【正文】 最新讀《培訓(xùn)師》心得體會(huì)感悟 培訓(xùn)師感悟 心得體會(huì)(7篇)最新讀《培訓(xùn)師》心得體會(huì)感悟 培訓(xùn)師感悟 心得體會(huì)(7篇)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。讀《培訓(xùn)師》心得體會(huì)感悟 培訓(xùn)師感悟 心得體會(huì)篇一說(shuō)實(shí)話，在大三之前我對(duì)于自己的人生是一片茫然的，我不知道自己將來(lái)會(huì)以何謀生立足于社會(huì)。但那時(shí)我知道有一件事情會(huì)讓自己開心，那就是演講。于是，當(dāng)在學(xué)業(yè)上遭遇不順時(shí)，我總會(huì)在演講中尋找到自信和生活的樂趣。那時(shí)的演講，應(yīng)該來(lái)說(shuō)僅僅是我的一個(gè)興趣愛好，就比如別人喜歡唱歌、書法或者打球一樣。直到大三時(shí)，接觸了哈爾濱市的口才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)，那時(shí)我才第一次明白原來(lái)演講做好了可以去做培訓(xùn)，培訓(xùn)別人的口才。也是那時(shí)候我明白什么叫培訓(xùn)，什么是培訓(xùn)師。之后在圖書館讀書時(shí)，讀到了姜嵐昕的《油，生命的油站》，如此我才知道原來(lái)培訓(xùn)是一個(gè)行業(yè)，里面還包括咨詢。姜嵐昕的文字所描述的自己創(chuàng)建培訓(xùn)公司的經(jīng)歷，讓我熱血澎湃，因?yàn)槟菚r(shí)的我以為，自己的演講比他厲害，既然他都可以做培訓(xùn)，我為什么不可以呢?從那開始，我的內(nèi)心播下了一顆夢(mèng)想的種子將來(lái)做一名培訓(xùn)師。當(dāng)你內(nèi)心期望自己成為什么樣的人時(shí)，你的目光就會(huì)自然地聚焦到你所期望的那個(gè)領(lǐng)域。自從確立了那個(gè)夢(mèng)想之后，我的人生便開始沸騰了。我不斷尋找機(jī)會(huì)發(fā)表演講，為的是煉就卓越的口才。我不斷尋找平臺(tái)表現(xiàn)自己，為的是找到夢(mèng)想起飛的跑道。我亦不斷博覽群書研究培訓(xùn)和管理，為的是豐富自己的內(nèi)涵。如此，我知道了余世維，李踐等一流名師，還幾經(jīng)周折親自聆聽了我的偶像姜嵐昕和侯志奎的演講。關(guān)于培訓(xùn)界的種種，包括各培訓(xùn)風(fēng)云人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，行業(yè)的發(fā)展概況，培訓(xùn)圈子里的諸多規(guī)則。相比那些不了解培訓(xùn)的人來(lái)講，對(duì)于培訓(xùn)行業(yè)我絕對(duì)稱得上是個(gè)行家!然而，突然有一天我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)培訓(xùn)圈就如娛樂圈，我了解那些培訓(xùn)明星的動(dòng)態(tài)，那跟大家了解娛樂圈明星的八卦有什么區(qū)別呢?我的人生目標(biāo)是把自己打造成明星，而非充當(dāng)娛樂圈大嘴宋祖德那樣的角色。于是，我開始把目光聚焦到如何把自己變成圈內(nèi)人，這是我成為圈內(nèi)明星的前提!如此我便開始了漫長(zhǎng)的打入培訓(xùn)圈的漫漫征途!到現(xiàn)在回想起來(lái)，真的經(jīng)歷了許多許多。從一開始的獨(dú)闖西安直奔姜嵐昕老師的世華集團(tuán)，再到轉(zhuǎn)戰(zhàn)杭州世華分公司，而后又到行動(dòng)成功教育集團(tuán)杭州分公司。這兩家公司的經(jīng)歷，讓我零距離接觸了培訓(xùn)大師，知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于培訓(xùn)公司的狀況有了細(xì)致的了解。之后我經(jīng)歷了哈市卓越經(jīng)緯，在其中的短暫時(shí)間里，我明接觸了管理咨詢，第一次清楚咨詢和培訓(xùn)的真正區(qū)別。