【正文】 2023年教學(xué)設(shè)計方案怎么做(十四篇)2023年教學(xué)設(shè)計方案怎么做(十四篇)為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學(xué)設(shè)計方案怎么做篇一學(xué)會本單元的29個生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。掌握課后“讀讀寫寫”中列出的25個詞語，做到能正確地讀寫，懂得這些詞語的意思。能按指定的要求積累詞語。能正確理解課文內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。掌握“體會用詞要準(zhǔn)確”的方法。學(xué)習(xí)在一定的情景中能即興說幾句“請求”的話。練習(xí)寫一篇《發(fā)生在星期天的事》，要求寫得真實、具體，語句連貫、通順，能反映出星期天的“特點”。、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。，體會詞的準(zhǔn)確性。，能背誦課文的3—5節(jié)，能用己的話介紹家鄉(xiāng)的一種橋。聯(lián)系上下文理解詞語的意思并體會這樣用的好處。初步學(xué)習(xí)本課第三、四、五節(jié)的“總起——分述”的寫作方法。教學(xué)難點：了解文中介紹的四種字體課前準(zhǔn)備：錄音磁帶、錄像帶、圖片、書籍、書法作品(含楷體、篆體、草體等)。教學(xué)時間：3課時課時重點：了解家鄉(xiāng)橋的特點，并能用簡潔的語言來介紹。突破手段：通過了解千姿百態(tài)的橋型，來激發(fā)學(xué)生了解作者寫家鄉(xiāng)橋的意圖橋是什么？用最簡單的一句話介紹一下你認(rèn)為的橋。學(xué)生交流你知道世界上哪些橋？能給大家介紹嗎？學(xué)生資料介紹橋有些什么作用呢？家鄉(xiāng)的橋并不出名，它能給作者留下什么呢？：家鄉(xiāng)的橋朗讀課題（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）理解綴、擷取、剛勁、雄健、飄逸瀟灑的意思。（3）思考：家鄉(xiāng)的橋有些什么特點？自學(xué)反饋自學(xué)要求指名逐節(jié)朗讀課文歸納家鄉(xiāng)橋的特點交流各類特點的分別的小節(jié)、分特點朗讀課文小節(jié)，再讀課文(1)說說家鄉(xiāng)的橋有些什么特點？家鄉(xiāng)的橋有以下特點：小橋多、造型美、橋名美。(2)哪幾小節(jié)是寫“小橋多、造型美、橋名美”的？(3)再讀課文，著重讀寫小橋特點的小節(jié)。(4)用簡潔的話說說家鄉(xiāng)的橋。家鄉(xiāng)的橋并不出名，但是很有特色。家鄉(xiāng)的橋很多，造型很美，每座橋都有一個很好聽的名字，這些橋美在哪里呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。2抄寫讀讀寫寫中的詞語，每詞抄2遍。第二課時課時重點：學(xué)習(xí)體會用詞的準(zhǔn)確性突破手段：學(xué)習(xí)方法，模仿練習(xí)默寫詞語：血脈屹立擷取飄逸瀟灑，可用上血脈、屹立、擷取、飄逸瀟灑、雄赳赳、長相憶等詞語。家鄉(xiāng)的橋很多，課文是怎么寫的？找出有關(guān)句子。學(xué)生默寫詞語。生交流，個別回答例句：“我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河，像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。輕聲朗讀課文，邊讀邊劃同桌交流全班交流，朗讀相關(guān)的句子學(xué)生個別—全體朗讀這句話學(xué)習(xí)句子中用詞的準(zhǔn)確性的方法：1)首先要理解“網(wǎng)布”的意思。①：，網(wǎng)布：布，分布；網(wǎng)布，像網(wǎng)一樣縱橫交織的分布。②：聯(lián)系上下文。想想帶點詞語在文中的意思。故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織地分布在大地上。③：體會帶點詞語的運用好在哪里?！熬W(wǎng)布”把故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織的樣子寫得十分形象，給讀者留下具體而清晰的印象。學(xué)生聽講解小結(jié)：體會詞語運用的準(zhǔn)確性，可以先了解詞語的意思，再根據(jù)具體的句子，體會它的準(zhǔn)確性。小聲讀讀體會方法，再找找有關(guān)句子?！靶『娱L，小橋多。橋連接著一個村莊與另一個村莊，連接著一戶人家與另一戶人家。如果提個籃子趕集去，不經(jīng)過八座十座小橋才怪哩！“教學(xué)設(shè)計方案怎么做篇二會認(rèn)“宜、層、盡、染、疊”等11個生字，會寫“谷、金、豐”等10個字。讀好“疊翠流金、天高云淡”等12個四字詞語，感受秋天的美培養(yǎng)積累詞語、收集詞語的興趣和習(xí)慣。學(xué)生準(zhǔn)備：字典教師準(zhǔn)備：多媒體課件兩課時（一）激趣導(dǎo)入，板書課題孩子們，今天我們一起來學(xué)習(xí)二年級第一課，識字1伸出小手指跟老師一 起板書課題。（二）初讀感知，自主識字借助字典，自讀詞語。檢查自主識字情況：（1）出示詞語，學(xué)生看大屏幕，自己試著讀。（2）交流難認(rèn)難讀的生字。預(yù)設(shè)一：染──借助拼音學(xué)習(xí)生字，糾正學(xué)生發(fā)音，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。