【正文】 2023年幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計方案(精選二十四篇)2023年幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計方案(精選二十四篇)為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計方案篇一為了進一步激發(fā)孩子的興趣熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱。通過家園之窗及與家長的溝通，發(fā)動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴大了對蛋的認識?？梢哉f孩子具有強烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認識很大程度上依賴于行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的。為了進一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探索活動，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu)。進一步積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓，共同分享，這對孩子的終身發(fā)展是非常有利的，同時在探索的過程中激發(fā)了孩子強烈的探究愿望，為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、活動目標：引導(dǎo)幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗。初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識。三、活動準備讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的“樹林”里。一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。將幼兒家長、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動室墻上。四、活動流程：玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸(一)玩一玩看看摸摸猜口袋教師：你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜)教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱找找蛋寶寶讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶，互相看看比比。教師：你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?(二)試一試引發(fā)吃蛋的愿望教師：你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。教師：你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?幼兒討論交流歸納小結(jié)(三)嘗一嘗讓幼兒嘗嘗熟蛋。啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。(四)延伸教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?進一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計方案篇二活動目標:通過觀察,了解舌頭的外形特點和構(gòu)造。幼兒在嘗試和比較中了解舌頭的三大作用。引導(dǎo)幼兒在生活中保護自己的舌頭。發(fā)展幼兒的味覺感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。活動準備:每人一面小鏡子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的調(diào)味品,一根吸管。多媒體課件?；顒舆^程:一、引出主題教師和幼兒一起玩用舌頭發(fā)出聲音的游戲。提問:是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?二、認識舌頭各部分的名稱及部位師:對了,是我們的舌頭,你有沒有仔細地觀察過它?今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子,請你仔細地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什么。幼兒邊觀察邊發(fā)言。教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示,幼兒認識各部分名稱:舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶、血管和突起。師:剛才小朋友說得真好,小舌頭自己還想介紹一下自己,我們一起來聽聽它說什么。(看多媒體軟件)三、了解舌頭的作用幼兒和教師試試舌頭不動,還能不能說話。師:舌頭除了能幫助我們說話,還有什么作用?(幼兒討論)幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問:你嘗到了什么味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師:因為舌背上有許多小小的味蕾,這些味蕾對味道特別敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的小朋友的舌苔會特別重?(教師:因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。)教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。四、討論如何保護舌頭師:如果舌頭生病了或受傷了,我們一定會覺得很痛苦,那應(yīng)該怎樣保護自己的舌頭呢?幼兒討論。師生共同小結(jié):舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊說,以免咬著舌頭,還要注意多吃一些蔬菜、水果,增強營養(yǎng),保持口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,讓小細菌無法生長。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計方案篇三活動目標:在與材料的互動中感知空氣的存在。探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。體驗探索活動帶來的喜悅?；顒訙蕚?自制火箭、可樂瓶與幼兒人數(shù)相同,視頻一個,圖片2張?；顒舆^程:談話引題,結(jié)合課件的播放,激發(fā)興趣。前幾天呀,我們中國發(fā)射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一號,小朋友想不想看看它是怎樣飛上天的?(播放視頻)第一次操作后提問,引發(fā)幼兒思考。師:今天老師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個瓶子助推器玩一玩,試一試,想辦法讓自己的小火箭飛起來。幼兒操作、探索,教師巡回指導(dǎo)。(1) 你們的小火箭飛起來了嗎?(2) 你是怎樣讓小火箭飛起來的?(3) 為什么我們一拍瓶子,小火箭能飛起來?(4) 小實驗:瓶子里的空氣。小結(jié):原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子(附動作),空氣寶寶就被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭,火箭就飛起來了(附動作,結(jié)合圖片)。第二次操作。師:小朋友們再去試一試,想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。第三次操作。引導(dǎo)幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。師:剛才我們的小火箭部飛起來了。老師發(fā)現(xiàn)有的小火箭飛得很高很高,有的小火箭飛得低低的,這是為什么呢?請小朋友再去玩一玩、想一想,試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?師:你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?幼兒再次帶著問題操作、嘗試。小結(jié):當(dāng)我們很用力地拍打瓶子時,里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭,火箭就飛得高。當(dāng)我們輕輕拍打瓶子時,里面的空氣寶寶出來得少,火箭就飛得低?；顒友由?今天我們玩了一個火箭飛起來的游戲。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來,小火箭還能飛起來嗎,回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個小游戲。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計方案篇四小班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動，在操作活動之中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關(guān)心動植物，大多數(shù)孩子能通過實物進行點數(shù)，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期咱們將重要進行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。一、目標幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境之中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境之中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活之中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活之中的運用。幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。幫助幼兒學(xué)會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。幫助幼兒學(xué)習(xí)運用簡單的工具進行測量的方法。引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具進行制作活動。發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活之中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。二、內(nèi)容能自動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索、嘗試。懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類。學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。懂得生活之中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念。并能嘗試解決生活之中的艱難，促進推理和遷移才能的發(fā)展。能自動、專心地進行科學(xué)操作活動，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活之中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點分類。三、具體方法通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。本學(xué)期，咱們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。在數(shù)學(xué)地區(qū)之中及時投放操作材