再之后我又經(jīng)歷了哈市的凱基文化發(fā)展有限公司，期間擔(dān)任培訓(xùn)專員，那時(shí)的自己第一次實(shí)際操作企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)，讓我緊密的把所學(xué)人力資源知識(shí)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。再后來(lái)離開哈市去濟(jì)南，擔(dān)任濟(jì)南某信息科技公司的內(nèi)訓(xùn)師，那經(jīng)歷讓我明白了還有一種培訓(xùn)師叫會(huì)議營(yíng)銷講師。最后我來(lái)到了南京，接觸了不少大學(xué)生教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并開始了大學(xué)生素養(yǎng)培訓(xùn)。在給大學(xué)生培訓(xùn)的過(guò)程中，讓我真正成為了一名職業(yè)講師。這些讓我有機(jī)緣認(rèn)識(shí)郭總，并和郭總有長(zhǎng)達(dá)一年多的合作。在與郭總的合作過(guò)程中，不論是自身培訓(xùn)能力還是管理咨詢能力都得到了較大提升。這一年，讓我站在旁觀者的角度，對(duì)于企業(yè)管理有了更為深刻的理解，對(duì)于自己的職業(yè)路徑也有了更為深入的思考。在經(jīng)歷了如此多的周折之后，我終于很明晰的知道自己該如何成就自己，讓自己一步步接近自己的夢(mèng)想。于是才有了和獵寶的姻緣，也才讓我有機(jī)會(huì)獨(dú)自去為沃藍(lán)、美的世界等企業(yè)做培訓(xùn)。如果不是郭城的《培訓(xùn)師》這部書，或許我不會(huì)如此細(xì)致的去回望自己的職業(yè)路徑。郭城書中描述的主人公richard是在職場(chǎng)摸爬滾打，經(jīng)歷了許多疼痛與挫折之后才最終發(fā)現(xiàn)原來(lái)職業(yè)培訓(xùn)師才是自己的歸宿，才是自己內(nèi)心的向往!相比之下我可能比較幸運(yùn)吧，因?yàn)閺某龅赖哪翘炱?，我就很清晰的知道自己要什么，喜歡什么，適合什么，并且堅(jiān)定了成為知名培訓(xùn)師和管理專家的決心。可讓自己心痛的是，雖然確定了職業(yè)目標(biāo)，我卻一直在摸索，在觀察，在試探，我一直在考量，培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)是否值得我去為之付出一生!結(jié)果這一觀察就是三年時(shí)光!在觀察中，我興奮過(guò)，為培訓(xùn)師的前途光明。我絕望過(guò)，為培訓(xùn)師的艱難辛苦。我動(dòng)搖過(guò)，為培訓(xùn)師的生涯瓶頸。感謝《培訓(xùn)師》這本小說(shuō)，寫出了我的心聲，揭開了培訓(xùn)師的神秘面紗，也了卻了我心中對(duì)于自己將要為之奮斗終身的這個(gè)職業(yè)的疑惑。小說(shuō)中主人公的親身經(jīng)歷就是培訓(xùn)師如何成長(zhǎng)的最好范例，他從一個(gè)失意的海歸，到一個(gè)膽怯的產(chǎn)品講解員，再到項(xiàng)目經(jīng)理，再到集團(tuán)受人歡迎的資深內(nèi)訓(xùn)師，直到最后走出公司，成為自由職業(yè)講師。其中對(duì)于培訓(xùn)講授過(guò)程中的明線、暗線、輔線之說(shuō)。對(duì)于培訓(xùn)師開場(chǎng)的abc法則，即attention,benefit和connection。還有培訓(xùn)互動(dòng)十大補(bǔ)丸等，讓我受益匪淺。最為重要的是，書中主人公對(duì)職業(yè)的選擇和對(duì)人生的反思，讓我同樣有深刻的共鳴。他在書中對(duì)于職場(chǎng)與人生曾有這樣的描述：有些人說(shuō)走就走了，甚至連打個(gè)招呼都來(lái)不及。人生真的好短暫，來(lái)到這世上，謀一份稻梁職業(yè)，建一個(gè)安逸小家，是大多數(shù)人的想法。來(lái)得及而又能立德、立功、立言的有幾何?平庸與否的界定，更多的來(lái)自個(gè)人認(rèn)識(shí)和感覺。只要無(wú)悔，已然無(wú)憾!對(duì)此，似乎跟我平時(shí)的思考如出一轍。在這個(gè)功利的社會(huì)，處處都以金錢來(lái)衡量成敗高低，能以內(nèi)心喜悅作為生命的追求的人少之又少。