20xx年人力資源管理師三級全真模擬試題(已修改)
2025-02-05 22:38 本頁面
【正文】 中華管理學(xué)習(xí)網(wǎng) 官方總站：圣才學(xué)習(xí)網(wǎng) 中華 管理學(xué)習(xí) 網(wǎng) 打造最專業(yè)的 學(xué)習(xí) 網(wǎng)站 一 、 單項選擇題 在職業(yè)市場比較健全 ， 人力流動比較順暢的地區(qū) ， 對雇主而言 ， 培訓(xùn)是一種 （ ） 的活動 。 A． 利潤更大 B． 風(fēng)險更大 C． 風(fēng)險更小 D． 成本更小 讓受訓(xùn)者將全部時間用于分析和解決其他部門而非本部門問題的培訓(xùn)技術(shù)稱為 （ ） 。 A． 案例研究法 B． 管理競賽 C． 個案比較法 D． 行動學(xué)習(xí) 下列陳述中 ， 正確的是 （ ） 。 A． 目前的趨勢是 ， 人力資源管理從業(yè)人員正在向著更加專業(yè)化的方向進行發(fā)展 ， 而這一趨勢要強于向多面化的發(fā)展 B． 人力資源 管理專家必須是人力資源高級管理人員 C． 人力資源管理專家專注于人力資源管理的幾項工作職能 D． 人力資源高級管理人員是直接向組織的最高管理層或者主要部門主管進行報告的高層經(jīng)理 觀察法適用于收集強調(diào) （ ） 的信息 。 A． 腦力技能 B． 人工技能 C． 體力技能 D． 概念技能 主要承擔(dān)人力資源規(guī)劃的全過程工作的是 （ ） 。 A． 企業(yè)高級管理者 B． 其他職能部門經(jīng)理 C． 人力資源部門人員 D． 相關(guān)專家 筆試不具備的優(yōu)點是 （ ） 。 A． 可以大規(guī)模地進行 評價 B． 成績評定較為客觀 C． 評價成本較 D． 適用于各類能力的考評 我國《勞動法》調(diào)整的勞動關(guān)系是指 （ ） 。 A． 勞動者在社會勞動過程中形成的所有勞動關(guān)系 B． 勞動者與所在單位之間在勞動過程中發(fā)生的關(guān)系 C． 勞動者在個體勞動中與他人發(fā)生的關(guān)系 D． 勞動者在家務(wù)勞動中發(fā)生的關(guān)系 一份工作說明書通常會隨任職者的去留而 （ ） 。 A． 變化 B． 不變 C． 適當(dāng)變化 D． 以上答案都不對 中華管理學(xué)習(xí)網(wǎng) 官方總站：圣才學(xué)習(xí)網(wǎng) 中華 管理學(xué)習(xí) 網(wǎng) 打造最專業(yè)的 學(xué)習(xí) 網(wǎng)站 我國《勞動法》規(guī)定 ， 當(dāng)事人發(fā)生勞動爭議 ， 應(yīng)當(dāng)自勞動爭議發(fā)生之 日起 （ ） 日向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請 。 A． 180 B． 90 C． 60 D． 30 績效管理的著眼點在于 （ ） 。 A． 人員的招聘 B． 員工的培訓(xùn) C． 個人業(yè)績的提高和發(fā)展 D． 員工的晉升 1 為了獲得過去行為的寫照 ， 面試考官應(yīng)當(dāng)避免提出的問題是 （ ） 。 A． “ 你是怎樣看待部門之間出現(xiàn)的不合作現(xiàn)象的 ？ ” B． “ 當(dāng)你的工作得到了不好的反饋時 ， 你是怎么做的 ？ ” C． “ 請舉一個你親身經(jīng)歷過的部門合并中人員重組的事例 。 ” D． “ 在你所承擔(dān)的項 目中 ， 你是怎樣獲得技術(shù)部的支持和幫助的 ？ 1 每一個主管都應(yīng)該協(xié)調(diào)他本身的工作項目 ， 并對自己和員工的工作行為加以必要的矯正 ， 這是目標(biāo)管理的（ ） 階段 。 A． 確定目標(biāo) B． 執(zhí)行計劃 C． 過程檢查 D． 自我調(diào)查 1 有的企業(yè)提倡安全性 ， 因此 （ ） 。 A． 工資較低 B． 工資較高 C． 福利較差 D． 員工沒有積極性 1 以下關(guān)于人力資源的陳述中 ， 不正確的是 （ ） 。 A． 人力資源是存在于人體中的體能 、 知識 、 技能 、 能力 、 個性行為特征傾向等為載體的經(jīng)濟資源 B． 人力資源管理可以分為宏觀管理和微觀管理 C． 人力資源與其他資源一樣也具有物質(zhì)件 、 可用性 、 時效性 D． 一定的人力資源必然表現(xiàn)為一定的人口數(shù)量 1 薪酬結(jié)構(gòu)指員工薪酬的各構(gòu)成項目及 （ ） 。 A． 企業(yè)的支付標(biāo)準(zhǔn) B． 各自所占的比例 C． 企業(yè)的薪酬水平 D． 福利項目 1 以工作為中心來設(shè)計部門結(jié)構(gòu) ， 其設(shè)計結(jié)果是 （ ） ． A． 模擬分權(quán)制 B． 廣義的職能制組織結(jié)構(gòu)模式 C． 狹義的職能制組織結(jié)構(gòu)模式 D． 事業(yè)部制 中華管理學(xué)習(xí)網(wǎng) 官方總站：圣才學(xué)習(xí)網(wǎng) 中華 管理學(xué)習(xí) 網(wǎng) 打造最專業(yè)的 學(xué)習(xí) 網(wǎng)站 1 關(guān)于工作說明書的編寫 ， 錯誤的是 （ ） ． A． 使用語言應(yīng)該具有較強的專業(yè)性 B． 工作職責(zé)的羅列應(yīng)該符合邏輯順序 C． 對于基層員工工作的描述應(yīng)更具體 ， 詳細(xì) D． 可以用完成某項職責(zé)所用的比重來說明該職責(zé)的重要性 1 各項企業(yè)人員需求分析的方法中 ， 不屬于量化分析方法的是 （ ） ． A． 德爾菲預(yù)測技術(shù) B． 回歸分析方法 C． 勞動定額法 D． 轉(zhuǎn)換比率法 1 適用于晉升前人際關(guān)系訓(xùn)練的培訓(xùn)方法是 （ ） ． A． 拓展訓(xùn)練 B． 特別任務(wù)法 C． 管理者訓(xùn)練 D． 敏感性訓(xùn)練法 與角色扮演法相比 ， 模 擬訓(xùn)練法更側(cè)重于 （ ） ． A． 操作技能的培訓(xùn) B． 反應(yīng)評估 C． 分析問題 ， 解決問題能力的培訓(xùn) D． 晉升前的人際關(guān)系訓(xùn)練 2 狹義的人力資源規(guī)劃實質(zhì)上是 （ ） ． A． 企業(yè)人力資源開發(fā)規(guī)劃 B． 企業(yè)人力資源制度改革規(guī)劃 C． 企業(yè)組織變革與組織發(fā)展規(guī)劃 D． 企業(yè)各類人員需求的補充規(guī)劃 2 關(guān)于正式組織和非正式組織的敘述 ， 下列說法不正確的
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