題 （一） 2020 北京課標(biāo) 閱讀《晶瑩的淚珠》 ,完成第 1416 題。 (12 分 ) 晶瑩的淚珠 陳忠實(shí) ① 我手里捏著一張休學(xué)申請(qǐng)書(shū)朝教務(wù)處走去。 ②我要求休學(xué)一年。 ③我敲響了教務(wù)處的門(mén)。獲準(zhǔn)以后便推開(kāi)了門(mén) ,一位年輕的女教師正伏在米黃色的辦公桌上 ,手里拿著木桿蘸水筆在一本表冊(cè)上填寫(xiě)著什么。 老師 ,給我開(kāi)一張休學(xué)證書(shū)。 ④她抬起頭來(lái) ,詫異地瞅了我一眼 ,然后拿起我的申請(qǐng)書(shū)看著。她很快看完了 ,抬起頭來(lái)問(wèn) :就是你寫(xiě)的這些理由嗎 ? ⑤ 就是的。 ⑥ 不休學(xué)不行嗎 ? ⑦ 不行。 ⑧ 親戚全都幫不上 忙嗎 ? ⑨ 親戚??也都窮。 ⑩ 可是??你休學(xué)一年 ,家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不見(jiàn)得能改變 ,一年后你怎么能保證復(fù)學(xué)呢 ? （ 11）于是我就信心十足地告訴她我父親的精確計(jì)劃 :待到明年我哥哥初中畢業(yè) ,父親謀劃著讓他投考師范學(xué)校 ,師范學(xué)校的學(xué)雜費(fèi)和伙食費(fèi)全由國(guó)家供給 ,據(jù)說(shuō)還發(fā)三塊零花錢(qián)。那時(shí)候我就可以復(fù)學(xué)接著念初中了。 （ 12）她輕輕舒了口氣 ,拉開(kāi)抽屜取出公文本在桌子上翻開(kāi) ,用那支木桿蘸水筆 ,在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手 ,問(wèn) :你家里就再想不出辦法了 ?我看著那雙充滿(mǎn)憂(yōu)郁的眼睛 ,突然意識(shí)到因?yàn)槲业男輰W(xué)致使她心情不好。 她平時(shí)就是在教務(wù)處做些抄抄寫(xiě)寫(xiě)的事 ,我和她幾乎沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà) ,甚至至今也不知道她的姓名。我便說(shuō) :老師 ,沒(méi)關(guān)系 ,我年齡小。 她說(shuō) :白白耽誤一年多可惜 !隨之又換了一種口吻說(shuō) :我知道你的名字 ,也認(rèn)得你。每個(gè)班前三名的學(xué)生我都認(rèn)識(shí)。 我的心情忽然灰暗起來(lái)。我沒(méi)有開(kāi)口。 （ 13）她終于落筆填寫(xiě)了公函 ,取出公章在下方蓋了 ,又在切割線(xiàn)上蓋上一枚合縫印章 ,吱吱吱撕下并不交給我 ,放在桌子上 ,然后把我的休學(xué)申請(qǐng)書(shū)抹土糨糊 ,貼在公文存根上。 (14)她做完這一切才重新拿起休學(xué)證書(shū)交給我 ,叮囑道 :裝好 ,別丟了。明年復(fù)學(xué)時(shí)拿著 來(lái)找我。 (15)我把那張休學(xué)證書(shū)折疊了兩番裝進(jìn)了口袋。她從桌子那邊繞過(guò)來(lái) ,又從我的口袋里掏出來(lái)塞進(jìn)我的書(shū)包里 ,說(shuō) :明年這陣兒你一定要來(lái)復(fù)學(xué)。 我向她深深地鞠了躬 ,就走出門(mén)去。忽然聽(tīng)到背后一聲 等等 ,她跟上我 ,和我并排在廊檐下的臺(tái)階上走著。我忽然心情很不好受 ,在爭(zhēng)取得到了休學(xué)證書(shū)后 ,我很不愿意看見(jiàn)同班同學(xué)熟悉的臉孔 ,使低了頭匆匆走起來(lái) ,憑感覺(jué)可以知道她也加快了腳步 ,幾乎和我同時(shí)走出學(xué)校大門(mén)。 （ 16）校門(mén)外擁來(lái)一撥偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生 ,熟悉的同學(xué)便連連問(wèn)我 :你來(lái)得平 ,報(bào)到了吧 ?我含糊地笑笑就走過(guò)去了 ,想 盡快遠(yuǎn)離正在迎接新學(xué)期的洋溢著歡樂(lè)氣氛的學(xué)校大門(mén)。她又喊了一聲 等等 。我停住腳步。她走過(guò)來(lái)拍了拍我的書(shū)包 :別中學(xué)語(yǔ)文在線(xiàn)－免費(fèi)資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學(xué)語(yǔ)文資源站（ ） 整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 把休學(xué)證書(shū)弄丟了。 