【正文】 2023年小老鼠打電話教案反思(匯總18篇)2023年小老鼠打電話教案反思(匯總18篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!小老鼠打電話教案反思篇一活動準(zhǔn)備：小貓頭飾一個，與歌詞相匹配的圖譜?；顒舆^程：一、通過游戲，激發(fā)幼兒參與活動興趣。音樂游戲《小老鼠上燈臺》。鼓勁幼兒用好聽的聲音唱出歌詞。二、創(chuàng)設(shè)情境，理解歌詞大意。教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話”的游戲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。（1）教師創(chuàng)設(shè)情境，幫助幼兒理解歌詞。（2）討論：剛才我們打電話請來的客人怎么會是花貓？噢，原來是電話號碼撥錯了。聽著音樂節(jié)奏朗誦歌詞。（1）鼓勁幼兒大聲跟讀。（2）引導(dǎo)幼兒區(qū)別老鼠與花貓的聲音是不同的，并模仿表現(xiàn)。三、學(xué)唱歌曲。出示圖譜，引導(dǎo)幼兒理解圖譜的含義。理解間奏并學(xué)唱。（1）教師借助圖譜，幫幼兒理解間奏。（2）教師講解間奏。（3）教師指著圖譜范唱。（4）幼兒看圖譜學(xué)唱。四、幼兒游戲。請幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠，聽著音樂邊唱邊游戲。小老鼠打電話教案反思篇二初步學(xué)唱歌曲，能進行有節(jié)奏的打電話，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。節(jié)奏卡、音樂、貓頭飾。(價值取向：用音樂游戲引起幼兒興趣，帶領(lǐng)幼兒進入角色)。幼兒聽音樂進行音樂游戲。（價值取向：在打電話的情景中熟悉歌詞、掌握打電話的節(jié)奏）。提問：這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心，可小老鼠一個人在家真沒勁，怎么辦呢？提問：小老鼠想的是什么辦法？學(xué)習(xí)歌曲中的`新節(jié)奏。（1）幼兒學(xué)習(xí)撥號的音樂節(jié)奏。提問：小老鼠打的電話號碼是多少？？小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號碼的？幼兒欣賞歌曲前半部分。（2）幼兒學(xué)習(xí)對白節(jié)奏。提問：電話通了，小老鼠會對好朋友說什么呢？（3）個別練習(xí)撥號碼、打電話。（價值取向：完整學(xué)唱歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣）。幼兒再次完整欣賞歌曲。幼兒有表情地跟唱歌曲，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。小。小結(jié)：撥打電話號碼時一定要看仔細(xì)，但是小朋友在家不能隨便玩電話。小老鼠打電話教案反思篇三活動目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：感受歌曲詼諧幽默的情趣，能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞。2．能力目標(biāo)：嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。3．情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小老鼠手偶、指偶、圖譜一張?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話與接電話。1．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話。師（分別出示電話機和小老鼠）：這是什么呀？誰來打電話了？小老鼠打電話教案反思篇四在聽聽、說說、唱唱中，熟悉歌曲并有學(xué)唱興趣。喜歡角色扮演，在與同伴共同表演中體會游戲的樂趣。喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。認(rèn)知準(zhǔn)備：有打電話的經(jīng)驗，知道電話的用途材料準(zhǔn)備：ppt、音樂 重點難點：初步學(xué)唱一、 《郵遞員叔叔好》——郵遞員叔叔不管刮風(fēng)下雨、還是烈日炎炎，每天都要為人們送去千萬封信，真辛苦，讓我們一起用好聽的歌聲來贊揚郵遞員叔叔們吧。