寓言故事教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(15篇)(已修改)
2025-08-17 05:16 本頁面
【正文】 范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。寓言故事教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇一學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀2個(gè)字能用“匆匆忙忙”和“毫不示弱”造句。能講述“鄭人買履”的故事，表演《鷸蚌相爭(zhēng)》。知道這兩則寓言所講的故事，懂得不要墨守成規(guī)以及互不相讓只能兩敗俱傷讓別人得利的道理。知道這兩則寓言所講的故事。懂得不要墨守成規(guī)以及互不相讓只能兩敗俱傷讓別人利的道理。兩則寓言的原文。26寓言二則鄭人買履 鷸蚌相爭(zhēng)量——尺碼——忘 鷸——啄| 蚌——夾取寧信尺碼 ，不信腳 被捉第一課時(shí)了解《鄭人買履 》的故事，理解內(nèi)容，懂得不要墨守成規(guī)的道理。一、談話，揭示課題。齊讀課題 《 寓言二則》我們學(xué)過那些寓言？簡(jiǎn)單說說內(nèi)容?！霸⒀浴?？“則”？二、初讀課文。自己讀課文，利用字典或生字表讀準(zhǔn)字音。讀一讀（小黑板）集市 鄭人買履 匆匆忙忙 尺碼 寧問：“鄭人”指哪的人？“履”？“尺碼”指什么？同桌互讀，檢查讀書正確、流利。三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。指生朗讀，其他人思考課文講了一件什么事？再讀思考：這則寓言先講了什么？后講了什么？（事情發(fā)展順序）用自己的話講這則故事？讀寓言故事。鄭人能不能買到鞋？為什么沒有買到鞋呢？你覺得這個(gè)人怎么樣？從中明白了什么道理？（小組討論）四、練習(xí)。有感情地朗讀。表演故事，以小組為單位。五、 課堂小結(jié)：學(xué)完這篇課文，你有什么感受。第二課時(shí)學(xué)習(xí)寓言《鷸蚌相爭(zhēng)》懂得兩人一味相斗，互不相讓只能讓別人得利。一、談話引入，揭示課題。二、初讀課文。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。讀一讀鷸蚌相爭(zhēng) 毫不示弱 啄 夾鷸 蚌、啄、夾各是什么意思？同桌互讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。指生讀課文，其他人思考課文主要講了一件什么事?講故事。有感情朗讀。你認(rèn)為鷸和蚌怎樣做就可以不被漁夫捉去？討論：通過這個(gè)故事你明白了什么道
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