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20xx年人際關(guān)系的論文人際關(guān)系論文(優(yōu)秀8篇)(已修改)

2025-08-12 22:24 本頁面
 

【正文】 2023年人際關(guān)系的論文 人際關(guān)系論文(優(yōu)秀8篇)2023年人際關(guān)系的論文 人際關(guān)系論文(優(yōu)秀8篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。人際關(guān)系的論文篇一摘要:小學(xué)生由于年齡小,心理和生理都不成熟,強烈的自我意識,使他們擁有較強的防御心理,不善于表達自己,離群獨處,不利于學(xué)生身心健康發(fā)展,著重介紹構(gòu)建小學(xué)生和諧關(guān)系的幾點淺薄看法。關(guān)鍵詞:小學(xué)生;和諧關(guān)系;構(gòu)建構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長有促進作用。學(xué)生在和諧輕松的氛圍中,能夠跟其他學(xué)生進行溝通交流,增進彼此的了解,推動和諧文明校園的建設(shè)。一、教師走進學(xué)生圈子,幫學(xué)生樹立團結(jié)集體的意識作為一名合格的教師,應(yīng)當(dāng)全方位地了解學(xué)生,在日常教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn);課下跟學(xué)生積極交流,真正走進學(xué)生的生活圈子,這是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。與學(xué)生的交流過程中,應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生的行為表現(xiàn)做出客觀的評價,避免因為認知上的誤差,對學(xué)生產(chǎn)生偏見,不公平的評判常常會引起師生的矛盾,以及學(xué)生之間的矛盾?;诖耍處熞幸浑p慧眼,在校園生活中對學(xué)生的行為進行細致的調(diào)查和分析,避免主觀情緒的滲入,從理性客觀的角度去看待每一位學(xué)生。與學(xué)生的交往中,教師必須尊重和信任學(xué)生?;谛W(xué)生的年齡特點和心理特征等方面的考慮,心理承受力相當(dāng)脆弱,學(xué)生都擁有強烈的自尊心。不善言談往往導(dǎo)致一些學(xué)生被孤立,遇到一些事情不善于表達自己,道德觀念和是非觀念都比較薄弱,因此教師的引導(dǎo)教育就至關(guān)重要了。例如,在日常校園生活中,兩個經(jīng)常一塊上學(xué)、放學(xué)的學(xué)生,鬧了矛盾,甚至動手解決問題,此時教師應(yīng)當(dāng)明白,學(xué)生天性純真,學(xué)生之間的矛盾本沒有對與錯。針對這種現(xiàn)象,教師絕不可用嚴肅的表情和聲調(diào)較高的方式進行教育,應(yīng)當(dāng)以和藹的表情、溫和的態(tài)度去了解學(xué)生之間發(fā)生不愉快的原因,這時教師可以轉(zhuǎn)變一下教育方式,過分注重口頭教育,對于天真懵懂的學(xué)生來說,只能當(dāng)做教師課堂的言傳身教,教育本身的職能并不能得到真正的體現(xiàn)。比如,教師可以組織學(xué)生到操場上舉行一個長跑接力賽,讓鬧矛盾的雙方分在一組,教師在旁邊當(dāng)裁判并且觀察矛盾雙方的一舉一動,給他們制訂一個目標(biāo),讓他們通過奮斗過程中的互相幫助能打開自己心中的結(jié),在奔跑中的汗水與歡笑是懵懂青春中最真情的流露,讓學(xué)生在比賽過程中,提升了集體榮譽感,大度地放下眼前的陰霾和偏執(zhí),去迎接朋友的微笑和擁抱。二、防患于未然――營造和諧民主的課堂氛圍良好的課堂氛圍,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長有積極作用,有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)注重構(gòu)建和諧課堂,增強學(xué)生的集體榮譽感,進而構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。