我點(diǎn)點(diǎn)頭。她又安慰我說(shuō) :我同意你的打算 ,休學(xué)一年不要緊 ,你年齡小。 （ 17）我抬起頭來(lái) ,猛然看見(jiàn)那雙睫毛很長(zhǎng)的眼睛里充滿(mǎn)了淚水 ,像雨霧中正在漲溢的湖水 ,淚珠在眼眶里打著旋兒 ,晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開(kāi)她的目光 ,要是再在她的眼睛處多駐留一秒 ,我肯定就會(huì)嚎啕大哭。我低著頭咬著嘴唇 ,腳下盲目地?fù)芘粔K碎瓦片來(lái)抑制情緒 ,一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨里去。我終于揚(yáng)起頭鼓著勁兒說(shuō) :老師??我走咧?? （ 18）她的手輕輕搭上我的肩頭 :記住 ,明年的今天來(lái)報(bào)到復(fù)學(xué)。 （ 19）我看見(jiàn)兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來(lái) ,緩緩流過(guò)一段 ,就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠(chéng)地向她鞠了一躬 ,然后轉(zhuǎn)身走了。 （ 20） 25 年后 ,父親在彌留之際 ,對(duì)坐在他身邊的我說(shuō) :我有一件事對(duì)不住你?? （ 21）我驚訝得不知所措。 （ 22） 我不該讓你休那一年學(xué) ! （ 23）我渾身顫栗 ,久久無(wú)言。我高中畢業(yè)名落孫山 ,回到鄉(xiāng)村 ,陷入無(wú)邊無(wú)際的彷徨苦悶 ,那時(shí)我曾經(jīng)猴急似的怨天尤人 :全都倒霉在休學(xué)那一年?? 我 1962年畢業(yè)恰逢中國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的年月 ,高校招生名額大大減少 ,我們班剃了光頭 ,四個(gè)班也僅僅考取了幾個(gè)人 ,而上一年我們學(xué)校有 50%的學(xué)生考取了大學(xué)。父親說(shuō) :錯(cuò)過(guò)一年??讓你錯(cuò)過(guò)了 20 年??而今你還算熬出點(diǎn)名堂了? （ 24）我猛然想起休學(xué)那年 ,出校門(mén)時(shí)那位女教師溢滿(mǎn)眼眶又流掛在鼻翼上的晶瑩的淚珠。我對(duì)已經(jīng)跨進(jìn)黃泉路上半步還向我懺悔的父親講了那一串淚珠的經(jīng)歷 ,父親聽(tīng)后喃喃地說(shuō) :可你??怎么??不早點(diǎn)給我??說(shuō)這女先生哩?? （ 25）我今天把 40 年前的這一段經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái) ,對(duì)自己算是一種虔誠(chéng)祈禱。當(dāng)今 ,各種欲望膨脹成一種 強(qiáng)大的濁流沖擊著所有大門(mén)窗戶(hù)和每一個(gè)人的心扉 ,我企望自己的淚泉 ,如女教師那飽含晶瑩淚珠的淚泉 ,不至于堵塞 ,更不敢枯竭 ,那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源 ,也是滋潤(rùn)民族精神的泉源哦?? (選自陳忠實(shí)散文精選集《關(guān)于一條河的記憶》 ,有刪改 ) ① （ 14）段 ,請(qǐng)你用詞語(yǔ)概括女教師在給 我 辦休學(xué)證書(shū)過(guò)程中的心理變化。 (4 分 ) （ 20） —— （ 24）段內(nèi)容 ,體會(huì)作者寫(xiě)父親在彌留之際對(duì) 我 所說(shuō)的話(huà)有什么作用。 (3 分 ) 答： ,說(shuō)出 40 年前 和 今天 作者對(duì)女教師淚珠的不同感受 ,以及作者 今天 的感受帶給你的啟示。 (不超過(guò) 150 字 )(5 分 ) 中學(xué)語(yǔ)文在線(xiàn)－免費(fèi)資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學(xué)語(yǔ)文資源站（ ） 整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 14 答案示例 : 詫異 憂(yōu)郁 惋惜 擔(dān)憂(yōu) :①表達(dá)父親對(duì)當(dāng)年自己決定的后悔。②引發(fā) 我 對(duì)女教師的回憶。 ③表現(xiàn)當(dāng)時(shí)女教師勸 我 不要休學(xué)的意義。 : 40 年前 ,作者從女教師的淚珠中感受到的是對(duì)自己的關(guān)懷、安慰和期待 ?今天 ,作者認(rèn)識(shí)到女教師飽含晶瑩淚珠的淚 泉是滋養(yǎng)生命靈魂和滋潤(rùn)民族精神的泉源。帶給我的啟示是 :我們要像女教師那樣 ,無(wú)論在什么情況下 ,都要保持純真和善良。 （二） 安徽課標(biāo) 閱讀下面文字，分別回答問(wèn)題。 [一 ] (22 分 ) 晨 劉白羽 ①淡淡的朝陽(yáng)剛把樹(shù)梢照亮。順了石柱攀緣到三層樓上來(lái)的老藤樹(shù)比來(lái)時(shí)茂盛多了，有些柔韌的枝蔓伸展開(kāi)來(lái)，帶著綠葉，向人輕拂，似在表達(dá)它的欣快之感。在露珠晶瑩的樹(shù)葉叢中，一只小蟬用稚啞的嗓門(mén)，輕輕嘶叫。愈來(lái)愈明亮的陽(yáng)光卻顯示：將要來(lái)臨的又是十分炎熱的一天。但，不論回頭將怎樣火熱，甚或會(huì)從燠 (yu)熱 之中來(lái)一陣風(fēng)掣電閃，現(xiàn)在這早晨卻如此清新、寧?kù)o。 ②如若仔細(xì)地分析一下，這清晨之可愛(ài)究竟在何處呢 ?是這清涼，是這朝露，是這潮濕泥土的芬芳，是這云霞 爛漫的寧?kù)o。是的，我想是這一切。但更重要的是，它是一個(gè)新的起點(diǎn)。在一個(gè)人的生活之中，不知要經(jīng)歷多少曲新復(fù)雜的道路 —— 他焦灼，困難，輕松，歡樂(lè)。而千千萬(wàn)萬(wàn)早晨之中的每一個(gè)早晨，當(dāng)它到來(lái)的時(shí)候，都使你感到建第一次和它接觸一樣新鮮。它永遠(yuǎn)那樣清新澄碧，而又永遠(yuǎn)那樣鼓舞人意。人們?cè)谌粘Ｕ務(wù)撝?，常常用“朝氣”與“暮氣”這兩個(gè)極端相反的字眼，評(píng)判一人一事，來(lái)說(shuō)明那是生氣勃勃的，還是氣息奄奄的。這個(gè)“朝氣”就是從永遠(yuǎn)給人清新之感的早晨發(fā)展而來(lái)的。朝氣 —— 使人想到：精力充沛，雙眸明亮，兩頰鮮紅，向新的未來(lái)邁開(kāi)腳步。也許這未來(lái)之中充滿(mǎn)莫可測(cè)的事變，而那早晨總還是那樣令人欣喜，令人振奮，以無(wú)限情意督促人們起步。 ③今天早晨就是這樣可愛(ài)，我望著它就像第一次看到早晨。那幾片朝云，給陽(yáng)光照得像嫩紅的玫瑰花瓣一樣輕柔、綽約、縹緲、悠然。病中，我常常感覺(jué)到：愈是在困苦的時(shí)候，愈覺(jué)得清晨之可貴。因?yàn)槲覀兯妥吡塑?，而又開(kāi)始了新一天的生活。這一天的逝去與一天的來(lái)臨，便標(biāo)志著人生又 邁出了新的一步。我現(xiàn)在浸沉于晨光的快感之中，我思索著，這個(gè)清晨像什么 ?很像早霞中升起來(lái)的一片白帆，也就是每一個(gè)早晨都在我們生活的航道上升起的白帆。它是那樣潔白，它是那樣漂亮，但它標(biāo)志著永遠(yuǎn)向前，而且標(biāo)志著堅(jiān)定不移的方向。 ④在我沉思默想時(shí)，不知不覺(jué)的，那一片片的云由紅色而變得發(fā)白發(fā)亮，像給強(qiáng)烈光線(xiàn)照得透明的、輕柔的羊毛卷一樣，它們朝著藍(lán)天遠(yuǎn)處冉冉飛去，就如同白帆朝遠(yuǎn)天航去一樣。 ⑤突然，一切一切，偌大的天空和地面都變得出奇的寧?kù)o，蟬聲沒(méi)了，人聲沒(méi)了，那赫然閃耀的宇宙中充滿(mǎn)一種莊嚴(yán)肅穆之感。 一個(gè)真正的早晨開(kāi)始了。 中學(xué)語(yǔ)文在線(xiàn)－免費(fèi)資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學(xué)語(yǔ)文資源站（ ） 整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 4．填空。 (4 分 ) 第①段依次描寫(xiě) 、沾滿(mǎn)露珠的藤樹(shù)的綠葉、 等景物，表現(xiàn)了早晨的“清新、寧?kù)o。 5．第②段和第③段，把清晨比作“新的起點(diǎn)”、“生活的航道上升起的白帆”有什么含義 ? (4 分 ) 6．第③段和第④段，先后用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎樣的變化 ? (4 分 ) 7．文末為什么說(shuō)“一個(gè)真正的早晨開(kāi)始了” ?請(qǐng)結(jié)合上文，談?wù)勀愕睦斫狻? (6 分 ) 8．你認(rèn)為這篇文章只是描寫(xiě)清 晨的景物嗎 ?