大多數(shù)人都被世人以金錢名利的標(biāo)準(zhǔn)框定，在老師同學(xué)的眼里，畢業(yè)拿高薪的才是優(yōu)秀的值得驕傲的。在父老鄉(xiāng)親眼里，衣錦還鄉(xiāng)的才是光宗耀祖的。在女孩子眼里，有車有房的才是值得托付終身的!就這樣，在世俗的壓迫下，太多的人失去了自我，被金錢名利奴役。放眼望去，不管是已經(jīng)功成名就的還是在社會(huì)底層苦苦掙扎的，就沒有多少是開心的過(guò)活的。培訓(xùn)可能僅僅是我追求的一個(gè)職業(yè)夢(mèng)想，但對(duì)這個(gè)職業(yè)夢(mèng)想的追求過(guò)程恰好是對(duì)人生的詮釋!任何東西，只要你決定花畢生精力去追求，在事件本身之外，你一定會(huì)有許多哲學(xué)層次上的感悟!培訓(xùn)這點(diǎn)事，看起來(lái)很小，就是教人以理，授人以漁，但把自己修煉成一個(gè)培訓(xùn)大家的過(guò)程就是一個(gè)不斷豐富自己人生的過(guò)程。成就一個(gè)人的絕對(duì)不是經(jīng)歷和閱歷，而是經(jīng)歷過(guò)后對(duì)于經(jīng)歷的反思與總結(jié)，改進(jìn)與提升!沒有反思總結(jié)的經(jīng)歷是沒有價(jià)值的，經(jīng)歷僅僅轉(zhuǎn)換成經(jīng)驗(yàn)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的加工過(guò)程，而只有把經(jīng)歷變成經(jīng)驗(yàn)而后提煉成智慧，這樣人生才會(huì)有許多欣慰的地方!或許這也是我看《培訓(xùn)師》這本書的最大收獲所在，那就是我經(jīng)歷了很多，但卻沒有真正的把經(jīng)歷在大腦里發(fā)酵成為人生的智慧!因?yàn)椴粔蛑腔郏瑥亩蛯?dǎo)致了我過(guò)往某段時(shí)間對(duì)于自己的人生的困惑與苦惱!我想，我會(huì)更加智慧的去生活，去工作，去權(quán)衡，去選擇了，因?yàn)椤杜嘤?xùn)師》這本書給了我智慧!讀《培訓(xùn)師》心得體會(huì)感悟 培訓(xùn)師感悟 心得體會(huì)篇二培訓(xùn)師法寶：：首先10秒鐘不說(shuō)話，只是感受自己當(dāng)下的感覺。然后思考這個(gè)決定對(duì)接下來(lái)的10分鐘有什么影響。再思考對(duì)接下來(lái)10個(gè)月有什么影響。最后等待未來(lái)20xx年又有什么影響。：一個(gè)人影響另一個(gè)人只能通過(guò)三個(gè)因素：語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作，其中，語(yǔ)言在交流中占到7%的比例，語(yǔ)調(diào)在交流中占到38%，動(dòng)作卻占到55%。：診斷——調(diào)試——溝通診斷是溝通的第一步，包含對(duì)方的情緒、性格和說(shuō)話透露出來(lái)的信息等。如果對(duì)方是快樂的就把溝通狀態(tài)調(diào)整到傾聽的狀態(tài)，然后保持沉默和微笑，仔細(xì)聆聽就好了。如果是對(duì)待憤怒、恐懼和悲哀就需要調(diào)整到同理心狀態(tài)，即：empathy=understanding+showing understanding(體會(huì)對(duì)方的感受+把自己的體會(huì)表達(dá)出來(lái))，先處理情緒，再處理事情!：kiss——keep it simple and stupid，ppt設(shè)計(jì)一定要保持簡(jiǎn)單和愚蠢。簡(jiǎn)單即版面設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔，愚蠢的意思是里面的內(nèi)容盡量易于理解，不要使用術(shù)語(yǔ)。此外需要主要102030法則：10是幻燈片研究中最理想的幻燈片頁(yè)數(shù)。用20分鐘介紹這10張幻燈片。使用不小于30磅的字體。：a，attention，培訓(xùn)師可以通過(guò)理性啟動(dòng)(一種引發(fā)思考的開場(chǎng)，如講故事、講道理)和感性啟動(dòng)(激發(fā)狀態(tài)的啟動(dòng)，如做活動(dòng))來(lái)啟動(dòng)學(xué)員地注意。