最新我的母親教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足我的母親教學(xué)反思(精選13篇)(已修改)
2025-08-10 13:31 本頁(yè)面
【正文】 最新我的母親教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足 我的母親教學(xué)反思(精選13篇)最新我的母親教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足 我的母親教學(xué)反思(精選13篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。我的母親教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇一我在教學(xué)胡適的《我的母親》一文時(shí)，學(xué)生們始終保持良好的狀態(tài)和參與熱情，尤其是針對(duì)作者母親的為人、教子方式，談?wù)勛约旱睦斫馀c看法時(shí)，學(xué)生們的熱情一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，紛紛各抒己見(jiàn)，課堂氣氛非常熱烈，這堂課，似乎就要圓滿結(jié)束了。但當(dāng)我進(jìn)一步把問(wèn)題拓展延伸，問(wèn)學(xué)生：文章在結(jié)尾寫到我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受到了她的極大極深的影響，這極大極深的影響表現(xiàn)在哪些方面？你在哪些方面深受自己母親影響呢？。對(duì)于前一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們的回答依然是那么積極、熱烈，但對(duì)于后一個(gè)問(wèn)題，便戛然而止。我于是讓學(xué)生們互相交流，然后再匯報(bào)，但結(jié)果還是不近人意，發(fā)言的人只有寥寥幾個(gè)，而且形成的答案跟課本的雷同。下課鈴響了，我只好布置學(xué)生們回去練筆完成。在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人，母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，母親的言行舉止，無(wú)不對(duì)我們起到潛移默化的作用。學(xué)生們能在文中描述他們所感受到的母愛(ài)，但卻說(shuō)不出母親的性格在哪些方面影響了自己。我百思不得其解。為此，我找了學(xué)生談話，向他們了解家里的情況，結(jié)果情況不容樂(lè)觀。墾區(qū)地處偏遠(yuǎn)，文化信息傳播渠道不夠通暢，數(shù)學(xué)生的父母的文化水平相對(duì)較低，有些甚至連小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)。他們整天忙于勞作，飽嘗生活的艱辛，因而越發(fā)不忍讓孩子受苦，極少讓孩子參加勞動(dòng)。這不但沒(méi)有讓孩子們學(xué)到他們那種吃苦耐勞的好品格，也沒(méi)有把孩子教育成一個(gè)勤奮好學(xué)之人。而有的父母則熱衷于玩樂(lè)，整天無(wú)所事事，不是去喝酒，就是去，根本無(wú)暇顧及孩子和家人，他們的這種行為，能讓孩子們學(xué)到什么呢？長(zhǎng)此以往，我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德豈不喪盡？要想繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，必須創(chuàng)造一種文化的氛圍，人人都讀書，人人都知書達(dá)禮。惟有這樣，才能改變這種現(xiàn)狀。由此，我更加意識(shí)到自己肩上所肩負(fù)的重?fù)?dān)。我一定盡自己的能力，讓今天的孩子成為有文化、有道德、有修養(yǎng)的人，造福下一代的子孫。我的母親教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇二今天的上午我上完了胡適的《我的母親》，教后反思這兩節(jié)課，我覺(jué)得還是收獲多。收獲一：收獲了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的高漲熱情。我從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)孩子們?nèi)巳思で閰⑴c的語(yǔ)文課，就是后幾名的從不舉手的同學(xué)，現(xiàn)在的語(yǔ)文課上不但屢屢舉手而且是滿臉興奮地?fù)屩e手，希望我點(diǎn)他們的名字。我真恨一堂課就45分鐘，不能給每個(gè)同學(xué)一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。不過(guò)我的公平原則就是一節(jié)課不叫一個(gè)同學(xué)兩遍，這也算是不公平中的公平吧。收獲二：以后必須深備課。自主預(yù)習(xí)的八項(xiàng)任務(wù)，教會(huì)了學(xué)生查閱資料了。以前孩子們是張著口等著老師“喂”，現(xiàn)在孩子們不但自己“吃”，而且想把自己吃后的幸福和快樂(lè)與大家一塊分享。好幾個(gè)同學(xué)都能講講胡適的故事，我都很吃驚的。這讓我認(rèn)識(shí)到以后必須深備課備好課。收獲三：學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)文思維了。這不但表現(xiàn)在孩子們的欣賞字詞句段上，更表現(xiàn)在孩子們的“三問(wèn)同學(xué)”上。上節(jié)課，還能聽(tīng)出有些同學(xué)是“明知故問(wèn)”，而這節(jié)課卻是“虛心請(qǐng)教”的問(wèn)。比如，王蒙蒙問(wèn)的為什么“我的笨筆寫不出一萬(wàn)分之一二”而不是“一萬(wàn)分之一”。這個(gè)問(wèn)題已提出，同學(xué)們都笑了，但是全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能回答得了。自然是我出馬了，可是這樣調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的注意力，也啟發(fā)他們主動(dòng)思考問(wèn)題。再如，趙琦問(wèn)的“在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年……”中為什么說(shuō)自己“混”呢?所問(wèn)的第一個(gè)同學(xué)沒(méi)有回答對(duì)，然后多半的同學(xué)舉起了手，搶答這個(gè)問(wèn)題。第二個(gè)同學(xué)回答對(duì)了，同學(xué)們都高興地笑了。這樣的課堂是思維的課堂是表達(dá)的課堂也是幸福的課堂，還是師生其樂(lè)融融的課堂。為自己這學(xué)期改變教學(xué)方式而高興，也為孩子們成為真正的課堂主人而慶幸!收獲四：一個(gè)善意的謊言，教育孩子們愛(ài)上閱讀傳記文學(xué)。本篇文章激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我趁機(jī)告訴孩子們這篇文章是選自《胡適自傳》。我想大家推薦這本書的同時(shí)，我想告訴同學(xué)們作為學(xué)者教授的胡適曾經(jīng)勸說(shuō)中學(xué)生朋友讀書應(yīng)該多讀一些名人偉人的傳記，因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代正是一個(gè)人的黃金時(shí)代，是一個(gè)人的人生觀價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，必須讀一些偉人名人的傳記故事，讓名人偉人的志向、思想、毅力、胸懷等等影響自己一生，化為自己的血液和脊髓。孩子們從學(xué)這篇文章就有點(diǎn)欽佩胡適，這樣一個(gè)“愛(ài)的謊言”孩子們深信不疑，他們都紛紛表示以后買課外書，就買傳記文學(xué)。哈哈……真希望我的孩子們愛(ài)上閱讀愛(ài)上高級(jí)閱讀!收獲五：借胡適的話，教育孩子們。在這節(jié)課快結(jié)束時(shí)，我拿著我剛剛網(wǎng)購(gòu)的薛瑞萍老師的書對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家請(qǐng)看一看，這是胡適先生說(shuō)的一段精彩的話，正好在我剛買的這本書的封面上，我讀給大家聽(tīng)，大家把他這句名言記在書上更要記在腦海里?！覀円钚牛航袢盏氖?，是由于過(guò)去的不努力。我們要深信：今天的努力，必將獲得將來(lái)的大收成。你要相信，世間沒(méi)有白費(fèi)的努力?！m’記下來(lái)后，給大家一分鐘時(shí)間把這句話背過(guò)?！焙⒆觽儧](méi)有用上一分鐘就都把手舉起來(lái)了。我借此機(jī)會(huì)教育大家，反思自己的上學(xué)期的期
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