【正文】 心理健康教育活動的教案小班 心理健康教育活動的教案(14篇)心理健康教育活動的教案小班 心理健康教育活動的教案(14篇)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。心理健康教育活動的教案小班 心理健康教育活動的教案篇一幫助幼兒初步認識新肺炎。提高幼兒對新疫情防范意識。加強幼兒對疫情防范方法的了解和使用。提高幼兒對醫(yī)務人員的敬畏。如何控制課程力度，避免造成幼兒恐慌。如何制造輕松課堂氛圍。香皂，洗手液，水龍頭，消毒水，75%酒精，抹布，盆，拖把，手套?？谡?學生自帶)，冠狀病毒圖樣頭飾，護士帽，醫(yī)生胸貼。貼有 120 標簽的游戲車。引入師：小朋友們春節(jié)過的怎么樣？去親戚家還是在家？師：有些小朋友在家，有些小朋友出門了，出門的小朋友有沒有戴口罩啊？師：戴口罩的小朋友棒棒的，懂得保護自己。這個春節(jié)我們迎來了一個不一樣的怪獸，他的名字叫冠太郎，是和灰太狼一樣“我可能還會回來”的冠太郎，你們想不想看一下這個怪獸。幼：不想。(這時候就要激發(fā)孩子的英雄主義了，小朋友都有保護父母或者同伴的英雄主義)。 故事講訴：師：好的，那我們一起來看這個怪獸長什么樣(放病毒圖片)。(故事按照“中國疾控中心防護宣傳兒童版”講訴)師：一只叫冠太郎的怪獸本來住在一些生長在野外的可愛小動物身上，2019 年 12 月，有一群人突然來到他的家，抓走了可愛的小動物，把他們做成食物。子民們無家可歸，作為國王的冠太郎必須帶領他們的子民找到新的家園。誰呢？找哪只動物好呢？小朋友覺得找誰好？幼：小貓，小狗，人。師：我們一起看怪獸冠太郎會怎么辦，(放病毒接近人圖片)，冠太郎召集他的子民一起出發(fā)，他們來到一座大山前，山上有幾個洞口，這座山是誰？是正在殺小動物的人，還有吃動物的人，山的入口原來是人的嘴巴和鼻子。于是啊，冠太郎派出了他的先鋒部隊從鼻子和嘴巴進入人的體內(nèi)，先鋒部隊在人的口水和肺部安家了?！皥蟾鎳?，我們已經(jīng)做好新家園的一切準備，可以讓我們的子民進來了。” “好的”這時候冠太郎帶著他的子民住進了人的身體里。于是冠太郎的39。子民在人的身體里生了很多的小寶寶，人的肺部被攻占了?！鞍⑻纭庇腥烁忻傲?。“哎呀，你怎么這么燙，你發(fā)燒了”有人發(fā)燒了。“快去醫(yī)院看看”有人趕緊去找醫(yī)生幫忙。這邊，人的身體糧草很多，冠太郎子民吃飽了后，寶寶越來越多，住不下了怎么辦？ 怪獸冠太郎再一次召集他的子民， “這個人已經(jīng)發(fā)燒了，我們需要找新的家園，國王我們進攻別的人吧”子民提議。“好的” “冠太郎國王，我們進攻誰會成功呢？” (放不鍛煉挑食的人圖片) “當然是不鍛煉抵抗力不強的人了” “還有不愛洗手的，臟臟的” “還有” “我最愛扎堆在一起玩的，我可以帶我的家人從一個人身上跳到另一個身上” “我喜歡門窗關的緊緊的，我最怕通風了” 子民們提議。心理健康教育活動的教案小班 心理健康教育活動的教案篇二教學目標：引導幼兒理解孤獨的含義，想出戰(zhàn)勝孤獨的辦法。通過分組討論，讓幼兒學會與人合作的方法，學習如何遠離孤獨，走向合作。感受同伴之間給予的關愛，體會他們帶來的溫暖和幸福?；顒訙蕚洌汗陋毿」值牧⑴啤Ｒ粡埛治鰣D、一段視頻。畫筆和若干的畫紙活動過程：一、引題出示孤獨小怪。師：從前有個小怪，它住在人們的心里，你的心里有，他的心里有，我的心里也有，你知道他是誰嗎?師：我們來看一看這個小怪物是誰呀?孤獨師：什么是孤獨?(請幼兒回答)老師要問問小朋友，你在什么時候感到孤獨呢?(幼兒回答)師：老師告訴你們，這個孤獨小怪它喜歡出現(xiàn)在一些特殊的場合，到底是哪些特殊的場合呢?今天老師給你們帶來了一些錄像，孤獨小怪就出現(xiàn)在錄像當中特殊場合的小朋友的心里，讓我們來找一找它在哪里，好不好?二、播放視頻。片段一：起床后片段二：玩玩具的時候片段三：上幼兒園的時候師：好的，錄像看完了，告訴老師，你找到孤獨小怪了嗎?你看到了什么?幼兒回答，老師梳理幼兒回答的內(nèi)容。師：原來呀，一個小女孩想要別人幫助她的時候，卻沒有人來幫助她。看到了一個小男孩想去參加大家的游戲，想去玩積木，可是卻被其他的小朋友給拒絕了?？