b，benefit，告知學(xué)員培訓(xùn)對(duì)自己的價(jià)值。c，connection，建立關(guān)系，包括：老師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員以及老師與培訓(xùn)管理員間的關(guān)系。(農(nóng)夫——farmer)forgetful健忘的，antagonism容易對(duì)抗，resultbased目標(biāo)導(dǎo)向，motivated希望受到激勵(lì)，empiricism經(jīng)驗(yàn)主義，review需要重復(fù)回顧。健忘性方面應(yīng)該使用容易記憶的語(yǔ)言，對(duì)抗性方面讓學(xué)員自己思考，目標(biāo)導(dǎo)向方面經(jīng)常明確告知培訓(xùn)利益，激勵(lì)性方面多肯定學(xué)員，經(jīng)驗(yàn)性方面多給案例參考，重復(fù)性方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。(可以應(yīng)用到論文寫作中)cat，check、adjust、technology of guidance即按步驟分解課程，檢查學(xué)員的理解。觀察學(xué)員的反饋，以調(diào)整課程進(jìn)度。應(yīng)用引導(dǎo)的技術(shù)，讓學(xué)員尋找答案。：主動(dòng)提問(wèn)、影片觀摩、案例討論、示范演練、音樂引導(dǎo)、幽默笑話、組織游戲、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、圖片展示、角色模仿。：一是fear of mistakes(怕犯錯(cuò))，想擺脫這個(gè)心理障礙，要善于把壓力轉(zhuǎn)移給學(xué)員，比如多提問(wèn)、多討論，而自己總結(jié)提高。二是fear of failure(怕失敗)，要克服必須要準(zhǔn)備再準(zhǔn)備，如果還是失敗了，也要總結(jié)這次失敗對(duì)我又什么好處，凡事思考時(shí)候的價(jià)值，而不是被失敗困住。三是fear of pain(怕痛)，你講的再好，有些學(xué)員可能也不接受，所以不要奢望所有學(xué)員都喜歡你。四是fear of rejection(怕被拒絕)，把重心放在傳遞知識(shí)上，而不是贏得別人的好感上。(上課時(shí)也很實(shí)用啊)：眼法，眼神的交流不僅能擦出火花，還能激發(fā)思考。緊張可以虛盯，盯四個(gè)角最左邊、最右邊、最左后方、最右后方。手法，干凈利落，不拖泥帶水分別是情意手勢(shì)、指示手勢(shì)、象形手勢(shì)、象征手勢(shì)。音法，用聲音起伏來(lái)提高學(xué)員對(duì)課程的關(guān)注度，利用聲音的節(jié)奏變化來(lái)營(yíng)造各種情緒。身法，靜止時(shí)上挺下壓，給人一種挺拔感，永遠(yuǎn)都正面朝人，這樣才能震的住場(chǎng)面。步法，不快速走動(dòng)顯得不穩(wěn)，不突然走動(dòng)讓學(xué)員緊張，不頻繁走動(dòng)氣場(chǎng)容易散。外表。說(shuō)法，說(shuō)話的方法，要有自己的風(fēng)格。11.(課程開發(fā))七步成詩(shī)法：一是，目前最需要解決的問(wèn)題是什么?先解決思維，再解決行動(dòng)。因?yàn)樗季S不改變，行動(dòng)就沒有效果。二是，哪些行為或因素導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果?三是，哪些行為或因素是可以通過(guò)培訓(xùn)解決的?四是，哪些學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)該包含在培訓(xùn)中?讀《培訓(xùn)師》心得體會(huì)感悟 培訓(xùn)師感悟 心得體會(huì)篇三第一：加大安全知識(shí)、專業(yè)技能培訓(xùn)力度以班組培訓(xùn)、導(dǎo)師帶徒為依托，逐步提高管理層和作業(yè)人員的安全意識(shí)與專業(yè)技能水平，使打虎本領(lǐng)不斷增長(zhǎng)、升級(jí)。專業(yè)技能是安全的第一