20xx年我的幼兒園大班美術教案幼兒園大班美術教案(模板8篇)(已修改)
2025-08-06 19:18 本頁面
【正文】 2023年我的幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案(模板8篇)2023年我的幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案(模板8篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我的幼兒園大班美術教案篇一什么食品有營養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題，他們雖然對營養(yǎng)成分不甚了解，但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識逐漸增強。在談論蔬菜水果糧食等對人體健康的好處時，我們利用餐桌上常見的各類菌菇開展了搜集、觀察與談論。此時，一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進入我們的視線，影像中一群形態(tài)各異的蘑菇，猶如戴著大帽子的小娃娃，在胡桃夾子音樂的襯托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊伍中穿行更為有趣。我們也被這極富藝術想象的優(yōu)美情景驚果了，于是產(chǎn)生引導幼兒畫蘑菇的設想，將幼兒的生活經(jīng)驗與豐富的想象聯(lián)系起來。在該活動中，我們不但引導幼兒再現(xiàn)對蘑菇的認知經(jīng)驗，而且將該影像為主線，引導幼兒關注畫面隊形的不斷變換，體會畫面變化的無限情趣。有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質，愛吃蘑菇。再現(xiàn)已有經(jīng)驗，把握表現(xiàn)重疊的簡單方法，為蘑菇排列各種隊形。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。感受作品的美感。各種菌菇的圖片和實樣。藝術影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》。比較糾錯圖片兩張——(1)騰空的蘑菇。(2)分散的蘑菇。一、再現(xiàn)經(jīng)驗。介紹蘑菇的品種。觀察菌菇的圖片，談論各自對菌菇的認識，為什么大家都喜歡吃?了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質、維生素，具有增強抵抗力的功能。冬天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點哦!二、藝術欣賞。蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個節(jié)目。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。蘑菇娃娃說：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”定格畫面：看誰數(shù)得快，交流數(shù)得快的理由。畫面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?畫面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會遺漏。哪個蘑菇最不容易找到。三、觀察嘗試。糾錯。蘑菇娃娃們說：“今天跳得真開心呀!”我們都想請你們來采蘑菇，看誰采的又大又多又新鮮。(1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來，不新鮮。(2)無重疊——東采一個，西采一個，多費時問啊。共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊形，體會采得越多，本領就越大。四、操作表現(xiàn)。，在改變局部特征中逐步增添。，避免采到壞蘑菇。，在添加蘑菇時排列優(yōu)美的隊形。，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。五、交流分辨。展示同組幼兒作品，共同目測數(shù)群，找出采蘑菇高手，看誰說得又快又準確。運用幼兒作品，開展采蘑菇的玩牌游戲：(1)將蘑菇畫面鋪在桌上，模擬蘑菇地。(2)一人當發(fā)令者，其他人(二到三人)參加采蘑菇。(3)參加者按指令目測數(shù)群，迅速拿牌，數(shù)得又快又準表示采到蘑菇。(4)最后誰的手中牌最多為勝，輪換當發(fā)令人。在構圖中跟著感覺走。畫面的安排即構圖，在平衡中求變化是構圖的共同規(guī)律，由此，又有一些具體的規(guī)律可循，但是由于這些規(guī)律十分抽象，無法被幼兒理解和接受。過去，我曾采用在欣賞中討論的方法，發(fā)現(xiàn)很多幼兒會誤解為固定的模式，反而限制幼兒的創(chuàng)造，并認識到對幼兒來說對構圖的理解只能通過直觀的感受。首先，影像中反復出現(xiàn)的優(yōu)羨畫面，給了幼兒很多只能意會不可言傳的啟示。由此，我們進一步體會到在幼兒園藝術教育中，引導幼兒跟著感覺走會比跟著
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