崗位評價培訓資料(ppt35)-管理培訓(已修改)
2025-08-29 17:30 本頁面
【正文】 2020年 9月 19日 1 導讀 （ 1） 后續(xù)工作 評分法 方法 概述 崗位評價概念 步驟 作用 2020年 9月 19日 2 2020年 9月 19日 3 2020年 9月 19日 4 在工作分析的基礎(chǔ)上，按照一定的衡量標準，對崗位的工作任務(wù)、繁簡難易程度、責任大小、所需資格條件等方面進行系統(tǒng)評比與估計，按崗位在組織中的價值大小比較，它是組織進行工資決策的關(guān)鍵環(huán)節(jié) ?中心是 “ 事 ” 而非人 。 ?是對各類崗位的 相對價值 進行衡量的過程 。 崗位評價的概念 概念 說明 2020年 9月 19日 5 崗位評價的作用 ?對崗位進行科學測評，以表現(xiàn)崗位相對價值大小 ?使性質(zhì)相同或相近的崗位有統(tǒng)一的評判和估價標準，便于比較崗位間價值的高低，使工作間的聯(lián)系公平、有序 ?為組織中的崗位歸檔列等奠定基礎(chǔ) ?為建立公平合理的工資和獎勵制度提供科學的依據(jù) ,減少工資內(nèi)部不公，實現(xiàn)同工同酬 作用 ?可以對崗位進行深層次分析，是解決企業(yè)難題一系列措施的組成部分 2020年 9月 19日 6 崗位評價的步驟 完成各崗位的職務(wù)說明書 先以幾個重點崗位作為試點，以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、及時糾正 總結(jié)、調(diào)整 組建崗位評價專家組、操作組 培訓，制定具體崗位評估工作計劃，確定詳細實施方案 全面實施。包括：崗位評價、資料整理匯總、數(shù)據(jù)處理分析等 準備階段 培訓階段 評價階段 總結(jié)階段 確定評價方法 導讀 （ 2 ） 后續(xù)工作 評分法 方法 概述 方法比較 方法簡介 2020年 9月 19日 8 崗位評價的基本方法 方法 是否量化 評估的對象 比較的方法 優(yōu)點 缺點 職位排序法 是非量化的方法 對職位整體進行評估 是在職位與職位之間進行比較 簡單、容易操作、省時省力 主觀性大、無法準確確定相對價值、適用于小型企業(yè) 職位分類法 是非量化的方法 對職位整體進行評估 是將職位與特定的級別標準進行比較 靈活性高、可以用于大型組織 對職位等級的劃分和界定存在一定的難度、無法確定相對價值 因素比較法 是量化的方法 對職位要素進行評估 是在職位與職位之間進行比較 可以較準確確定相對價值 因素的選擇較困難、市場工資隨時在變化 評分法 是量化的方法 對職位要素進行評估 是將職位與特定的級別標準進行比較 可以較準確確定相對價值、適用于多類型崗位 工作量大，費時費力 2020年 9月 19日 9 就是根據(jù)一些特定的標準例如工作的復雜程度、對組織的貢獻大小等對各個職位的相對價值進行整體比較，進而將職位按照相對價值的高低排列出一個次序。 職位排序法（ 1） 1. 對排序的標準達成共識 。 雖然排序法是對崗位的整體價值進行評價而排序 ， 但也需要參與評估的人員對什么樣的 “ 整體價值 ” 更高達成共識 ，如責任更大 ， 知識技能更高 ， 工作更加復雜 ， 環(huán)境因素惡劣等 。 2. 選定參與排序的職位 。 如果公司較小可以選取全部職位進行排序 。 3. 選擇排序的方法進行比較和排序 。 排序的方法一般有直接排序法和交替排法 。 概念 步 驟 2020年 9月 19日 10 生產(chǎn)單一、崗位較少的中小企業(yè) 職位排序法（ 2） 1. 主觀性強。特別當某一崗位受特殊因素的影響（例如在高空、高溫、高寒或在有害有毒的環(huán)境下工作時），常會將崗位的相對價值估計過高。 2. 崗位序數(shù)差不一定能反映出崗位的相對價值差。 3. 評價結(jié)果的準確程度不高且不穩(wěn)定 適用 問題 2020年 9月 19日 11 是通過制定一套
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