20xx年亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(6篇)(已修改)
2025-08-12 22:36 本頁面
【正文】 2023年亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(6篇)2023年亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(6篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇一（一）、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？（二）、今天，我們又要學(xué)習(xí)一則寓言。看老師寫課題：亡羊補(bǔ)牢（三）、指名讀，齊讀。（四）、釋題：亡—丟失，牢—關(guān)牲口的圈亡羊補(bǔ)牢——羊丟失后修理羊圈。（五）、用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思。（六）、看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補(bǔ)羊圈？）（導(dǎo)入新課時(shí)我盡量用激情的話語去帶動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、輕松、互動(dòng)的情景。繼而通過對(duì)課題的質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）（一）、你的猜想對(duì)不對(duì)呢？讓我們來讀課文。注意：讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（二）、檢查讀書情況（三）、出示詞語叼走 街坊 修補(bǔ) 堵上 后悔 窟窿 丟羊指名讀小老師領(lǐng)讀開火車讀齊讀（四）、出示生字亡 丟 則 叼 補(bǔ)同位間合作：組詞或說一句話全班交流（本過程遵循了從“文——詞——字——文”的識(shí)字過程，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，并且在分析字體結(jié)構(gòu)的同時(shí)進(jìn)行寫字教學(xué)，讓學(xué)生達(dá)到了會(huì)用會(huì)寫。）（五）、寫字板書 亡 丟 則 叼 補(bǔ)自己觀察，怎樣寫才漂亮？（全班交流）師小結(jié)：“叼”字第五筆提不要寫成撇；“補(bǔ)”要寫衣字旁。學(xué)生描紅，練習(xí)寫（一）整體感知養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？小結(jié)：可見讀書前我們的猜測(cè)是完全正確的，讀書就要這樣邊讀邊想，讀前要想，讀中也要想。（低年級(jí)學(xué)生概括力、語言組織能力稍弱，所以我將課文內(nèi)容總成兩個(gè)小問題讓學(xué)生簡(jiǎn)潔明了的說出課文大體意思，不浪費(fèi)時(shí)間。）（二）精讀課文，理解內(nèi)容看錄象，思考問題，理解大意。那個(gè)養(yǎng)羊人丟失第一只羊后，聽了街坊的勸告是怎樣想的？（用劃出）結(jié)果怎樣？當(dāng)養(yǎng)羊人第二次丟失羊后，他是怎樣想的？（用~~~~劃出）結(jié)果怎樣？細(xì)讀課文，歸納寓意?；脽舫鍪荆骸把蛞呀?jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”（1）：把這個(gè)反問句換成肯定句：羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用。（2）：?jiǎn)枺盒扪蛉τ袥]有用？為什么？（修了羊圈就不會(huì)再丟羊了，有用而且一定要修。）（3）：比較句子：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”“羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用?！保ǚ磫柧湔Z氣更強(qiáng)，突出了養(yǎng)羊人根本沒有想到后果，執(zhí)迷不悟。指導(dǎo)朗讀，用毫不在意的語氣讀出。范讀，個(gè)別讀，齊讀。）（4）：討論如果你是養(yǎng)羊人，你會(huì)怎樣做？過渡：由于養(yǎng)羊人沒有你們正確的想法，所以就出現(xiàn)了又丟了一只羊的結(jié)果了。出示句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告。理解填空：養(yǎng)羊人現(xiàn)在感到很，明白了應(yīng)該街坊的勸告。比較句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告。他很后悔，應(yīng)該接受街坊的勸告。（前一句兩個(gè)“不不”雙重否定，突出表明了養(yǎng)羊人知錯(cuò)改錯(cuò)的決心。）指導(dǎo)學(xué)生讀出“后悔、知錯(cuò)”的語氣。個(gè)別讀，范讀，齊讀。從哪些地方看出他真的后悔呢？用“”劃出有關(guān)的詞語。（“趕快、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”可看出他的行動(dòng)上改過了）指導(dǎo)讀出重音。討論：養(yǎng)羊人現(xiàn)在才后悔，現(xiàn)在才動(dòng)手修羊圈晚了嗎？（三）、朗讀全文，思考：這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？四人小組討論：個(gè)別答，然后老師小結(jié)。小結(jié)：這則寓言故事說明了一個(gè)人做錯(cuò)了事，及時(shí)改正還不遲，改正得越快，錯(cuò)誤造成得惡果就越小?，F(xiàn)在我們通常用“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語比喻發(fā)生錯(cuò)誤后及時(shí)糾正，補(bǔ)救還不算晚。（講解、理解課文時(shí)，我通過句式轉(zhuǎn)換、比較句子來幫助學(xué)生理解內(nèi)容，不但讓學(xué)生練習(xí)了反問句和肯定句的轉(zhuǎn)換，而且培養(yǎng)了語感，更讓學(xué)生明白了養(yǎng)羊人的后悔與改正。）（一）、再讀課題，理解題意。（本義，引申義）（二）、所以，“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思。（三）、總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)寓意。四人小組討論，指名談?wù)?。（一）、背誦這則寓言。（二）、聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了這則寓言的感想。想法 已經(jīng)丟 后悔亡羊補(bǔ)牢 做法 不補(bǔ) 趕快堵 （未為遲也）結(jié)果 又少 再?zèng)]丟亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇二讀課文識(shí)字:寓y249。則z233。此cǐ。喘。寫字:。課k232。頁y232。詞語:亡羊補(bǔ)牢。街坊。后悔。接受。結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。勸告。揠苗助長(zhǎng)。焦急。轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。自言自語。筋疲力盡。明白。草木皆兵。守株待兔。望梅止渴。掩耳盜鈴。拔苗助長(zhǎng)?？讨矍髣?。亡羊補(bǔ)牢。畫蛇添足。揠苗助長(zhǎng):“揠”的意思是拔?！稗朊缰L(zhǎng)”的意思是拔禾苗來幫助它們生長(zhǎng)。造句:揠苗助長(zhǎng)的做法對(duì)這件事沒多大幫助。焦急:著急。造句:這孩子每晚發(fā)燒，這使他父母非常焦急。自言自語:自己一個(gè)人低聲嘀咕。造句:那個(gè)人很奇怪，總是自言自語。筋疲力盡:精神疲憊，力氣用盡。形容精神和身體極度疲勞。造句:跑完了800米，同學(xué)們個(gè)個(gè)筋疲力盡了亡羊補(bǔ)牢:亡，丟失。牢，指養(yǎng)牲畜的圈。“亡羊補(bǔ)牢指丟失
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