圓的周長一教案設(shè)計(jì)(已修改)
2025-08-30 14:50 本頁面
【正文】 1 / 4 2 圓的周長 第 1 課時 圓的周長 (一 ) 教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說明 “ 圓的周長 ” 是在學(xué)生認(rèn)識了圓、 半徑和直徑的關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 ， 是學(xué)生初步研究曲線圖形的基本方法的開始 。 鑒于本課時教學(xué)屬于計(jì)算公式的教學(xué) ， 在設(shè)計(jì)上突出了以下三大特點(diǎn)： 1． 循序漸進(jìn) ， 逐層展開 。 圓的周長計(jì)算公式是 C＝ π d， 教學(xué)時正是以此為起點(diǎn) ， 循序漸進(jìn) ， 逐層展開 ， 引發(fā)思考 ，使學(xué)生經(jīng)歷 “ 發(fā)現(xiàn)圓的周長與直徑有關(guān) → 認(rèn)識圓的周長與直徑的關(guān)系 → 推導(dǎo)出圓的周長計(jì)算公式 ” 的認(rèn)知過程 。 2． 動手實(shí)驗(yàn) ， 突破關(guān)鍵 。 理解和認(rèn)識 “ 圓周率 ” 是教學(xué) 圓的周長計(jì)算公式的關(guān)鍵 。 教學(xué)時用較多的時間組織學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)來探究和認(rèn)識圓周率 ， 使學(xué)生在猜測 、 實(shí)驗(yàn) 、 驗(yàn)證 、 計(jì)算 、 交流中發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識圓周率 ， 理解計(jì)算公式的來龍去脈 。 3． 重視數(shù)學(xué)文化 ， 激發(fā)民族自豪感 。 教學(xué)中 ， 重視數(shù)學(xué)文化 ， 擇機(jī)介紹我國古代數(shù)學(xué)家研究圓周率時采用的 “ 割圓術(shù) ” ， 并揭示圓周率的有關(guān)知識 。 使學(xué)生更為理性地體驗(yàn)和理解圓周率 ， 更充分地感受數(shù)學(xué)文化的魅力 ， 產(chǎn)生民族自豪感 。 學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 、 圓規(guī) 、 一端系有小球的繩子 學(xué)具準(zhǔn)備 圓片 、 鐵圈 、 繩子
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1