【正文】 《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)優(yōu)秀(十四篇)《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)優(yōu)秀(十四篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?！陡火埖奈魃橙簫u》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇一這篇精讀課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。學(xué)生對(duì)西沙群島的興趣會(huì)比較大，但對(duì)西沙群島美麗的景色，遠(yuǎn)離海域的學(xué)生可能缺乏實(shí)際的感受，對(duì)魚(yú)類的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，大多數(shù)學(xué)生都缺乏感性的認(rèn)識(shí)，教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)增加圖片、視頻展示。知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字，能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美”等21個(gè)詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文，感受西沙群島風(fēng)光的美麗，通過(guò)品讀描寫(xiě)西沙群島美麗、富饒的語(yǔ)句，用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住課文描寫(xiě)西沙群島美麗、體會(huì)其準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生遠(yuǎn)離海域，對(duì)西沙群島的景色缺乏感性認(rèn)識(shí)，教學(xué)時(shí)要做適當(dāng)引導(dǎo)，把語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)換為具象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。（一）導(dǎo)入師：孩子們，炎炎夏日里我們總是喜歡到海灘上玩，你們肯定是看過(guò)很多海灘美景了。我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他在游玩時(shí)見(jiàn)到的海灘是怎么樣？或者說(shuō)海灘上都有什么特色？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷進(jìn)行口頭表達(dá)，在交流中加深對(duì)海灘的認(rèn)識(shí)。師：總結(jié)師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文叫做《富饒的西沙群島》，看了這個(gè)題目，你覺(jué)得這個(gè)西沙群島是個(gè)怎么樣的島呢？富饒的，美麗的。在作者的筆下，西沙群島跟我們平時(shí)去旅游的島有一點(diǎn)的不同，這是為什么呢？現(xiàn)在我們來(lái)讀課文，看看作者到底寫(xiě)了些什么？（二）初讀課文，整體感知第一遍朗讀課文，讀懂文意第二遍朗讀，解決生字詞第三遍朗讀，找出自己喜歡的句子，由個(gè)人帶動(dòng)集體再來(lái)朗讀感受美的句子。第四遍朗讀，理清文章結(jié)構(gòu)，概括大意（三）文本鑒賞在理清文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，按照課文的順序，找出風(fēng)景優(yōu)美的部分，抓住關(guān)鍵詞落實(shí)鑒賞，朗讀感受。找出物產(chǎn)豐富的部分，鑒賞。歸納文本結(jié)構(gòu)，總分總。（四）總結(jié)《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇二運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)；指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂每一句話，并讀懂每個(gè)自然段的意思；摘抄課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累；有感情地朗讀課文；了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課件ppt學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)單師：老師，今天帶大家去一個(gè)美麗的地方玩，想不想？現(xiàn)在大家仔細(xì)默讀五個(gè)小段，猜猜老師今天帶大家到哪兒玩？師：下列各段分別寫(xiě)了哪些景物？（板書(shū)：海水、海底生物、海魚(yú)、海灘、海島或海鳥(niǎo)）師：大家猜猜這些寫(xiě)的是哪個(gè)地方？（板書(shū)：西沙群島）a有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。——（海水）b 海底的巖石上長(zhǎng)著珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武?！ê５咨铮ヽ魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)?！êｔ~(yú)）d有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群地爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。——（海灘）e島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料?！êu或海鳥(niǎo)）a西沙群島一帶海水（ ），瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５子懈叩筒黄?，有山?y225。)，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。聯(lián)系上下文，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~，并說(shuō)說(shuō)理由。（五光十色）聯(lián)系上下文理解：瑰麗無(wú)比為什么說(shuō)“從海面看，色彩不同”？用“因?yàn)椤浴本涫秸f(shuō)話。大聲感情地朗讀。b海底的巖石上長(zhǎng)著的 （ ），有的像綻(zh224。n)開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（ ）到處都是，在海底懶洋洋地蠕(r)動(dòng)。（ ）全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威(wēi)武(wǔ)。 把下列生物填入括號(hào)中海參(shēn) 大龍蝦 珊(shān)瑚(h) 聯(lián)系上下文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~。（各種各樣）聯(lián)系上下文理解：威武（邊讀句子邊想象，邊讀邊做動(dòng)作。）自已配上動(dòng)作大聲朗讀全段。c魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的 ；有的 ；有的 ；有的 。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)?？磮D寫(xiě)話：自選四幅圖，仔細(xì)觀察，具體寫(xiě)一寫(xiě)魚(yú)的樣子，填在橫線上。找出本段中心句，用“﹏﹏”出來(lái)，說(shuō)說(shuō)理由?！耙话胧撬?，一半是魚(yú)?！钡囊馑际牵?）