【正文】 為全面貫徹科教興國戰(zhàn)略和胡錦濤總書記“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，近年來我校以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《面向 21 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，將培養(yǎng)師生綠色環(huán)保意識(shí)貫穿于學(xué)校教育中，開展了多層次的教育活動(dòng)。為進(jìn)一步提高我校師生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，大力推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，開展更為有效的綠色環(huán)保教育，現(xiàn)鄭重申請(qǐng)參加濰坊市“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，以下匯報(bào)我校近年來的創(chuàng)建工作現(xiàn)狀以及規(guī)劃。 一、學(xué)校概況 高密市康成小學(xué)是一所擁有近 2021 名學(xué)生、 100 多位教職工的 民辦公助體制，施行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的現(xiàn)代化小學(xué)。建校 8 年來，相繼榮獲山東省規(guī)范化學(xué)校等省、市、縣級(jí)榮譽(yù) 192 項(xiàng)。近年來，學(xué)校加大資金投入，開展校園美化、綠化、凈化活動(dòng)，校園建設(shè)取得了顯著成績(jī)。學(xué)校一直堅(jiān)持面向全體師生，通過各種形式與渠道讓每一名學(xué)生都能接受“綠色環(huán)保”教育。 二、創(chuàng)建目標(biāo) 按照《綠色學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，近年來我校正逐步構(gòu)建以環(huán)保教育為中心，以各科教學(xué)滲透環(huán)境教育為手段，以開展各種環(huán)境教育活動(dòng)為載體的學(xué)校環(huán)境教育體系。推動(dòng)學(xué)校環(huán)境教育的發(fā)展，增強(qiáng)全校師生 的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)校的環(huán)境教育質(zhì)量及效果。不斷加大環(huán)境教育力度，營造濃厚的環(huán)保教育氛圍，促使學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)的觀念，力爭(zhēng)營造一個(gè)和諧美好的綠色校園。 （一）將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、科研和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹立熱愛大自然，保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神。引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。 （二）通過各學(xué)科教學(xué)滲透，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然和諧相處的基本理念。培養(yǎng)師生對(duì)校園環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，關(guān)心校園環(huán)境，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。 （三）學(xué)會(huì)如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展的思想萌芽。使師生從小事做起，節(jié)約水電，關(guān)心校園環(huán)境，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。 （四）全校師生人人從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國家，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐，將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設(shè)。 （五）通過學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)的開展，不僅使師生的環(huán)境素 養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還要通過學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過家庭帶動(dòng)社區(qū)，通過社區(qū)帶動(dòng)公民更廣泛的參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。 （六）以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)為載體，不斷探索新形勢(shì)下環(huán)境教育的有效 途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行懂環(huán)保、愛環(huán)境、塑形象的養(yǎng)成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理扎根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。使校園環(huán)境易于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。 （七）綜合以上各項(xiàng)目標(biāo)要求，真正把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、輔導(dǎo)、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實(shí)現(xiàn)“綠色管理”、“綠色教學(xué)”、“ 綠色環(huán)境”、“綠化育人”、“綠色活動(dòng)”的學(xué)校特色。 三、主要?jiǎng)?chuàng)建過程 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 成立了學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由全體校委會(huì)成員任組員，并由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)代表全面參與，規(guī)劃學(xué)校環(huán)境教育，督促、指導(dǎo)、規(guī)范綠色環(huán)保教育的開展。 運(yùn)行機(jī)制 學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，聯(lián)系本校實(shí)際，把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂學(xué)?！皠?chuàng)綠、環(huán)教”計(jì)劃，確定每年的教育目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等 。各處室根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，聯(lián)系本處室工作制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計(jì)劃和職責(zé)。（例如 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透；德育處開展系列活動(dòng)和負(fù)責(zé)各中、小隊(duì)活動(dòng)；教科室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，環(huán)教科研；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、環(huán)教設(shè)備、設(shè)施增設(shè)等等）在此基礎(chǔ)上，各環(huán)境教育子系統(tǒng)開展相應(yīng)活動(dòng)，較好地完成和達(dá)到學(xué)校環(huán)境教育工作的目標(biāo)和要求。創(chuàng)設(shè)條件，讓每一名學(xué)生都能接受“綠色”教育。 （二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，構(gòu)筑保障體系，發(fā)展環(huán)境教育工作 健全和完善各種環(huán)境教育、學(xué)習(xí)制度。 學(xué)校開展 創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來，建立和完善了以此相一致的會(huì)議制度和學(xué)習(xí)制度。同時(shí)，為各個(gè)環(huán)保小組和班級(jí)訂閱開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)、宣傳資料。對(duì)在開展環(huán)境教育和爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校工作中成績(jī)顯著的師生、家長(zhǎng)、家庭的評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，學(xué)校也定期通過紅領(lǐng)巾廣播站等進(jìn)行內(nèi)部宣傳教育。 讓每一位教工都成為“綠色教育”的踐行者。 加強(qiáng)教師對(duì)環(huán)境理論的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中貫徹“綠色環(huán)境”教育理論。學(xué)校除了利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境教育文件、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確環(huán)境教育重要性外，還利用教研時(shí)間，組織課任教師集中學(xué)習(xí)環(huán)境 教育知識(shí)，研討將環(huán)境教育滲透于學(xué)科教學(xué)的方法。 課程滲透，增強(qiáng)教育實(shí)效 課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。學(xué)校初步形成了“各學(xué)科課程滲透－課內(nèi)外活動(dòng)實(shí)踐課程”兩者相結(jié)合的課堂教學(xué)課程體系。在課堂教學(xué)中，將相關(guān)學(xué)科的教學(xué)有機(jī)聯(lián)系起來，構(gòu)成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系。為此，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校提出的各年段環(huán)境教育目標(biāo)，對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級(jí)環(huán)境教育目標(biāo)系列要求和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)，目標(biāo)的課堂教學(xué)要求，形 成龐大的學(xué)科滲透體系。 把環(huán)境教育延伸到家庭、社區(qū) 學(xué)校將開展環(huán)境教育的設(shè)想及活動(dòng)要求及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)，一方面宣傳環(huán)境教育，另一方面主動(dòng)贏得家長(zhǎng)的支持與指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校還與學(xué)校周邊社區(qū)聯(lián)系，