中班音樂小紅帽教案詳細中班音樂小紅帽教案含反思(五篇)(已修改)
2025-08-13 21:17 本頁面
【正文】 中班音樂小紅帽教案詳細 中班音樂小紅帽教案含反思(五篇)中班音樂小紅帽教案詳細 中班音樂小紅帽教案含反思(五篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。中班音樂小紅帽教案詳細 中班音樂小紅帽教案含反思篇一布置音樂教室：將孩子們熟悉的童話人物以畫片、臉譜、毛絨玩具、精美故事書封皮等形式分別藏在音樂教室某個地方二、教學目標：1．學唱歌曲唱名，體驗音樂的美感。2．能自然地、有表情地歌唱歌曲，激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。3．引導學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，依據(jù)音樂旋律創(chuàng)編節(jié)奏，并樂于參與音樂活動。在音樂活動中培養(yǎng)其協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。三、教學重點與難點：學生積極參與即興創(chuàng)造并樂于表現(xiàn)的音樂活動。四、教材分析：新課程是以學生的活動為中心，注重學生多方面發(fā)展，這一階段的學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強，教學上采用圖片、游戲相結合的手段直觀教學，學習方式上則強調合作學習、探究學習?！缎〖t帽》是人教版二年級的教材內容，在教學過程中，我充分開發(fā)課程資源，重視與學生已有的生活經(jīng)驗相結合，調動學生的學習興趣，拓展教材范圍。設計了歌表演，引導學生參與活動，通過小組與小組之間的合作，增強學生團結協(xié)作的能力，為學生提供創(chuàng)造的空間，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛質。讓學生充分在活動中展現(xiàn)他們的表現(xiàn)力，增強創(chuàng)新意識，感受音樂美。在課結束部分，作為教學延伸，我讓學生課后尋找童話歌曲，以拓展教材內容、深化歌曲。五、教學過程：（一）“尋找童話中人物”導入課題1．導言：小朋友們，你們熟悉的童話人物知道今天你們來音樂教室，所以他們都提前藏在音樂教室的某個地方了，要與你們見面。請大家隨著音樂找一找，看看他們都是誰?（因小紅帽的故事是學生所熟悉的，并且有小紅帽的圖片，因此學生的回答中會有“小紅帽”）2．師問：大家知道小紅帽的故事嗎?老師這里有許多圖片（大森林、狼、小紅帽、花草、太陽等），請你們將與小紅帽有關系的圖片找出來，并講一講小紅帽的故事。（二）分析歌詞、學習歌曲1．分析歌詞（1）聽、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請學生談談聽后的感受。（2）讀歌詞a、幾位學生試著有感情地朗讀歌詞。（老師請其他同學作評價）b、學生齊讀歌詞。c、按照歌曲的節(jié)奏，老師教讀歌詞。要求學生邊拍節(jié)奏邊讀歌詞。（3）教師引導師：小紅帽去外婆家的心情是什么樣的?生：快樂、高興、愉快的……。師：小紅帽擔心外婆家附近有大灰狼，應該用什么情緒表現(xiàn)?生：害怕、恐懼……。師：最后，見到媽媽回到家，又該怎樣唱?生：高興、快樂……師：請大家總結一個歌曲的情緒是如何變化的?生：輕快（愉快）――害怕――輕快（高興）。2．學習歌曲（1）老師范唱。（2）老師分句教唱唱名。（3）學生隨琴唱。（4）老師解決難點，單獨練習。（5）請學生有感情地演唱歌曲（輕快――害怕――輕快）。（6）請個別同學表演唱，老師伴奏，并請其他同學作評價。（三）歌表演師：大家已經(jīng)會唱歌曲了，現(xiàn)在請大家根據(jù)自己的特長、愛好自由組合，為歌曲設計新的表現(xiàn)形式。生：自由組合討論，并分成樂器組、歌詠組、舞蹈組、表演組。師：請學生展示成果。（在展示表演中，學生互相邀請，歌詠組邀請樂器組伴奏，表演組邀請歌詠
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