①魚(yú)和水各占一半②這邊是水，那邊是魚(yú)③魚(yú)非常多大聲感情地朗讀。d海灘上有揀不完的39。美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀（ ）。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群地爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵(luǎn)。漁(y)業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就（ ），沒(méi)法逃跑了。聯(lián)系上下文并結(jié)合圖片，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。（千奇百怪、四腳朝天）“揀”的意思是 。假如你到了海邊，面對(duì)大的，小的，顏色不一的貝殼，你能全部把它們“揀起”嗎？大聲感情地朗讀。e西沙群島也是鳥(niǎo)的（ ）。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲(qī)息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞(f232。n)，這是非常寶貴的肥料。聯(lián)系上下文，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。（天下）理解詞語(yǔ)：棲息（請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)方法：①聯(lián)系上下文；②查字典。）默讀第2至4句，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？樹(shù)（ ）→鳥(niǎo)（ ）→鳥(niǎo)蛋（ ）→鳥(niǎo)糞（ ）發(fā)揮想象后再描述西沙群島是鳥(niǎo)的（ ），清晨 ，黃昏 ，到了晚上 。師：小組成員各大聲朗讀一段，然后排序成一篇文章，并說(shuō)說(shuō)你的想法。師：給剛才的文章寫(xiě)一句中心句。西沙群島不但（ ），而且（ ），是個(gè)可愛(ài)的地方?！陡火埖奈魃橙簫u》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇三第一課時(shí)1)基礎(chǔ)知識(shí)：（1）認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。（2）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2)基本技能：（1）讀懂課文主要內(nèi)容。（2）培養(yǎng)概括段落主要內(nèi)容的初步能力。第二課時(shí)1)學(xué)習(xí)摘抄文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。2)領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法：自主閱讀中悟出表達(dá)方法；讀后的感受；發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。3)用各種方式表達(dá)感受。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1)了解西沙群島的美麗、富饒。2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課生詞，了解西沙群島的美麗、富饒。體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。（1）讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。（2）教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件?！陡火埖奈魃橙簫u》（第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）教師行為：（一）檢查預(yù)習(xí)：1提前一周讓學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。學(xué)生課余搜集有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)，搜集有關(guān)西沙群島的圖片資料。1培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。2為學(xué)生感受西沙群島的富饒、美麗做鋪墊。（二）激趣導(dǎo)入：1課件出示祖國(guó)地圖。師提問(wèn)：今天我們坐飛機(jī)去南海旅游，誰(shuí)能在地圖上找到西沙群島的位置？2播放風(fēng)光片。這節(jié)課我們就來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧！（播放完）美嗎？如果我們讀了課文，一定會(huì)有更加美妙的感受。3板書(shū)課題：22富饒的西沙群島，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到課題有什么問(wèn)題。4點(diǎn)明本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。1聽(tīng)?zhēng)煂?dǎo)入，觀看地圖，找西沙群島的位置。2觀看風(fēng)光片。3齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。4明確學(xué)習(xí)任務(wù)。1從學(xué)生喜歡的旅游導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。地圖的出示使學(xué)生明白西沙群島是我國(guó)海防前哨。2播放課件創(chuàng)設(shè)獨(dú)特情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。突出信息技術(shù)對(duì)教學(xué)過(guò)程的輔助作用。3培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。4目標(biāo)總領(lǐng)本課教學(xué)。（三）自主學(xué)習(xí)：1提出自讀要求。2（課件出示生字新詞），組織全班交流。3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“威、武、輩、藍(lán)”。4說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文讀懂了什么？學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：1學(xué)生自由讀課文。用自己喜歡的方式讀課文，讀中思考剛才提的問(wèn)題。2開(kāi)火車認(rèn)讀生字詞，交流詞義。（字面理解，換詞，結(jié)合課文內(nèi)容理解）3書(shū)寫(xiě)生字。4自由發(fā)言。1學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體性。2運(yùn)用多種形式理解詞義，克服過(guò)去死記硬背詞義的現(xiàn)象。3規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。4學(xué)生談讀課文的感受，整體把握課文。（四）合作探究：1出示自學(xué)提示：1)朗讀課文，讀通讀順。2)西沙群島具有什么樣的特點(diǎn)？3)課文從哪幾方面介紹了西沙群島的特點(diǎn)？2教師板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美：（海水）物產(chǎn)豐富：（海底）（海灘）（海島）3誰(shuí)愿意把2自然段讀給大家聽(tīng)？注意思考海水有什么特點(diǎn)？圈出最能體現(xiàn)特點(diǎn)的兩個(gè)詞。板書(shū)：五光十色瑰麗無(wú)比4課件出示第二自然段。