預(yù)設(shè)二：爽──引導(dǎo)學(xué)生通過分析字形識記生字。預(yù)設(shè)三：疊──通過演示漢字演變過程，理解字義，認(rèn)讀生字。（3）鞏固認(rèn)讀生字。指名讀──齊讀──同桌互相──游戲搶讀提醒：第一、二行分別注意前、后鼻韻母讀清楚。（三）理解詞語，感受秋色之美整體認(rèn)讀詞語。自己再讀讀這些詞語，看看讀詞語的時候你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面？學(xué)生交流。讀了這些詞語腦海中出現(xiàn)了怎樣畫面？出示秋天畫面看圖理解：“天高云淡 大雁南飛”等詞語意思。 欣賞著這些美麗的畫面，誰再來讀這些詞語。（出示詞語）誰再來讀？你看這個詞誰能讀？（出示：天高云淡）指導(dǎo)讀出詞語韻律美。你看這樣讀就讀出了詞語的味道，讀出了詞語蘊含的美！用這樣的方法，相信你一定也能把這些詞讀好！誰來讀？（出示：秋高氣爽秋收冬藏 春華秋實）這么美的景色你知道是什么季節(jié)的嗎？（秋天）這一課里有個詞說的也是秋天，知道是哪個詞嗎？（金秋時節(jié)）孩子們看，金秋時節(jié)有這么多美麗的景色呢?。ǔ鍪驹~語：金秋時節(jié)，天高云淡 秋高氣爽 大雁南飛、瓜果飄香、山河壯美）剛才我們想象著天高云淡的樣子就能把詞語讀好，用剛才學(xué)會的這種方法，想象著金秋時節(jié)，大雁啊，瓜果啊，山河的樣子再來讀這些詞語，相信你一定更能感受到秋天景色的美！來，同桌兩個人先互相讀一讀練一練吧！一會再來讀！我們一起讀！（四）理解詞語，感受秋天的豐收學(xué)生讀詞語，提出質(zhì)疑。剛才大家通過自己學(xué)習(xí)，讀懂讀好了這些詞！課文中還有其他的詞語呢！一起讀?。ǔ鍪酒渌~語）這些詞語中你有不懂的嗎？ 出示學(xué)生不理解的詞語，采用不同方法引導(dǎo)學(xué)生理解詞語。預(yù)設(shè)一：疊翠流金（1）教給學(xué)生方法：理解這樣的詞要抓住關(guān)鍵字，關(guān)鍵字理解了，這個詞你就明白了！（2）借助查字典理解“翠”的意思。（綠色）（3）借助圖片，指導(dǎo)朗讀。（出示圖片）你看一層又一層的青綠色重疊在一起上面點綴著那么多的金黃色多美??！帶著這樣的感受誰再來讀這個詞？（4）感受秋天豐收。想象一下秋天里什么是金黃色的？變成金黃色說明什么?。浚ǔ墒炝耍┚吧雷屛覀兏械接淇?，豐收后讓我們感到欣喜！帶著這樣的感受，再來讀一讀這些詞語吧?。ǔ鍪菊~語，指名配樂讀）（五）指導(dǎo)寫字出示要寫的字，交流。教師示范寫，學(xué)生觀察。學(xué)生寫字，先描紅，再認(rèn)認(rèn)真真寫兩遍。提醒寫字姿勢。（古箏配樂）（六）總結(jié)拓展秋天是美麗的，讓我們盡情享受秋天帶給我們的美麗和豐收的喜悅吧！課后請同學(xué)們搜集關(guān)于秋天的詞語或圖片，咱們下節(jié)課再來交流！教學(xué)設(shè)計方案怎么做篇三知識和能力目標(biāo)：了解作家作品。積累課文中的生字生詞。認(rèn)識這篇童話作品的自傳特色。分析文中丑小鴨的的形象及其社會意義。把握文章的主旨。過程和方法目標(biāo)：反復(fù)朗讀課文，理清層次。通過交流，理解丑小鴨這一形象的社會意義。通過復(fù)述課文，提高口頭表達能力。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：認(rèn)識丑小鴨是因為心中有夢想有追求，堅持不懈才變成了白天鵝。讓學(xué)生在讀中得到啟示：只有不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想。理解丑小鴨對自己遭遇的態(tài)度以及他所做的努力。理解童話的思想意義。丑小鴨這一形象的社會意義。一課時。出示丑小鴨出世后那種丑陋的圖片和成為白天鵝后飛翔在空中的美麗的圖片，讓學(xué)生看了這兩個課件后想象由丑小鴨變成白天鵝的歷程。在學(xué)生暢想后老師進而導(dǎo)入新課。安徒生(1805～1875)丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年開始文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇?！痘实鄣男卵b》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統(tǒng)治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世。安徒生一生境況坎坷，他家境貧寒，沒有受過教育。他最初想當(dāng)一名芭蕾舞演員，后來又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒能實現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不寫追求，終于成為一名世界級的童話大師。他這段經(jīng)歷為他創(chuàng)作丑小鴨這一形象積累了深厚的素材，丑小鴨的形象才塑造得生動感人。丑小鴨的一生是作者自身生活的寫照。正如作者所說“生活本身就是童話?！睂W(xué)生預(yù)習(xí)課文，弄清下列字詞的讀音和意義：丑陋 訕笑 嫉妒 迸出 彌漫 來勢洶洶點學(xué)生復(fù)述課文的故事情節(jié)，其余的同學(xué)歸納課文的內(nèi)容：⑴ 以“丑小鴨的成長流浪”為線索。⑵ 丑小鴨流落的地方及所發(fā)生的故事。出生地：被嫌棄 受鴨群雞群排擠訕笑 自己的兄弟姐妹也不歡迎他沼澤地：受歧視 連獵狗都不理老太婆家：被嘲笑灌木林里：向往美和幸福老農(nóng)家：母雞和雄貓趕他走花園里：被贊美用一句話概述童