20xx年人教版六年級下冊圓柱的體積教學(xué)反思小學(xué)數(shù)學(xué)圓柱的體積教學(xué)反思3篇(優(yōu)質(zhì))(已修改)
2025-08-12 22:17 本頁面
【正文】 2023年人教版六年級下冊圓柱的體積教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)圓柱的體積教學(xué)反思3篇(優(yōu)質(zhì))2023年人教版六年級下冊圓柱的體積教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)圓柱的體積教學(xué)反思3篇(優(yōu)質(zhì))范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。人教版六年級下冊圓柱的體積教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)圓柱的體積教學(xué)反思篇一課上，出示掛圖：等底等高的長方體、正方體、圓柱，學(xué)生通過觀察，作出猜測：（1）圓柱的體積等于長方體和正方體的體積。（2）圓柱的體積也等于底面積乘高。猜測是否準(zhǔn)確呢？點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。讓學(xué)生根據(jù)圓的面積公式的推導(dǎo)過程，讓學(xué)生遷移想：圓柱體能轉(zhuǎn)化成什么幾何形體，然后讓學(xué)生用學(xué)具驗證圓柱轉(zhuǎn)化成長方體過程，并討論思考：這個圓柱體與轉(zhuǎn)化后的長方體相比什么變了，什么沒變?從而得出結(jié)論圓柱的體積等于底面積乘以高。還有一種推導(dǎo)過程是我沒有預(yù)設(shè)到的：一學(xué)生
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