吹搅艘粋€小寶寶，因為來了幼兒園這個對她來講還不是很熟悉的環(huán)境，她哭了。師：孤獨小怪在這三個特殊的場合跑了出來，你們都找到它了嗎，使得，你們都找到了，現(xiàn)在老師要請小朋友們想一想，你在生活中有沒有碰到過錄像當中的三種情況呢?請你來告訴我好嗎?請幼兒講述自己發(fā)生的故事，讓幼兒講講自己當時的感覺。師：原來，孤獨小怪都曾經(jīng)出現(xiàn)在大家的心里當它出現(xiàn)我們心里的時候，你們感覺是悲傷、難過、忐忑、心里冷冷的感覺。三、想對付孤獨小怪的辦法師：現(xiàn)在老師請你看，我們這里來了個小客人，看一看它是誰?師：誰來了呀，孤獨小怪，原來是孤獨小怪來了呀，這個孤獨小怪呀，頭上插滿了尖尖的刺，就是這些尖尖的刺讓我們的心里很難受、很不高興，老師想問問小朋友，你們有沒有什么好辦法可以戰(zhàn)勝這個孤獨小怪呢?(幼兒回答)師：老師知道你們都有很多好辦法，你們說是不是，老師想請大共同來討論，用畫畫的方式把你們一組想到的辦法貼在這些小怪的刺上，好不好?讓我們輕輕的坐到后面的椅子上開始討論吧。幼兒討論，并且將自己的想法畫下來。四、教師請幼兒說明自己的想法。師：哇，小朋友們想了這么多的39。好辦法，你們看，已經(jīng)把孤獨小怪的刺都給貼滿了，但是這些好辦法當中老師有一些不太明白，我想請大家來解釋一下嗎?師：那有了這些很好的辦法，老師還有一個更高的要求，想請小朋友幫助老師把小怪的刺真正的拔下來，好不好?師：如果老師成功了，你們給我鼓勵的掌聲好嗎?師：孤獨小怪，如果你下次再出現(xiàn)在我的心里面，我就用心里想著開心事情的辦法，來戰(zhàn)勝你。幼兒嘗試拔刺。師：老師成功的把小怪的刺拔掉了，有沒有小朋友想試一下?(你可以對著孤獨小怪說一個辦法)幼兒拔掉孤獨小怪的刺。師：現(xiàn)在孤獨小怪變成什么樣了呀?它沒有了頭發(fā)再也不可怕了，是不是?原來孤獨并不可怕，只要我們大家心里有好辦法，一定能夠戰(zhàn)勝它，你們說對不對?。師：今天小朋友都非常棒，今天老師要請大家把眼睛閉起來，我有一個戰(zhàn)勝孤獨小怪的秘籍，想要告訴大家。有個小怪，叫孤獨，住在人們的心房里，偶爾出來耍威風，叫人難受不高興，碰到孤獨別害怕，兩大辦法牢記心，一是心想開心事，笑一笑來趕走它，二是常和朋友玩，互相交談建友誼，孤獨小怪你莫狂，戰(zhàn)勝你我有信心。師：大家把眼睛睜開，擁抱在一起，告訴老師你現(xiàn)在感覺是什么樣的?(很溫暖、很幸福)老師也和你們一樣很溫暖、很幸福。師：讓我們手拉手輕輕的跟著老師把這個溫暖和甜蜜一直存到永遠，保存在心里。心理健康教育活動的教案小班 心理健康教育活動的教案篇三知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進幼兒與媽媽的情感。各種動物玩具大小各一個到兩個。（如沒有可用塑封過的動物圖片代替）每個小朋友媽媽的單人照片一張；“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。游戲“開火車”進活動室。讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。（音樂中斷，傳出一陣哭聲）師、咦？誰在哭啊？（找一找）哦，是猴寶寶在哭（老師從錄音機后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的39。媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）小結、媽媽大，寶寶小。引導幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。共同歡呼“找到媽媽了”小結、每個寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒）讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。標簽：幼兒園教案心理健康教育活動的教案小班 心理健康教育活動的教案篇四組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。了解一些有關《未成年人保