二、《小老鼠打電話》生活經(jīng)驗遷移——郵遞員叔叔給小老鼠送來了一封小鴨寄的信，老鼠收到信可開心了。信里說了些什么呢？（聽一聽）小結(jié)：原來小老鼠接到了小鴨的邀請信，那么，除了寫信，還有什么辦法也可以和朋友聯(lián)系、聯(lián)絡(luò)？（幼兒說說）——你和朋友打電話的時候常常會說些什么？（幼兒范談。可以邀請、慰問、聊天、求助）幼兒作品欣賞歌曲的前半段——我們剛才是在表演打電話，所以和平是有點不一樣的，有什么不一樣？我們是和著音樂有節(jié)奏的在打電話。（幼兒說說）小老鼠覺得這樣打電話真有趣，它也想用這個方法給朋友打電話，邀請它們來家里玩。好，讓我們一起聽音樂，（欣賞歌曲的前半段）——你們聽到了什么？小老鼠是怎么打電話的？電話接通后他們說了些什么？讓我們一起到音樂里去找答案，一定要仔細(xì)聽哦！（再次欣賞）提問：1）老鼠請朋友來做什么？（過家家，過家家就是娃娃家的意思。）2）小老鼠是怎么打電話的？它的手里拿著什么？（電話本，電話本有什么用？記錄電話號碼的543 2 678 9）（看ppt，玩游戲）3）電話接通后，她們說了些什么？——幼兒學(xué)唱歌曲欣賞歌曲后半段——朋友來了！會是誰呢？讓我們繼續(xù)聽音樂。（音樂后半段欣賞）提問：1）聽到了什么？2）聽到了這么多聲音，貓叫、開門、關(guān)門，你覺得可能發(fā)生了什么事情？3）怎么會發(fā)生這樣的事情？（驗證，再次欣賞音樂后半段）——粗心的老鼠呀，把貓請來了，那可怎么辦??？你們來幫老鼠想想辦法吧。（打給更強大的動物）三、活動延伸創(chuàng)編歌曲，完成故事結(jié)局。了解生活中一些特殊的號碼以及功能。歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂，情節(jié)生動有趣。對于新歌的教學(xué)，幼兒對歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。小老鼠打電話教案反思篇五活動目標(biāo)：在活動的過程中，激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗音樂活潑歡快的情趣。通過反復(fù)欣賞歌曲，在老師的引導(dǎo)下能夠做出與內(nèi)容相關(guān)的動作。在邊唱歌邊表演的過程中，掌握貓和老鼠的對話。嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒又攸c：激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗音樂活潑歡快的情趣。活動難點：引導(dǎo)幼兒做出與內(nèi)容相關(guān)的動作，掌握貓和老鼠的對話?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小老鼠、大花貓的頭飾、電話模型、樂器（倒鐘、響板、木琴）、音樂cd。經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《一只小老鼠》?；顒舆^程：一、教師帶幼兒隨音樂《一只小老鼠》走進活動室，渲染氣氛，激發(fā)幼兒參與活動的欲望。說一說一些緊急號碼的用處如：111112等。提問：號碼一旦撥錯了，會發(fā)生什么事情？（引導(dǎo)幼兒知道撥錯電話號碼，所帶來的麻煩。）。評析：在這一環(huán)節(jié)，我運用京味歌曲《一只小老鼠》帶幼兒進場，主要是想喚起幼兒積極性和自信心，激活思路、啟迪智慧，觸發(fā)創(chuàng)造活動的欲望，同時也練習(xí)了小老鼠的形象，為課程做鋪墊。加之，本節(jié)課跟電話有直接的關(guān)系，《綱要》中提出：藝術(shù)教育是各領(lǐng)域之間的紐帶，所以我們又通過提問電話號碼，與社會領(lǐng)域、生活教育相聯(lián)系，擴展了幼兒的視野。二、教師隨木琴進行情景表演，并演唱歌曲，幼兒初步欣賞。“有一天，小老鼠也愛上了打電話！小老鼠會把電話打給誰？又會發(fā)生什么事情呢？請你們來欣賞老師的表演?！苯處煴硌莞枨那鞍氩糠?，幼兒欣賞。拋出問題，完整欣賞歌曲?！靶±鲜缶烤拱央娫挻蚪o了誰呢，請你們完整地欣賞歌曲，聽了以后你就知道啦”！教師隨木琴再次完整表演，提問：（1）歌曲聽完了，小老鼠把電話打給了誰呀？為什么會打給貓？（3）帶幼兒模仿練習(xí)按手機號碼。（木琴給予節(jié)奏）。評析：這個環(huán)節(jié)，我運用了兩次清唱，教師的清唱在音樂活動中起著重要的作用，清唱會讓幼兒聽的更清晰、明白；同時老師繪聲繪色的表演唱與孩子之間有了情感上的交流，