全體學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)教師給全體學(xué)生確立一個發(fā)展目標(biāo),能夠保證學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)行為上高度的統(tǒng)一性,對于目標(biāo)的追逐,整個班級擁有強大的凝聚力,在追尋目標(biāo)的路上學(xué)生相互扶持、相互信任、相互幫助,增強了學(xué)生的集體責(zé)任感。優(yōu)化溝通渠道教師與學(xué)生的溝通方式多種多樣,課堂情景教學(xué)模式上,課外豐富的趣味化集體活動都是良好的溝通方式,在游戲化的活動中進行溝通,能夠加強學(xué)生之間的了解,增進彼此的感情。人際交往觀的樹立幫助學(xué)生樹立人際交往觀,對于構(gòu)建和諧人際關(guān)系有重大意義。校園生活中,部分學(xué)生對于人際交往的意義不夠明確,離群獨處是他們喜歡的生活方式,不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)積極與這類學(xué)生進行溝通交流,矯正學(xué)生的思想觀念,講明人際交往對身心健康的重要作用,提高學(xué)生的交往意識,樹立正確的人際交往觀。三、提升學(xué)生人際交往能力的策略擺脫自卑心理,重拾交往自信部分學(xué)生由于缺乏交往自信心,全面地否定自己,過重的自卑心理導(dǎo)致學(xué)生擁有較強的防御性?;诖耍處煈?yīng)當(dāng)給學(xué)生提供一些樹立交往自信的方法。例如,在學(xué)習(xí)生活中,主動關(guān)心其他學(xué)生。(1)最常見的:同桌今天沒帶文具盒,可以把自己的文具盒拿出來,給同桌提供學(xué)習(xí)用具用,遇到其他學(xué)生有困難的時候及時伸出援助之手,是建立和諧關(guān)系的捷徑;(2)發(fā)揮自己的想象力,把自己想象成一個受人歡迎的人,激發(fā)自身的交往意識。擺脫自卑心理,打開心門,走出封閉的世界。注重說話的方式教師應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生,學(xué)生之間交往的過程中應(yīng)當(dāng)注重說話的方式,要讓學(xué)生明白委婉的說話方式,不僅能夠保留其他學(xué)生的面子,也是對他人的尊重,尊重他人就是尊重自己,不能靠指出他人的錯誤來證明自己的聰明。學(xué)會表露心聲和傾聽與其他學(xué)生進行交談的時候,能夠增進彼此的了解,學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會傾聽,耐心專注的表情能暗示對方你對他很尊重,對方?jīng)]有征求你的意見時,不可打斷對方的話語;對方征求自己的意見時,積極表露心聲,讓對方能夠得到充分的尊重,增進學(xué)生的情感交流,加深彼此的了解??傊?,和諧的人際關(guān)系對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長有著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)當(dāng)在校園生活中,認真觀察學(xué)生的點點滴滴,走進學(xué)生的生活圈,跟他們進行情感交流,幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的煩惱,培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力,構(gòu)建和諧的課堂氛圍,推動和諧校園建設(shè)。參考文獻:[1]關(guān)秀麗。在細節(jié)中滲透安全教育[j]。山西教育(幼教),20xx(7)。[2]駱炳山。怎樣建立和諧的人際關(guān)系[j]。科學(xué)咨詢,20xx(11)。