20xx年一個這樣的老師教學(xué)設(shè)計一等獎(5篇)(已修改)
2025-08-12 23:49 本頁面
【正文】 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。一個這樣的老師教學(xué)設(shè)計一等獎篇一一、好的方面終于把握好了時間，順利完成了教學(xué)任務(wù)。一直以來，把握不好時間一直是我課堂的致命點。在每次試教的時候，由于擔(dān)心完成不了任務(wù)，我都特別的趕時間，導(dǎo)致重難點不突破，給人的感覺很急。為了以后能改好這點，我決定去買塊手表，從平常的課慢慢訓(xùn)練好自己把握好時間。體現(xiàn)新課改的理念，落到實處。本課教學(xué)我給足時間讓學(xué)生充分理解文本。讓他們自主學(xué)習(xí)勾出“我”對懷特森老師情感變化的句子，接著小組交流自己找到的句子和感受。在平時的課堂我也注重培養(yǎng)學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)，但都缺乏在獨立思考的前提下，是比較盲目的。這節(jié)課不同的是，學(xué)生們在討論之前先自己獨立思考，以至于他們就有東西交流討論。指導(dǎo)學(xué)生的朗讀不錯。在學(xué)生們找到情感變化的句子時，先讓他們說作者此時的心情，接著抓住關(guān)鍵詞語讀出此心情。然后采用各種形式來讀，來評價。教學(xué)思路清晰。本課時教學(xué)我主要抓住作者的情感變化來理解老師的良苦用心。在教學(xué)時，巧設(shè)環(huán)節(jié)——老師把“理”寫成“里”，學(xué)生敢于指出了老師的錯誤。善于調(diào)動學(xué)生的積極性，善于賞識學(xué)生。二、值得改進(jìn)的方面教師的評價語言還不夠精煉，喜歡重復(fù)學(xué)生的回答。甚至有時說話語序顛倒，說話有些不流利。比較喜歡叫一部分學(xué)生回答問題，對整個學(xué)生關(guān)注不夠。學(xué)生在朗讀時，沒有認(rèn)真傾聽，喜歡看著屏幕上的文字。這篇是寫人，本文采用正面和側(cè)面描寫，是最好滲透寫作方法。但教學(xué)中沒體現(xiàn)出來。沒能在具體語境中理解一些重點詞語。如：博學(xué)、面面相覷、鄭重其事等。有不足說明還有很大的提高。向向老師所說的“讀書——思考——實踐——總結(jié)”看齊，加油!一個這樣的老師教學(xué)設(shè)計一等獎篇二《一個這樣的老師》是美國作家歐文回憶自己少年時代的學(xué)習(xí)生活時寫的一篇文章。它記敘了懷特森老師在科學(xué)課上運用與眾不同的教學(xué)方法教給學(xué)生“新懷疑主義”的故事，塑造了一個對學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響而又與眾不同的老師形象。文章安排材料的方法與學(xué)生常見的文章有所不同：用正面描寫與側(cè)
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