【正文】 2023年小班美術(shù)教案小魚游游(模板12篇)2023年小班美術(shù)教案小魚游游(模板12篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。小班美術(shù)教案小魚游游篇一，掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。，并均勻涂色。，體驗繪畫游戲帶來的快樂。教學(xué)重點：根據(jù)兒歌提示，熟練畫出三種不同的形狀并添畫成小魚。教學(xué)難點：能均勻涂色，并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚游起來。：了解小魚不同的外形特征和顏色。：《小魚游游》的ppt課件、裝飾瓷盤、彩色筆、礦泉水瓶等。：一、神秘客人的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：小朋友你們看誰來了？（魔法師）。師：魔法師要交給小朋友變小魚？你們想不想來試一試？二、熒屏互動，直觀形象讓幼兒掌握圖形畫法。，請幼兒來當“小老師”師：誰想先來畫一個自己喜歡的圖形？（幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上出現(xiàn)）?！澳Хㄖ湔Z”，把圖形變成小魚。師：讓我們一起來說：“變變變”，小朋友你們看三角形變成什么了？三、教師示范，利用兒歌幫助幼兒掌握圖形變小魚的正確畫法。1．把三條不同形狀的小魚畫在盤子上。教師邊念兒歌邊示范，將一條方形小魚畫在盤子上。2．請幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚的畫法。師：誰能來幫幫我畫出另外兩條小魚？幼兒操作，教師重點指導(dǎo)幼兒均勻涂色和小魚繪畫比例。四、神奇的藥水讓小魚游起來，激發(fā)幼兒繪畫興趣。，請幼兒猜想？師：如果我們將神奇的藥水倒在盤子里，會發(fā)生什么？、講解倒入魔法藥水的正確步驟。，幼兒開始繪畫。師：你們想不想也來畫一幅“小魚游游”的畫？那就請小朋友在盤子上畫出3條不同形狀的小魚，并均勻涂色，你就可以得到魔法藥水了。，教師分組指導(dǎo)。觀察幼兒在繪畫過程中遇到的問題，及時解決。五、視頻觀看講評，讓講評活動更直觀、更直接。師：小朋友你們畫的小魚都游起來了嗎？看看你旁邊小朋友的作品。師：在小朋友繪畫的過程中，老師錄了一位小朋友的作品，我們一起來看一看？，請幼兒相互交流分享。師：這位小朋友畫的怎樣？什么地方畫的好？教師從中指出發(fā)現(xiàn)的問題，幫助幼兒提升經(jīng)驗。：引導(dǎo)幼兒將這個有趣的繪畫形式，回家教給爸爸、媽媽，和爸爸、媽媽一起想一想，我們還可以讓大海中哪些生物游起來。、畫筆、海洋生物圖書等各種材料，讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作，讓游起來的小魚更完整、更漂亮。、大班，想一想通過這個方法，我們還能讓哪些東西動起來？讓我們的美術(shù)畫面更有趣?！缎◆~游游》是一節(jié)集游戲性、操作性、趣味性于一體的美術(shù)繪畫活動，其特點是改變以往單純繪畫的形式，將一個小小的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的融入到幼兒的美術(shù)活動中，讓孩子們樂在其中，玩在其中。理解并尊重幼兒，能真正蹲下來與孩子視線一致的走進他們、讀懂他們，這才是上好一節(jié)活動的初衷。為了給幼兒提供一個更有趣、更豐富的美術(shù)想象創(chuàng)作空間，活動前，我找準孩子們喜歡什么？活動中，我觀察孩子需要什么？活動后，我知道孩子愛上什么？整個活動以“趣”字貫穿，魔法師的“逗趣”，兒歌導(dǎo)入的“有趣”，神奇藥水的“激趣”，教師講評的“童趣”，讓小班幼兒始終保持濃厚的興趣。當孩子們認真的畫好小魚，邊倒“藥水”邊喊著：“小魚小魚快游起來?！蹦蔷o張、興奮的表情，令人印象深刻。活動中大多數(shù)幼兒都能畫出三條不同形狀的小魚，能力較強的幼兒還想象著畫出了水母、海膽和海星，畫面豐富，涂色均勻。特別是講評環(huán)節(jié)，孩子們在觀看同伴作品視頻的過程中，能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點并能用“他涂色沒有空白、畫的小魚真像……”類似的語言評價同伴的作品。只有真正了解幼兒，才能打破自己固有的教學(xué)和思維模式，才能有效深化山東省教材在自己教學(xué)中的有效運用。本節(jié)美術(shù)活動為我今后的活動設(shè)計，提供了可鑒、可用的“新”思路。教無定法，活動中還有很多小的環(huán)節(jié)應(yīng)考慮的更細，可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要，進行更深一步的研究和改進。小班美術(shù)教案小魚游游篇二由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不完善，常常感到小班的美術(shù)活動難以開展。為此，在設(shè)計中我選用多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒喜歡參與美術(shù)活動。并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關(guān)作品互動．以獲得對所要欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗。整個活動設(shè)計以幼兒的視覺感受為主。讓幼兒自然地進入美術(shù)活動情境。最后通過提供半成品或是具有審美性的背景（小魚吐泡泡的小河）設(shè)計來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動機。當幼兒完成作品時，展現(xiàn)在他們眼前的富有美感的畫面讓他們體驗到了成就感，從而感受到了美術(shù)活動的樂趣，進而喜歡參與美術(shù)活動。嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。能大膽?zhàn)べN，體驗不同大小、顏色、組合方式的”泡泡”貼在展板上的美感。康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt。顏色、大小不一的蠟光紙圓片。a4大小的白紙或黑紙每人一張。泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。一、調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗．。你們吹過泡泡嗎?你門看，我會變出泡泡。（教師用泡泡槍打出一串泡泡。）。有多少泡泡?（適時豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡。）。泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的小。）。二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》ppt。幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗．有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎．他麗的泡泡是怎么樣的呢引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色、不同大小。這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集。有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一