5海水真美呀！為什么這么美？能用自己的話說(shuō)一說(shuō)嗎？6及時(shí)朗讀指導(dǎo)。7這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。課件出示第三、四自然段。課文介紹的海底生物是什么呢？8板書(shū)：a)珊瑚：各種各樣有的像像b)海參：到處都是懶洋洋蠕動(dòng)c)大龍蝦：披甲威武d)魚(yú)：數(shù)量多：成群結(jié)隊(duì)數(shù)不清一半水一半魚(yú)種類多：各種各樣有的`……有的……有的……有的9師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，把你的喜歡之情讀出來(lái)。1齊讀自讀提示。2小組討論交流：課文圍繞哪幾方面描寫(xiě)西沙群島的可愛(ài)呢？課文怎樣具體描寫(xiě)的？3（1）學(xué)生匯報(bào)最能體現(xiàn)特點(diǎn)的詞。（2）具體說(shuō)說(shuō)海水是怎么五光十色、瑰麗無(wú)比的？4觀察課件，齊讀這段話，用“因?yàn)椤浴眮?lái)解釋。5用“因?yàn)椤浴睂?xiě)一句完整的話。6帶著想象把海水的美讀出來(lái)。7小組討論交流：理解“蠕動(dòng)”，“威武”；重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。8把喜歡的海底生物介紹給大家。9抽學(xué)生讀自己喜歡的自然段。設(shè)計(jì)意圖：1學(xué)生圍繞自讀提示自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建了“主體參與”教學(xué)模式。2培養(yǎng)學(xué)生概括段落的初步能力。3帶著問(wèn)題讀課文，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解一段話的能力。4引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞說(shuō)話，提高學(xué)生說(shuō)話能力。5讀寫(xiě)結(jié)合。6反復(fù)讀中感悟，不知不覺(jué)地積累、記憶，輕松簡(jiǎn)單。7體會(huì)課文中關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用，體現(xiàn)了課標(biāo)對(duì)第二學(xué)段閱讀教學(xué)的要求。8培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言概括能力。9尊重學(xué)生的個(gè)體感受。在朗讀中理解課文，感悟課文情感。（五）課堂檢測(cè)：出示課堂檢測(cè)題。1聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2課文按（）、（）、（）、（）的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。課堂檢測(cè)題緊扣課文重點(diǎn)詞語(yǔ)和課文的寫(xiě)作順序來(lái)設(shè)計(jì)。（六）課后小結(jié)：這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道了（），走進(jìn)了海底，欣賞了（），西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣呢？下節(jié)課繼續(xù)游覽。學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)了本課的收獲。學(xué)生說(shuō)出閱讀本課的感受，會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感。（七）布置作業(yè)：1練習(xí)朗讀第一至四自然段。2抄寫(xiě)生字，每個(gè)字寫(xiě)兩遍。寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)布置緊扣基礎(chǔ)知識(shí)。（八）板書(shū)設(shè)計(jì)：22富饒的西沙群島風(fēng)光優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色瑰麗無(wú)比a)珊瑚：各種各樣有的像像b)海參：到處都是懶洋洋蠕動(dòng)c)大龍蝦：披甲威武d)魚(yú)：數(shù)量多：成群結(jié)隊(duì)數(shù)不清一半水一半魚(yú)種類多：各種各樣有的……有的……有的……有的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出課文重點(diǎn)詞語(yǔ)。（九）教后反思：《富饒的西沙群島》（第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）（一）激趣導(dǎo)入：1上一節(jié)課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底，誰(shuí)愿意當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家介紹介紹。2大家可以考考小導(dǎo)游，有什么問(wèn)題盡管提。3明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1)學(xué)習(xí)課文5—7自然段，認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)寶島的感情。2)欣賞優(yōu)美詞句，體會(huì)用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。3)感情朗讀課文，選擇喜歡的部分背誦。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：1學(xué)生自由介紹。2學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。a西沙群島的海面為什么五光十色？b為什么說(shuō)西沙群島的海里一半是水一半是魚(yú)？3齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。設(shè)計(jì)意圖：1學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹西沙群島，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。2重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，想辦法自主解決問(wèn)題，形成新的閱讀能力。3學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)全課教學(xué)，突出“任務(wù)型教學(xué)”。（二）合作探究：1過(guò)渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣呢？有哪些句子比較感興趣？2出示自讀提示：1)海灘上又有什么呢？它們有什么特點(diǎn)？2)默讀六自然段，用“”畫(huà)出表示鳥(niǎo)多的詞。3根據(jù)學(xué)生匯報(bào)及時(shí)板書(shū)：貝殼：美麗大小顏色不一形狀千奇百怪海龜：龐大成群四五月產(chǎn)卵笨重鳥(niǎo)多：天下各種遍地堆積厚厚4隨著祖國(guó)的建設(shè)西沙群的前景怎樣呢？著重強(qiáng)調(diào)“更加”。1用自己喜歡的方式讀課文，再用不同的符號(hào)批注自己感興趣的句子。2齊讀自讀提示。3小組自學(xué)，討論，交流，匯報(bào)。4齊讀最后一自然段。1邊讀邊批注，形成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。2圍繞自讀提示進(jìn)行小組自學(xué)，合作，探究，突出學(xué)生的主體地位。3培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4以讀為本，讀中理解，讀中