請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 (4 分 ) 4． (4 分 )淡淡的朝陽(yáng) 輕輕嘶叫的小蟬 (每空 2 分 ) 5． (4 分 )①鼓舞人意，促人起步；②啟發(fā)人們?cè)谌松牡缆飞铣鴪?jiān)定不移的方向前進(jìn)。 (各占 2 分。意思對(duì)即可得分 ) 6． (4 分 )描述了隨著陽(yáng)光的逐漸加強(qiáng)，朝云由嫩紅而漸漸變得發(fā)白發(fā)亮的過(guò)程。 (有“朝云由嫩紅變得發(fā)白發(fā)亮的過(guò)程”的意思可得 3 分。意思對(duì)即可得分 ) 7． (6 分 )①新的一天生活開(kāi)始了；②人生的奮斗開(kāi)始了；③由對(duì)清晨景物的描寫(xiě)聯(lián)想到新的生活的開(kāi)始，表達(dá)了作者渴望投入新生活 的激情。 (答到兩：點(diǎn)即可得滿(mǎn)分。意思對(duì)即可得分 ) 8． (4 分 )這篇文章不只是描寫(xiě)清晨的景物，同時(shí)還融入了作者對(duì)人生和生活的思考與認(rèn)識(shí)。 (意思對(duì)即可得分 ) （三）廣東汕頭 (20 分 ) 鼓神 王雁 那一年冬天，我流落到陜西省略陽(yáng)縣。這里地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關(guān)。我流連在這里，販點(diǎn)山貨倒點(diǎn)野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算。 春節(jié)的氣氛越來(lái)越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來(lái)，聽(tīng)得人心煩意亂，我裹掖著衣服離開(kāi)縣城走向一個(gè)熟 悉的小山村。這里也在操練鼓鑼作春節(jié)上街游行的準(zhǔn)備。既然躲不掉就留下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來(lái)個(gè)中青年漢子把鼓鑼敲得震天價(jià)響。 敲打鑼鼓的漢子們敦實(shí)威風(fēng)，這些平時(shí)在山中辛苦刨食的人此時(shí)一個(gè)個(gè)精神抖擻，紅光滿(mǎn)面， (A)賣(mài)著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世。 這氣氛使我這個(gè)異鄉(xiāng)人感到更加的凄惶悲考，孤獨(dú)孑孑。我準(zhǔn)備悄悄地離開(kāi)。正在這時(shí)，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后目光定在我身邊的一個(gè)瘦老頭身上，說(shuō)：“張伯，你來(lái)玩一把?！薄皠e，別……”，這個(gè)叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過(guò)年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡，說(shuō)： “ 鼓神，來(lái)一個(gè) ！” 打鼓的漢子一臉虔誠(chéng)地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿(mǎn)臉殷殷地望著他。 中學(xué)語(yǔ)文在線(xiàn)－免費(fèi)資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學(xué)語(yǔ)文資源站（ ） 整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 我真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來(lái)。我等著往下看。他感到是再也推辭不掉了。布滿(mǎn)皺紋和胡茬的臉上突然煥發(fā)出一股豪氣，只見(jiàn)他把棉襖脫下來(lái)扔到一旁，走到大鼓前。就在他將雙槌握在手中的時(shí)候，一個(gè)我不敢相信的奇跡出現(xiàn)了。一 個(gè)在黃土中長(zhǎng)大的像黃土一般平凡的漢子忽然間像天神似的項(xiàng)天立地般站在了大家面前。他的眼睛充滿(mǎn)光輝，臉上透出神圣，手臂像鋼棍一樣堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進(jìn)了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動(dòng)和古老意念的混亂音符猛地從