人際關(guān)系的論文篇二友誼是雨季中的一把小傘,它撐起了一個晴朗的天空;友誼是一陣有規(guī)律的風(fēng),它能將雨水吹走帶來溫暖;友誼是冰冷夜晚中的一盞燈,它在你寒冷時給你以溫暖;友誼是干凈的手帕,它在你哭泣時給你以撫慰……人生既漫長又短暫,但若能擁有一段地久天長的友誼,死亦無憾,因為那是我們的友誼——友誼地久天長。小時候,友誼是一盒水彩筆,用稚嫩的手涂鴉出一張張五彩繽紛天真無邪的笑臉,一不小心濕了糊了,哦,沒關(guān)系再畫一張更好更真切的。兒時的友誼像一團熱烈的火,是肆無忌憚的爭辯,是互相賭氣撅起的嘴,是共同哄搶的那一大包甜甜的爆米花……友誼是個大大的蜜餞,無論何時嘗起,都是美滋滋的。那是童年時的友誼,是一項皇冠,天真為珠寶,爛漫做流蘇——那么美麗那么純真。這是只屬于童年那片蔚藍色天空的友誼——友誼地久天長。長大了,友誼是一塊透明的玻璃,照亮著失敗落寞的心。打破了,就很難再拼湊起來,只能躲在一個角落默默地哭泣,默默地醒悟……在哪里跌倒的就在哪里靠自己堅強地爬起來,那是我們成長的足跡。如小學(xué)時,友誼是一汪輕快的泉,是共同煩惱的點點滴滴,是答題時的無線電話,是無數(shù)打斗過后的濃濃悔意……那時,友誼是一聽百事可樂,無論何時打開,都滿臉笑意。這是只屬于銀杏樹下金葉飛舞時的友誼。如初中時,友誼是屢輕輕的風(fēng),是懊惱時送來的縷縷暖意,是煩悶時真誠互吐的心曲,是節(jié)日時互贈的聲聲祝語……那時,友誼是一卷明朗的畫,無論何時想起都清爽亮麗。這是只屬于道山郁郁蔥蔥的樹木邊,春雨、碧霞池邊的友誼——友誼地久天長。成年后,友誼演變成一塊美玉,需要經(jīng)過反復(fù)鍛造才能成為一塊無瑕之玉。如高中時,友誼會變成一股互助的動力,是成功時的互相致意,是失敗時永恒的鼓動……那時友誼是一曲剛勁能夠的歌,何時唱起都激昂如昔。這是只屬于林蔭道下陰涼的座椅邊竊竊私語時的友誼——友誼地久天長。如大學(xué)時,友誼又會變成一盅濃濃的咖啡,是邁向成熟的階梯,是愚人節(jié)一個善意的玩笑,是情人節(jié)一束鮮紅的玫瑰。那時,友誼是罐陳年的美酒,無論何時嘗起,都醉人心坎。這便是成長足跡的句號,雖然充滿遺憾,但也不乏完美的氣息。友誼是一把傘下的兩個身影,是一張桌子上的兩對明眸;友誼是一彎溫暖的海港,靜靜地撫慰著疲憊的帆船;友誼是穿越人海,互視對方雙眼的默契,是不期而遇的緣分……因為共同的志向,我們走到一起但卻又為了各自的奮斗目標(biāo)各奔東西。在順境中,朋友結(jié)識了我們;在逆境中,我們了解了朋友,結(jié)下了友誼之情。友誼猶如夏日的雨露,冬日的太陽,心田靠它滋潤,冰雪靠它融化。無論身處何地,不要忘了,是友誼讓我們共同度過了那段友情歲月,讓我們共同攜手祝愿我們的友誼地久天長!人際關(guān)系的論文篇三[摘要] 現(xiàn)代社會,隨著人們之間交往的增多,以人為本管理理念不斷滲透,人際關(guān)系對企業(yè)管理也越發(fā)顯得重要,為企業(yè)管理提供建議就是本文的主要內(nèi)容。[關(guān)鍵詞] 人際關(guān)系 陰陽文化 禮讓 溝通藝術(shù)中華文明源遠流長,在漫長歷史長河中,形成了自己獨特的人文特征,歸納一下有兩點:陰陽文化和重視“善”。陰陽文化也稱作太極文化,我們可以通過太極圖形來解釋,我們把太極外圍圓圈看作是世間事物,事物是由兩個方面構(gòu)成的“是”或“不是”,在是和不是之間我們可以用一條線分開,叫做是非分明,“是”就是“是”,“不是”就是“不是”,喜歡就是喜歡,討厭就是討厭,西方人一直是這樣的,凡是追求是非,與他們追求真實和科學(xué)的人文情操是分不開的,這一點我們與他們會形成一個對比,當(dāng)我們遇到一些“是否”式問題的時候,回答的語言很有可能是“不知道,不清楚,好像是……”那么是不是我們是非不分呢?西方人把是非分開,用一個非常直的直線把圓分成了兩個部分,有的學(xué)者稱之為“二分法”或者“二元思維”,我們是非要分開的,但是是非之間的不是一條筆直的直線,而是一條曲線,于是形成了太極的圖案,從思維上來講,除了黑白分明外,還有個黑白交接的灰色地帶,這樣就有三個部分,老子《道
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