最新小學語文說課稿小學語文說課稿部編版(3篇)(已修改)
2025-08-11 23:40 本頁面
【正文】 最新小學語文說課稿 小學語文說課稿部編版(3篇)最新小學語文說課稿 小學語文說課稿部編版(3篇)在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。小學語文說課稿一等獎篇一今日有幸聆聽了...教師的學區(qū)中青年賽課——蘇軾的散文《記承天寺夜游》，獲益匪淺。對于...教師的《記承天寺夜游》一課，我想作一個簡要的評析。（1）課前備課準備充分，導(dǎo)課精彩用“清風明月本無主，心閑便是其主人”詩句導(dǎo)入新課，引出“閑”字，并要求學生用“閑”造句。這個導(dǎo)課新奇、精彩，既切合文中對月色的描述，又為下頭理解蘇軾的情趣、突破本課的難點埋下了伏筆。這個導(dǎo)課能夠總領(lǐng)本課資料與主旨，高屋建瓴，實在精彩，可見...教師課前充分的準備及對文本透徹的理解。（2）課堂環(huán)節(jié)完整、流暢，訓(xùn)練有梯度導(dǎo)入課文后學生自由朗讀、大聲朗讀，要求讀準字音、讀清停頓，而后自由讀，指名讀，齊讀，形式多樣，...教師熱情鼓勵，在朗讀中初步感知文本。之后，教師教給學生簡單的翻譯方法，讓學生對照注解疏通翻譯，有疑惑處圈點或舉手回答，而后出示幻燈片“自我挑戰(zhàn)”，落實關(guān)鍵詞與重點句。指導(dǎo)與自讀相結(jié)合，訓(xùn)練有梯度，把文言詞句理解落到實處。（3）課文朗讀和課堂教學緊密結(jié)合，方法得當導(dǎo)入課文后學生自由朗讀、大聲朗讀、自由讀、指名讀、齊讀，疏通、翻譯課文學生再讀思考：蘇軾為什么夜游承天寺，指導(dǎo)學生有感情朗讀：念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。其實文言文的教學要學生在朗讀中慢慢地體會語感，從而到達理解文意的目的，我們平常的教學往往把朗讀和理解人為地分離開來，早自習就要求學生預(yù)習、熟讀至背誦，然后再上課也許這樣能讓學生更好地背誦課文，但對于理解文意卻存在問題。（4）問題設(shè)計巧妙、材料引入靈活為掌握重點、突破難點...教師主要設(shè)計下頭幾個問題并及時靈活引入材料：蘇軾為什么夜游承天寺并及時介紹相關(guān)寫作背景；為什么作者眼里僅有竹柏并及時引入竹柏象征義；何謂“閑人”你是如何理解“閑人”并及時引入余秋雨及法國世界報對蘇軾的評價。問題設(shè)計雖少卻很有深度且給學生切實的幫忙，切中肯綮且游刃有
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