【總結】第一篇：列方程解決問題教學反思解決問題 列方程解決問題教學反思一 上周學習了列方程解決問題。列方程解決實際問題，是現(xiàn)在教材中使用比較多的一種解決逆思維的實際問題的解題方法，它改變了以往解決逆思維題...
2025-10-26 17:57
【總結】基本練習÷=÷=÷=÷7=÷=÷=根據下面信息，你能提什么問題？?2只燕子共吃害蟲150只。?1只燕子3天吃害蟲180只。張燕家養(yǎng)的3頭奶牛上周的產奶量是千克，每頭奶牛一天產奶多少千克？想一想：
2025-05-15 08:47
【總結】解決問題的策略一蘇教版五年級數學上冊高效課堂編寫組靳亞銳例1、王大叔用22根1米長的柵欄圍一塊長方形花圃，怎樣圍面積最大？根據題中的條件和問題，你能想到什么？長方形花圃的周長是22米；長和寬都是整米數；長和寬的和是22÷2=11（米）。我們可以通過列舉法解決這個問題。長/m
2025-07-21 17:20
【總結】解決問題例1二年級數學組6×7=54＋6=5×6=7×5=8×5=42603035409×4=23－7=7×9=6×4=5×9=36166324453
2025-07-17 22:34
【總結】蘇教版實驗教科書六年級（上冊）《解決問題的策略》第一課時變成許多塊一頭石塊質量大象質量不變石塊大象轉變成630毫升把630毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好倒?jié)M。小杯和大杯的容量各是多少毫升？毫升把毫升果汁倒入個小杯和個大杯，正好倒?jié)M。小杯和大杯的容量各是
2025-04-29 04:01
【總結】情景再現(xiàn)法解決問題楊帆楊帆視頻有甲、乙、丙三個數，甲數占總和的，如果丙數給甲數5個數，則三個數相等，問三個數的總和是多少？學習提示：請你獨立思考，把這道題目變成故事，簡單的記錄在活動單上。比一比誰講的故事能夠幫助同學們理解。1、某次用餐，共用55個碗，用碗情況如下：
2025-11-12 02:07
【總結】解決問題（連乘）入場式隊列，每班有4列，每列有5人，三年級共有3個班。三年級參加入場式方陣的同學一共多少人？合作建議：1、每個人先獨立列出算式。2、在小組里說說你是怎么計算的，又是怎么想的。3、總結你們組有幾種不同的解答方法。入場式隊列，每班有4列，每列有5人，三年級共有3個班，三
2025-05-14 21:46
【總結】美盈森培訓系列2022年12月20日解決問題的QC手法課件編號：MYSNX001主講：李靜攜手共進扎根美盈森目錄?QC手法的活用?抓住事實的方法?道具=QC手法?數據的歸納?使用QC手法的意義?QC七個工具?層別的操作步驟
2025-05-07 01:24
【總結】CONFIDENTIAL0讓我們在工作中愛上質量!內部數據，請勿轉載!部門：質量管理部編輯：李政日期：2022年6月8日3Legged5WhyAnalysisTrainingCONFIDENTIAL1讓我們在工作中愛上質量!內部數據，請勿轉載!解決實際問題的思路-3L5W四個主要步驟：一．
2025-04-29 01:47
【總結】用正比例解決問題課件制作：謝秀燕復習1、判斷下面的量各成什么比例（1）速度一定，行駛的路程和時間。（）（2）工作效率一定，工作總量與工作時間（）正比例正比例2、判斷題中相關聯(lián)的兩種量成什么比例，并列出相應的等式:一輛貨車5小時行200千米，照這
2025-01-05 03:11
【總結】綠色圃中小學教育網按比分配解決問題第四單元：比綠色圃中小學教育網綠色圃中學資源網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網一、情境導入女生與男生的人數比是5:7。從這句話中，你得到了哪些信息？綠色圃中小學教育網六（2）班一共有48人，男生、女生各有多少人？女生與男生的人數比
2025-01-13 08:27
【總結】第一篇：第一單元解決問題教學設計 第一單元解決問題教學設計 （第一課時） 教學目標： ，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題。 、獨立思考等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)...
2025-11-04 21:16
【總結】 《分數乘法解決問題(一)》教學設計 教學目標: 1、能根據一個數乘分數的意義,理解“求一個數的幾分之幾是多少”的問題的數量關系。 2、會用線段圖分析分數乘法一步應用題的數量關系。 3...
2025-11-24 01:12
【總結】情景劇引入媽媽：小輝，到周末了，陪媽媽去趟超市采購一些生活用品吧！小輝：我愿意，可要買些好吃的，補一補，這學習真費腦子。那咱們都需要買些什么呢？媽媽：買洗衣粉、牙膏、買牛奶、酸奶、買食鹽、還有你喜歡的好吃的。咱們快走吧！超市工作人員甲：快看看，洗衣粉有優(yōu)惠買4送1，機會難得，快來買。超市工作人員乙：牛奶買6袋送一袋，酸奶買8送2
2025-08-05 16:37
【總結】第一篇：《解決問題》教學反思 第五單元教學反思 《6—10的認識和加減法》，通過學習，學生認識了6——10各 數的基數意義和序數意義，培養(yǎng)了觀察能力和語言表達能力。 在數數過程中進行了講衛(wèi)生、...
2025-10-05 03:07
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